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1.
唐韶军 《烟台师范学院学报(自然科学版)》2007,23(1):88-90,96
无论从武术实践还是从武术理论的角度看,“形神”在武术套路中所占的地位都是极其重要的。在前人研究的基础上,以历史与逻辑相统一的思维方式,从总体上阐述了“以形写神”、“以形写形”、“写意传神”是武术套路“形神论”的三种美学特征和不同表现形态。 相似文献
2.
中国武术文化,讲究人与自然,人与社会的和谐,以健康为根本,注重人的内在气质、品格、精神方面的修养,主张通过身体锥炼达到由表及里,由形及神,形神兼备的理想人格的塑造。现代体育文化着力追求“更高、更快、更强”,倡导个性自由,崇尚个人竞争,侧重对人体外形的塑造,而缺乏意识方面的锤炼。但他们并不是相互背离的,而是相互影响,相互渗透。 相似文献
3.
李云鹏 《漳州师范学院学报》2009,22(3):146-149
本文从审美观的角度,分别从审美标准、审美情趣、审美理想三个方面对建国后武术审美变化进行论述,认为武术现代审美观的主要特征是追求直观的外在形体美,注重动作外在形式的造型,美感,趋向于表演、艺术化,更加突出其养生、娱乐性,技击性不再是武术的首要的审美标准;动作内涵意境相对传统武术下降,或者说形成与时代相应的新风格和意境;练武术的理想、追求更加现实化、功利化. 相似文献
4.
张峰 《山东师范大学学报(自然科学版)》2008,23(1):169-170,172
运用哲学、美学、文化符号学的研究方法,对象形武术的"模仿美、物我合一"之美的哲学渊源进行剖析,认为象形武术的美是中国古代美在身体文化上的表现,"以形取势、借形显意、以意传神"的特征是象形武术的美的追求.美的象形武术更能折射古代文化的和谐美(自然美、人体美、艺术美)在今天的延续. 相似文献
5.
如何运用攻防法提高武术套路教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
杜华 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2005,25(4):103-104,108
以提高武术套路教学质量为目的,通过文献法、访谈法及教学实践,提出了在武术套路教学中应以培养学生的攻防意识为前提,以加强动作规范和强调形神兼备为准绳的教学指导思想,是提高武术套路教学质量的根本所在。 相似文献
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8.
许宁 《芜湖职业技术学院学报》1997,(3)
造型是中国人物画的重要基础,“形”与“神”是人物画造型的两个重要方面,“形”是人物画的基础;“神”是人物画的灵魂,“形神兼备”是中国人物画的最高标准。本文旨在探讨“形”与“神”的辩证关系,说明造型在人物画中的重要性。 相似文献
9.
形与神是中国古典文艺理论中一个历来为人们瞩目的问题。中国古代文艺理论中的形神论,要求形神兼备,更强调重神而略形。所谓“传神”的思想乃是我国古代文艺批评的一个重要传统。探讨这一对范畴的发展源流、轮廓及轨迹,对于理解中国古代艺术及其理论的特色很有意义。 相似文献
10.
武术作为祖国传统文化的组成要素之一,是我国的国粹,源远流长,内容丰富多彩,形式多样,风格独特,他特别强调形神统一,体用兼备和身心合一,注重对人的塑造,有看非常强的动手操作能力和强身健体的作用,是一种层次复合型的运动项目。阳光体育是新时期加强青少年体育、增强青少年体制战略举措,本文对“阳光体育”和武术体育运动项目的内涵进行了分析。阳光体育是关心下一代成长的标志之一:在此本文章讲述了武术进火“阳光体育”后青少年身体、心理方面发生了很大的变化,并做出了深刻的讲解。 相似文献