PISA中几个术语及其翻译

在全球化、信息化、知识经济时代,社会发展和全球竞争关键在于人才。各国际组织、各国顺势在教育领域相继围绕"培养什么样的人"建构competencies、competences、skills等宏图,推进教育改革,其中国际经济合作与发展组织的PISA近年尤为盛行。通过梳理PISA 2015描述框架的内容结构来阐述competence、competency、literacy、capability、capacity和skill所表达的概念、范畴和彼此关系,遵循术语的科学性、单义性和系统性,进行规范和翻译,以求理解趋同、译名统一、达到互明互鉴。     

我国农业知识产权保护现状、问题及对策

随着经济全球化的发展，知识产权保护成为各国发展经济和参与国际竞争的基本条件之一。具体到农业领域，农业的国际竞争归根结底是科技实力的竞争和人才素质的竞争，强化农业知识产权保护不仅是各国强化科技竞争优势及人才竞争优势的具体表现，还成为各国保护和促进农业科技创新，加快科技竞争优势向经济竞争优势转换的重要手段。     

国外技术管理教育的发展趋势及其启示

技术管理人才的培育是国家创新系统建设的一项关键工作，本文介绍了技术管理（management of technnlogy，MOT）教育项目在国外兴起的背景、MOT的内涵、MOT教育项目的性质和特征，以及发展趋势。并结合我国技术管理人才的教育现状和教育体系设置特点，提出在我国发展技术管理教育的设想。     

HPS（科学史、科学哲学与科学社会学）：一种新的科学教育范式

在历史、哲学与社会学语境中理解科学是HPS教育的核心内容,也是国际科学教育改革的新理念.分析HPS教育的诞生背景、主要内容、实施手段、学科定位以及对公众理解科学的意义,可以为科学教育提供方法论指导.     

工程伦理教育在工科通识教育中的作用和实践

随着国家发展进入新时代,如何在工程领域培养一批又一批具备能够满足人民日益增长的美好生活需要的价值观和技能的人才,则成为解决新的主要社会矛盾的关键。在技能和价值观二者之中,价值观的教育和养成更为重要,难度更大。学界正在推行通识教育,力图通过通识教育培养工科学生对"真、善、美"的鉴赏力和理想追求。然而,由于通识教育目标不明确等诸多因素,工科的通识教育效果尚不理想,出现了通识教育与专业教育脱节的现象。为此,我们在化学工程教育中开设了具有中国特色的《化学工程伦理》研究生必修课程,试图将它作为专业教育和通识教育之间的桥梁,期望能为培养适应新时代要求、具有全球胜任力和竞争力的一流工程人才探索一条新路径。     

企业需要什么样的人才

人才是一个很笼统的概念,至今缺乏对人才的标准定义,不同的人对人才的理解也不相同。但有一点是肯定的,那就是企业都希望招募到人才,可是该如何衡量一个人是否适合自己的企业呢？     

值得借鉴的21世纪美国工程教育改革经验

近年来,我国国民经济快速发展,不仅需要进行基础研究方面的高级人才,更急需大量的创造型的工程与技术人才,这就需要工程教育不断改革发展以适应这种需求,满足国家对人才的需要。目前工程教育是为国家经济建设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。随着全世界人口、资源与环境压力的日益增大,以及可持续发展的要求,工程与技术在创造性地解决这些问题方面正起着越来越熏要的作用。因此,我国在积极探索工程与技术人才成长模式的同时,也要借鉴国外经验,美国在这方面已经走在了前面,有些经验和做法值得我们关注。     

探索培养纳米科技人才的科研和教育体制

发展纳米科技重在具有综合素质的科技人才,他们不但需要有在一个领域超高的知识和专长,同时也需要对其它相关学科的深入了解,更重要的是要掌握学科之间的结合和穿插.这样的人才称之为纳米人才(nanoscien-tists).培养纳米人才需要对现有教育体制的改革和创新.尽管国际上还无范例可仿,本文建议可在以下方面着手进行改革(1)加强科学精神、科学道德和科学作风教育;(2)实现从狭窄的专业教育到全面素质教育,从单科教育到系统工程意识教育的转移;(3)加强基础训练,实现从静态灌输到动态终身学习的过渡;(4)建立培养创造型人才的教育体制;(5)兼并专注单科和系统整体组合教育方式;(6)加强团队科研作风,培养对科学的浓厚兴趣和献身精神;(7)建立以系为支撑点的校/院级纳米研究中心.     

科学素质与科学素质调查的意义

本文从国际上最近的公民科学素质调查入手,分析多文化背景下的世界各国(地区)对科学素质的理解.不同的文化背景会带来对科学素质的不同理解,而这种不同理解会导致不同的公民科学素质调查,在此基础上展示当前的学者在理解科学素质上的一些趋势.同时以两个国家的公民科学素质调查为例分析了对科学素质的不同理解所带来的不同测度(科学素质调查);其次,尽管各种测度可能会使用相同的方式,但测度的意义是不同的,在笔者看来知晓测度的意义则更为重要.     

