教师类型对艺术设计专业学生创造性倾向影响的实证分析

以我国某所艺术设计院校的422名艺术设计专业学生为样本获取数据,采用实证的研究方法分析教师类型对学生创造性倾向的影响.结果表明:1.学生偏爱仁慈型的教师:2.教师类型与挑战性、创造性倾向的总体表现有显著关联,且关联强度为中度;3.学生的冒险性、挑战性、好奇性和创造性倾向总分因不同的教师类型而有显著性差异.且就艺术设计专业而言,高仁慈、高权威型教师有利于学生创造力的发展.因此,注重以学生为中心的教学、不断提升教师创造性教学的能力与素质是实现艺术设计专业创造力教育的重要途径和保障.     

根深方能叶茂——重新审视艺术设计基础课程的改革

从艺术设计专业基础课程改革的需要出发,分析了艺术设计基础课程要解决设计所需的元素问题、设计原则问题,并从理论研究、师资建设、课程建设三个方面对艺术设计基础课程的改革提出了对策和建议。     

高校设计类专业教学改革初探

<正>21世纪初期,既是我国经济快速、健康发展的重要时期,也是我国高等教育快速、健康发展的关键时期。改革开放以来,西方的艺术教育思想和理论、教学经验传进我国,给我国艺术教育理论研究和实践者以极大的启发。发展艺术设计教育,为国家建设培养具有创新能力和综合素质的艺术设计专业高级人才,是国家经济建设     

人机一体:计算机技术与艺术设计关系的探讨

现今计算机技术不断发展,加快了互联网普及的速度,而与之关联的设计行业在理念、实践上也因此发生了极大的变化。现代设计和人们的生活密切相关,计算机艺术设计也随之成为市场经济条件下的重要产物。艺术设计师不再是通过纸和笔描绘图纸,而是借助计算机将设计内容更快捷、更准确地显现在桌面上并形成纸质文本。与传统的艺术设计比较,计算机设计在视觉上产生了更大的冲击力,也更具表现力,因而成了视觉设计产业发展的坚实基础。计算机艺术设计所运用的工具更新换代速度快,使艺术设计更具多样化和现代化。由于计算机技术的不断发展进步艺术设计也在不断地发展变化。     

色彩教学的现状分析与创新研究

随着时代的发展、社会的进步,艺术设计专业的教育规模也在迅速扩大,它已成为我国高校发展最热门的专业之一.艺术设计课程是一门将艺术设计理论、技艺与电脑操作技术有机结合,把理论与实践融于一体的综合性学科.根据专业的特点和要求,色彩作为造型艺术的主要表现手段已成为艺术设计专业必不可少的基础课程.     

理工类院校艺术设计专业的困境与对策

在设计教学实践的基础上,对理工类院校艺术设计专业在办学定位、专业发展、招生与就业、教学与管理、师资配备和办学资金几个方面所面临的困境进行分析,并在此基础上提出了破解的对策.     

高职院校艺术设计专业的青年教师专业发展现状与优化

在高职院校中,教师的发展水平在很大程度上决定了中国未来高等教育的水平,本文将探讨当前高职院校艺术设计专业青年教师专业的发展状况。     

高职院校装饰艺术设计专业校企合作模式探讨

走校企合作之路,是我国高职教育的发展之路,这对高职院校的发展和人才培养具有重要意义。而装饰艺术设计这个专业属于实践性很强的专业,更需要在教学过程中与实践紧密结合。大力加强校企合作,成为本地区乃至全国职业教育发展的重要途径。     

高职艺术设计专业学生创新意识培养途径新探

在知识经济时代,强化创新意识已经成为人才培养的理想目标。从高职艺术设计专业的特点来看,不仅要加强理论知识和专业技能学习,更要强调培养学生的创新意识。目前可以从树立科学教育观念、加强师资队伍建设、优化教学环节等方面着手。     

生态式艺术设计教育理论初探

生态式艺术设计教育,是为了适应当今社会对专业设计人才的要求,从素质及能力方面入手,运用科学有效的教学手段培养学生的自主意识与探究精神的一种新型教育模式.本文围绕如何构建以"实践型"为棱心、"创造性"为导向的艺术设计人才培养模式,从艺术设计教育理念、课程体系、实践平台、教育方法四个方面展开论述,具体探讨构建这一模式的必要性和现实可行性.     

