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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
本文通过对物理学中模型的讨论,阐述了如何正确建立物理模型,并提出在物理教学中应正确认识对待物理模型,准确选用不同情况下的物理模型,提出在物理教学中应注重物理教学方法。  相似文献   

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<正> 一、什么是理想化模型 纵观物理学发展的历史,建立理想化模型,是简化物理学研究的重要手段。随着物理学的发展,物理模型越来越受到人们的重视,它促进了物理规律、理论的发展,推动了物理学向新的领域扩展。那么什么是物理理想化模型?它是根据所研究的物理问题的需要,从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型。具体地说,是对事物的各个  相似文献   

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4.
利用对称性的概念,对物理学中的对称问题进行了讨论。物理学中存在着大量的与对称性有关的问题,用对称性分析的方法,可以使复杂的物理计算变得简单明了,使物理问题易于求解。在讨论了对称性在力学、电学和电磁场中的一些重要应用后,还指出了对称性在粒子物理学中的重要应用。在现代物理学中,对称性更是研究现代物理前沿问题的一把钥匙,特别是在微观物理领域中,对称性已经成为研究物理问题的一种强有力的手段。  相似文献   

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通过衣、食、住、行和娱乐等方面的具体实例,说明了物理学在现代生活中的应用。  相似文献   

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物理学是自然科学的一门重要的基础学科。在研究和处理理论问题时,它运用了一系列独特的思维方法。本文就类比推理方法在物理学发展过程中的作用和应用作一些有益的探讨。  相似文献   

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Legendre椭圆积分在物理学中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
详细介绍Legendre椭圆积分的定义,以力学和电磁学的经典实例说明其在物理学广泛应用。  相似文献   

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能量法在物理学中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
指明了什么是能量法,分析了能量法的应用特点,并举例说明了它在物理学中的一些应用。  相似文献   

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运用科学伯观点,给出了大学物理学中的理想客体模型、假想客体模型和理想过程模型的特性,分析了理想思维模型在大学物理教学中的重要作用,提出了理想思维模型教学的新思路。  相似文献   

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物理学基础是医学生掌握和运用医疗检测器械或设备应具备的基本知识,对今后的工作起着重要的基础作用。鉴于近些年来该文研究者在从事《医用物理学基础》教学工作中遇到的实际问题,针对中职生在学习中重技能,轻理论的现实状况,对现阶段我国中职教育中部分物理学原理在医学领域中的应用进行了简要的探讨,以便使读者在学习中加以重视。并认为,医学生在努力掌握常用医疗器械或设备操作技能的同时认真学好其物理学原理,对从事医学工作具有现实意义。  相似文献   

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讨论了比较方法在物理实验中的运用,认为比较方法对简化实验手段,提高测试精度乃至于促进科学的都有十分积极的意义,同时,本文还认为帮助学生进行实验方法的思考和总结,有利于他们将来从事科研工作。  相似文献   

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结合具体教学内容,介绍计算机在物理教学中的应用,并进行教学设计。  相似文献   

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本文从教师层面分析当前大学物理教学中存在的一些问题及其成因,结合笔者教学实践,提出要发挥教师主控作用的理念,以求提高教学质量和教学效果。  相似文献   

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在物理课教学中适当运用物理学史,可以激发学生学习物理知识的兴趣,使学生从中得到 学习物理学的方法,加深理解物理学规律.还可以利用物理学史的内容对学生进行德育教 学。  相似文献   

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CAI是将计算机作为辅助教学媒体,可以为学生提供一个良好的个人化学习环境,CAI在教学实践中有很大的优越性,但同时也存在一些不足,有必要对其教学模式尤其是教学策略做进一步的探讨。  相似文献   

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刘玉丽  王瑜 《江西科学》2010,28(2):174-177
首先介绍了MathCAD的特点及应用,然后从数值计算、符号运算和模拟仿真三个方面引用实例阐述了MathCAD在大学物理教学中的应用,最后指出将MathCAD软件辅助物理教学可以有效提高物理教学的效率和质量。  相似文献   

17.
赵龙 《中国西部科技》2010,9(15):72-73,88
本文以教育学理论为基础,从高师物理教学的实际情况出发,综合了高师物理教师多年的教学经验,针对物理学这门学科的特点,指出了现行大学物理教材的四个缺点和改进方法。目的是为了提高教学质量,培养学生的综合能力与科学素质。  相似文献   

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探讨物理量的极值,分析了几个物理量的极值和物理常数的联系。  相似文献   

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物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵,简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征,大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育,尽可能向大学生展示物理学的美学特征,以知识传播为载体,培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。  相似文献   

20.
在物理教学中 ,可以从以下三个方面训练学生的创造性思维 ,培养学生的创新能力 ,培养学生敢于怀疑的精神 ,培养学生丰富的想象力、提高发散思维能力 ,培养学生逆向思维能力。  相似文献   

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