络合-超滤耦合分离过程聚合物回收与回用的研究

水溶性聚合物络合-超滤耦合过程是一种新型的工业废水处理方法。它不但能够实现金属离子废水回用,而且还能浓缩金属离子废水,以便于金属的进一步回收。采用聚乙烯基亚胺(PEI)、聚丙烯酸钠(PAA)为络合剂络合处理金属离子后的浓缩液,可通过调节溶液酸碱度,采用超滤的方法将聚合物与金属离子分离。实验表明:当调节浓缩液pH=1(稀土离子-La2 和Eu2 浓缩液)和pH=2(重金属离子-Cu2 和Zn2 浓缩液)时,在体积稀释因子VDF=3时,恒容超滤过程可以回收92%以上的PEI和PAA,将回收后的聚合物重新用于络合-超滤耦合过程处理含稀土或重金属离子废水,效果与新鲜的PEI和PAA没有明显差别。     

用络合-超滤联合法回收过渡金属离子

本文论述了络合-超滤联合法工艺过程及其原理,根据聚络合物在溶液中生成的不分级与分级的两种情况,推导了膜对金属离子的选择性计算公式,分析了络合-超滤联合法分离效果的各种影响因素。本文所得的结论,对于从海水及工业污水中回收过渡金属离子的络合-超滤联合法的实际应用,具有一定的参考价值。     

超滤装置在电厂化学水处理中的应用

本文具体论述了电厂水处理超滤水装置的流程、运行情况和多次化学清洗的经验,总结和摸索出水处理超滤水装置有效的常规药品典型化学清洗方法,可供同行参考。     

超滤技术在水处理行业中的应用

从各个方面论述了超滤技术在水处理行业中的应用,超滤膜作为目前为止最有效的水预处理方法,在国内市场开始迅速增长。国内超滤膜市场正处于＂千帆竟发、百舸争流＂蓬勃发展期。随着超滤技术研究的不断深入与应用市场的不断扩大,超滤技术已成为水处理行业的一支重要力量。     

谈超滤装置的化学清洗

本文是作者通过列举工程实例,具体介绍了其化学清洗的详细流程水处理超滤水装置运行情况和多次化学清洗的经验,总结和摸索出水处理超滤水装置有效的常规药品典型化学清洗方法,可供同行参考。     

水净化系统综合性实验的教学设计与实践

与传统验证性实验相比,综合性、设计性实验有利于培养学生的综合素质和创新能力。物理化学法水净化系统综合实验采取了课前集中讨论、启发指导、协作学习等教学模式,进行了混凝、活性炭过滤／超滤和离子交换除盐系统的技术经济性分析的综合实验。综合性实验的开设提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

膜分离在镀镍废水处理中的应用

采用膜分离技术中的纳滤,反渗透以及络合-超滤耦合过程处理电镀废水中常见的含镍废水。以回收重金属镍和回用废水为目的,讨论了操作压强对膜通量、截留率的影响。实验结果表明,三种膜分离方法处理含镍废水均远低于国家排放标准,镍的截留率均大于99%,实现了分离的目的,且透过的水可以回用。     

水处理实验技术课程的教学改革与实践

水处理技术是环境保护的主要技术手段之一．就如何使学生在学习基本实验技术的同时，又能了解和掌握目前国内外最先进的水处理技术，以开阔学生的视野和思路的问题进行了探讨．     

对提高《水处理实验技术》教学质量的思考与实践

本文介绍了《水处理实验技术》课程的特点及主要任务,并结合笔者的实践与教学体会,从加强相关课程的学习、学生实验工作、增开综合性设计性实验和培养实验工作态度等方面,探讨了提高《水处理实验技术》课堂教学质量的具体措施。     

超滤技术在给水处理中的应用

超滤是膜分离技术的一种,在给水处理中对有机污染物具有良好的处理效果,同时具有操作压力低、选择透过性好,易于自动化控制、操作简单等特点,逐渐成为给水处理的主要技术之一.本文介绍了超滤技术的特点,探讨了应用中存在的问题,主要介绍了超滤目前应用的现状,同时展望了超滤技术在给水处理中的发展前景.     