半开放性VR艺术设计实验室建设研究

以研究半开放性VR艺术设计实验室的作用、建设要点为目的,通过文献研读和亲身实践相结合的研究方法,明确了半开放性实验室建设应关注的工作重点和发展方向,得出半开放性实验室可以同时满足专业发展、通识教育和科研工作需要的结论。     

天津大学公共艺术设计校际选修课程的创新实践研究

天津大学开设的公共艺术设计校际选修课程——“设计与人文：当代公共艺术”,通过教学目标设定、教学内容设计、教学方法运用和教学评价手段几个方面的创新,以具有综合性和时代性的艺术设计课程体系,来适应综合型大学公共艺术教育发展的时代需求。并在实践教学中,一定程度上实现了综合型大学公共艺术教育中艺术设计与人文关怀两者的交叉融合、相互促进,在提升大学生的现代艺术设计素养方面,发挥了应有的作用。     

高职艺术设计专业学生思维能力培养方法探讨

由于历史及传统教育模式的影响，目前我国艺术设计教育的发展与学生创新思维的培养不很一致。理清我国艺术设计教育的新途径，培养学生的创造精神和创新性思维能力，是我国艺术设计教育的最终目标和根本任务。     

装潢艺术设计专业毕业生就业调查分析与思考

装潢艺术设计专业毕业生就业分散,多就业于私营企业,且就业市场广阔,就业方式灵活。从事广告装饰装潢设计行业的毕业生综合素质高,但更换工作频繁。学生的专业实践能力要加强,专业课的设置要更有针对性。     

高校艺术设计专业毕业设计改革

高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节．毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据．是学生学习、研究与实践成果的全面总结。     

革命历史博物馆室内环境艺术设计范畴的多样化研究

文化建筑环境艺术设计的存在和发展依托于审美心理,而审美的发展也依赖于科学技术的发展和时代的创新,还必须符合当今社会人们对美的追求。科学技术高速发展的今天,建筑环境艺术设计不能完全依赖于科学技术的发展,也不能追随社会潮流,而要将符合大众的审美心理与环境设计紧密结合起来。从审美心理的角度出发,对革命历史博物馆的现状进行了分析,并对革命历史博物馆的室内环境艺术设计进行了初步探究。     

论高校艺术设计教育中的人文精神传播——以华中科技大学为例

人文精神是中国高校艺术设计教育不可或缺的重要组成部分,它是艺术设计人才培养的基石,也是艺术设计学科建设的学术根本。对中国目前高校艺术设计教育人文精神教育的现状及成因分析表明,通过改变艺术设计教育的办学理念,建立健全的艺术设计人才培养机制,发挥教师的主导作用和培养学生人文精神的自觉等途径,能够极好地实现艺术设计教育中的人文精神的传播,顺利落实艺术设计人才培养的既定目标。     

浅析张仃的艺术设计思想

张仃先生是中国现代艺术史上难得一见的"通才",他更是杰出的艺术设计大师。尽管现今研究张仃先生而公开发表的成果并不少见,但是尚无学者从艺术设计的角度以探讨张仃先生的艺术设计思想。以张仃先生的艺术设计活动为线索,以其撰写的论著与设计作品为依据,研究张仃先生的艺术设计思想,将其概括为服务大众生活、装饰寄托理想、打造民族特色、扎根民间艺术的沃土以及倡导设计科学等五个方面,既是对现有研究成果的完善与补充,也能启示中国当代艺术设计的人才培养和引领设计民族化的探索。     

环境艺术设计的知识产权保护探索

环境艺术设计是以空间为依托的创造性知识行为,其设计以知识成果的形态表现在室内或者室外空间中,涉及建筑、科技、艺术、文化、生态等各个领域。由于环境艺术设计涵盖面广,在知识产权保护领域中存在保护意识淡薄、缺少法律依托、认定范围模糊、侵权容易取证困难、抄袭现象严重等问题。加强环境艺术设计领域的知识产权保护,增强设计者维权意识的同时,维护了创新成果、创新制度,对倡导创新文化发展,加快建设创新型国家同样起到推动作用。     

艺术设计专业的教学改革

<正>艺术设计是一门综合性、交叉性学科。高职艺术设计教育主要培养能从事相关艺术设计、熟练掌握现代设计技术的高技能人才。本文,在对国内高职艺术设计教育现状分析的基础上,笔者提出了高职艺术设计教学改革的指导理念和具体措施。