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1.
美育在培育人的美好心灵方面具有重要作用。美育和德育有着共同的使命。美育能够改进德育工作方法,增强德育实效,为德育提供丰富生动的内容。加强大学生审美教育,以美育促进德育,是高校德育工作的有效途径。 相似文献
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王崎峰 《科技情报开发与经济》2006,16(15):240-241
在高等教育大众化时代,高校德育面临着新的情况和问题。高校德育工作应该准确把握大众化时代高校德育目标的定位,丰富、更新高校德育内容,创新、拓宽高校德育方法,改进、完善高校德育评估体系。 相似文献
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龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):30-34
德育是高校教育的重要组成部分,班主任是高校实施班级德育的主导力量.为加强高校德育工作,必须调动班主任德育工作的积极性,把德育作为班主任工作之根本,做好学生思想品德的“内化”和“外化”工作,切实提高班主任德育工作实效. 相似文献
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成守华 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(3):33-35
重视德育工作实效,是实现德育目标的保证。由于视德育为“软任务”的思想在作怪,一些学校对德育工作缺乏细致的研究,责任心有待加强。要通过社会、学校和学生实际的结合,制定出适宜的德育目标,确定适宜的德育内容,选择适宜的德育方式,调动教师工作的积极性,使德育工作取得实效。 相似文献
6.
在世界多极化和经济全球化的背景下,高职院校德育工作面临着新的机遇和挑战。提高德育实效,保证高职院校人才培养目标,必须抓住机遇,创新德育工作思路。 相似文献
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对德育问题的两点深层次思考 总被引:1,自引:0,他引:1
德育工作投入强化而实效不力的成因,若从课程层面反思,则隐性德育课程问题上的疏忽无疑是其深层次内在根源.隐性德育课程是指学校情境中以间接、内隐的方式呈现的德育课程,它包括正式课程与校园文化中的隐性德育课程.而德育理想与现实间的巨大落差,若从目标层面反思,则德育程度目标的匮之无疑是其内在深层次根源.故在继续发挥内容目标的传统与优势的前提下,德育程度目标的导入并与内容目标相匹配,至少在德育目标的可接受性与可操作性、层次性与累积性、以及共通性方面会有所建村. 相似文献
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如何进一步更新我们的德育观念,改善德育工作方法,增强德育工作的艺术性,突出德育工作的实效性,应该始终成为我们改善当前学校德育工作的关键所在。学校德育的改善需要德育的创新和德育的智慧,而符合学生实际、富有创新特色的学校德育也必将是充满智慧的德育。 相似文献
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在高等学校广义的德育工作中,师德建设是一个重要的组成部分。从学生思想品德的形成过程,分析教师道德素质对学生健康成长的影响,探讨师德建设在实现高校德育目标中的作用途径,提高德育工作实效的目的。 相似文献