当代科技创新的特点与科技创新人才的培养

在当代，世界各国之间综合国力的竞争，实际上是科技实力的竞争，是科技创新的广度和深度的竞争，而科技创新的关键是具备良好素质和高度创新能力的人才。本文首先分析了科技创新的基本涵义，接着重点分析了当代科技创新的主要特点，如高度的探索性、创新性、复杂性或综舍性、交叉性或渗透性、智能性和密集性等，并指出了当代科技创新人才应具备的创造性的素质和修养，最后，论述了加强科技创新人才培养的对策。     

信息科学领域青年拔尖人才高等教育背景探析

通过对15年来信息科学领域国家杰出青年科学基金获得者的教育背景分析，发现他们在学历层次、受教育单位、留学经历等方面呈现出一致规律性。这一研究，可以为以后青年拔尖人才的成长提供借鉴，进而为我国高等教育的发展提供启示。     

科学哲学的两个传统

上个世纪30到60年代,英美分析传统的科学哲学唱"独角戏",大陆传统的科学哲学鲜有人关注。在近年来科学哲学"转向"的话语中,英美学界开始对大陆传统的科学哲学尤其是德国和法国的传统产生了兴趣,有的学者甚至提出"大陆科学哲学"的概念。这种大陆视角的科学哲学的新意在于,它并非仅仅与分析模式的"主流"对抗,而是具有一种全球视野和明显的包容性。它还被赋予了促进两个哲学阵营走向"融合"光明前景。     

建国以来我国公民科学素质建设的经验和教训

随着新世纪的到来,我国的公民科学素质建设进入了关键时期,只有对以往建设过程中的经验和教训进行回顾和整理,有充分而清醒的认识,才能有针对性地开展下一步工作.本文总结了建国以来我国公民科学素质建设在六个方面的经验和教训,以期对实践有所裨益.     

中国与朝鲜古代星座同异溯源

中朝两国古代天文学有着密切的关系。观测恒星及星座的命名与证认，很早就从中国传到朝鲜。就文献和星图进行考查和校勘，可知中国的三家星官和《步天歌》，在隋唐间即已传入朝鲜，而中国星图的东传同样极早。因而两国的星座同出一原，同属吴晋间的陈卓体系。但经唐至宋，中国的星图除描绘之误外，大致有三十多个星座，其形位发生了变化，一直流传到明末。至传教士西来，所制星图在实质上方有着极大的变动。而朝鲜星图仍保持着固有的     

论网络技术正向价值的实现

由于网络技术能够满足属于变革性技术的两项标准,所以网络技术属于变革性技术。应用网络技术改造传统产业,构建电子政府以服务于经济建设,解决数字鸿沟问题,缩小与西方发达国家之间的差距,缩小城乡与地区间差距,是实现网络技术正向价值的重要意义所在。要实现网络技术的正向价值,就要针对阻碍网络技术正向价值实现的主客体性因素采取相应的主客体性对策。     

匈牙利21世纪前10年的术语学理论和实践

匈牙利术语学研究史可以追溯到几个世纪以前,但因其文献主要采用匈牙利语,故而鲜为人知。20世纪末和21世纪初,匈牙利语作为一门小语种,它的术语学实践和理论深受国际政治经济环境的影响。匈牙利语言学家和术语学家阿戈陶的文章介绍了近20年来,处于时代变革中的匈牙利术语学理论和实践状况,并对匈牙利术语学的未来提出了展望。     

从部分尖端技术的发展看影响科技发展的因素

从我国局部尖端技术与西方发达国家相比较的差距来看,近五十年可分为三个阶段,并且差距呈现“减小—增大—再减小”的趋势。分析差距增减的原因,总结经验教训应处理好五个方面的关系,即：主观与客观、理论与实际、基础与尖端、自主与外援、个体与群体。影响科技发展的四个要素为：时代、基础、合力与潜力。只要我们处理好五个关系,充分发挥四个要素的作用,在新世纪将能够屹立干世界科技先进之林。     

国际科学数据的发展与共享

科学数据及其广泛共享已经成为推动21世纪科技发展的重要因素之一,也是一个国家保持科技竞争力的关键。美国等发达国家自20世纪初就注重对科学数据的积累、有效管理与长期保存,并推动其在全社会的共享与应用,形成了一系列的具有重要战略意义的、核心的数据库,对其科学技术、教育与国民经济的发展起到了重要的作用。本文在广泛调研的基础上,介绍了世界各国在科学数据建设与共享方面的一些重要措施,重点分析了若干国际著名的科学数据库系统,讨论了国际上科学数据共享政策研究与实施的相关问题。最后,本文结合我国科学数据共享工程的实际情况,提出了一些可供借鉴的建议。     

中国：世界海洋农牧化的先驱

在２０００年多前的先秦时期,中国就出现了“海耕”。至宋代,中国出现了第一次“海耕”热潮,明清时期中国出现了第二次“海耕”热潮。从中国古代“海耕”的起源时间之早,及其广度和深度,都说明中国是世界海洋农牧化的先驱。     

俄罗斯科学哲学的社会文化导向

从社会文化角度探讨科学的发展机制问题,是20世纪中叶以来俄罗斯科学哲学的显著特点,这不仅是受到西方科学哲学的影响,更主要的还取决于苏联哲学和科学发展的总体特征.俄罗斯科学哲学的这一研究导向具有现实的意义,值得我们参考和借鉴.