水污染控制工程实验教学改革初探

文章针对水污染控制工程实验教学中的问题,尝试结合网络辅助教学系统开设综合设计性实验,采用启发式教学等手段强化学生在水处理工艺设计、解决实际问题和创新能力方面的培养。并结合地方水环境治理需求开展实验,培养学生为地方经济的服务意识,要求学生全面了解各种水处理单元的技术经济指标、工艺运行控制条件等内容,从而强化学生的实验操作技能、工程实践能力方面的培养。     

基于多元联系数的高校计算机课程实验成绩综合评价

高校计算机课程教学过程中,实验成绩是学生实践能力的综合反映,也是一个综合评价问题.文章提出了利用多元联系数方法来综合评估计算机课程实验成绩,并以C语言程序设计课程实验成绩为例进行评价,同时给出了一个具体的计算实例,证明这是一种科学的、客观的及有效的评价方法.     

植物生理学实验教学中研究型综合设计性实验的探究

对植物生理学研究型综合设计性实验进行了探讨,对实验目的、材料、方法、步骤做了介绍,对实验报告的撰写和教学时间安排提出了合理化建议。     

混凝实验教学改革初探

混凝实验是"水污染控制实验"课程的基本实验项目。文中初步探讨了混凝实验的综合性改造和教学实践,通过实例介绍了将Matlab软件用于混凝实验的数据处理的方法。实践证明,混凝实验的综合性改革,减少了学时,方便了教与学,有利于学生综合能力的提高。     

研究型植物生理学综合实验设计——水分胁迫对植物水分、光合作用及呼吸作用的影响

以“水分胁迫对植物水分、光合作用和呼吸作用的影响”为题，进行研究型综合实验设计．对实验目的、药品仪器、实验材料与设计、实验内容和实验步骤作了介绍，对实验报告的撰写和教学时间安排提出合理化的建议，为植物生理学实验教学工作者提供参考．     

缺氧—好氧MBR工艺运行中膜污染的研究

MBR是一种具备多种优势的净水工艺,然而膜污染是限制其广泛应用的瓶颈之一。本文分析了缺氧-好氧MBR中膜污染及其影响因素,结合试验内容,提出了减缓膜污染的措施。     

物理实验教学改革探索

从实验原理出发,介绍了笔者在实验教学中所选取的综合性、设计性、研究性实验;轨迹显现法研究阻尼振动与匀加速直线运动合成和漂浮性物体密度的测定。结合实验的教学过程可知综合性、设计性、研究性实验的选取是十分重要的,特别是实验中的创新之处,对于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力和创新精神是十分有益的。     

Proteus在单片机实验教学的应用研究

介绍了Proteus仿真软件的功能和特点,并采用89S52单片机构建了一个典型的实验实例。通过一个基于单片机的水温数据采集系统的设计与实现,阐明了利用Proteus进行单片机及外围器件的仿真的详细过程。该方法具有搭建简单容易,仿真过程形象直观的特点,为单片机实验提供了一个很好的教学手段。     

综合设计实验的应用研究

以"MnO2制备MnCO3"为例,结合实际实验教学过程,对综合设计实验的课堂应用情况进行阐述。避开了传统实验教学方法,不是让学生按照实验讲义内容进行简单实验操作、记录现象、进行结果和分析讨论,而是采用开放性实验教学方法要求,将实验自主权给予学生,使学生的创新性思维在实验过程中得到锻炼。课堂实施过程主要包括给定实验题目、实验过程、课堂讨论及总结和实验报告的完成情况4个方面,最后对综合设计实验的重要性进行简述。     

设计性实验课程教学的思考

设计性实验教学有利于培养学生的综合实验能力和创新能力，提高学生学习的主动性和积极性，提高实验教学质量，并以实例介绍了设计性实验课程教学的过程。