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刘汉敏 《文山师范高等专科学校学报》2000,(2)
教育是一项古老而长青的事业,随着时间的推移,他越来越显示出其重要性和强大的生命力。面对新世纪,面对知识经济的挑战,该怎样办好教育?本文就这一问题从六个方面进行了论述。 相似文献
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范先佐 《广州大学学报(综合版)》2001,15(10):8-13
本文认为,追求多样性是当代人类社会发展的大趋势。社会发展的多样性,必须要有教育的多元化作保证,而要保证教育多元化的形成及其健康发展,教育投资政策的选择就是一个关键的问题。 相似文献
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面对教师教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张振朝 《邢台师范高专学报》2002,17(1):15-17
教师教育是以一种全新的教育理念来改变师范院校的办学指导思想、办学思路、办学策略,将使师范院校的办学模式发生革命性的变革,地方师范院校要解放思想,毫不动摇地改革传统的教育模式,探索适应时代发展的新机制、新模式。 相似文献
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薛兆丰 《中国高校科技与产业化》2004,(9):17-18
中国的教育问题,与其说是"产业化"造成的,不如说是"产业化"不彻底造成的。要真正地、长远地提高中国的教育水平,就必须鼓励民间办学。 相似文献
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姚伟玉 《北京联合大学学报(自然科学版)》1995,9(4):41-47
北京联合大学机械工程学院的高等职业技术教育起步于1993年,目前已发展到本、专科高职班在校生269人。本文通过介绍创办《汽车运用工程专业》、《现代建筑电气工程专业》、《机械电子工程(数控机床运用)专业》的情况,总结学院三年来按照《纲要》、《实施意见》和北京市教育工作会议关于发展高等职业教育的指示精神,主动适应社会需求,解放思想,抓住机遇,克服困难,实行多种形式的联合办学,积极发展高等职业技术教育的 相似文献
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丁晓羚 《曲靖师范学院学报》2001,20(6):11-13
知识经济是直接建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济形式,知识经济时代的竞争归根到底就是人才的竞争,知识经济的发展需要培养高素质的创新人才,教育创新是高等学校迎接知识经济时代挑战的基本对策. 相似文献
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该文就目前我国高等职业教育的培养目标,专业设置与课程设置、教学过程、成教育模式培养、师资队伍建设及办学模式等办学特征进行了分析探讨。 相似文献
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非正规教育体制必须扎根于日常生活,必须使受教育者获得看得见、摸得着的实惠。非正规教育旨在从方方面面提高受教育者的生活水平(保健、卫生、食品等等),因此必须考虑经济因素。贫困现象正在蔓延;在新的千年到来的时候,对于人类,这就构成了一个严重的挑战。然而,贫困并不是凭空而生。究其根源,在于各种差距与不平等引人注目地与日俱增。在这个所谓的"地球村"中,少数富人在道义、知识和物 相似文献
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龙大学 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2001,(1):25-26
高等教育随着时代发展和人民群众以及社会发展的需要,必须走向大众化。还是不以人们的意志为转移的客观规律。这一规律已被国内外有识之士所认识。但是,目前我们面对教育发展形势,还有许多准备不足。因此,必须更新就业观念,树立培养适应市场经济需要的人才观念,树立终身教育的观念,树立多层次、多类型、多形式的教育结构办学观念,迎接高等教育大众化的挑战。 相似文献
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目前,教师教育发展呈现高等教育化、开放化、终身化、一体化、教师专业化的趋势,给师专提出了严峻的挑战。与之相应,师专应以先进的教育思想为指导,以教师教育为基础,开放办学,以可持续发展为原则,以综合化、应用型为方向,以创新求特色,培养服务经济和社会发展的具有创新精神和实践能力的各类型的人才。 相似文献
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分析了中国现代设计教育的发展状况与存在的问题,提出设计教育应结合我国具体情况,并借鉴发达国家和地区的先进办学理念与模式,早日走出困境和误区,促进设计行业健康、快速、稳步发展。 相似文献
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从坚持社会主义办学方向,正确处理普通高等教育的共性与地方高校的个性、质量与服务社会的关系、专科教育与本科教育的区别等四个方面阐述了端正办学思想和教育观念是新办本科院校教育成败的根本。 相似文献