浅谈情感教育在转化数学差生中的作用

在数学教学过程中,如果能重视渗透情绪和情感教育,运用教学艺术美,激发学生的数学美感,精心创设问题情境,唤醒学生激情,引导学生进行创造性学习,并使学生全身心地投入学习。开展师生之间、学生之间的情感交流,营造良好的学习氛围,改善学生情绪状态,形成良好的学习心境,就会增强学生的注意力、观察力、记忆力和思维力,充分发挥非智力因素在学习过程中的作用,实现智商和情商的互补互动,协调发展,从而增强教学效果。     

浅议体育课堂情绪的调控与兴趣的培养

在体育教学过程中,有效地调控师生的情绪,提高学生学习兴趣,对体育教学有着很大影响。遵循教育教学规律,研究教、学双方心理特征,有效的提升教师的思想,业务修养,使之以饱满的情绪对待教学,不断改进教学方珐,正确引导学生,使学生喜欢上体育课,从而创建一种生动、活泼的课堂气氛。     

创造物理课堂教学的良好状态

课堂教学的良好状态 ,是教学活动顺利进行并取得预期效果的重要条件。物理课堂教学的良好状态可以从其外在特征和内在特征体现出来 :课堂气氛和谐、情绪热烈 ;学生兴趣浓厚 ,自信心强。物理课堂教学的良好状态是教师与学生双方在教学中共同努力创造的     

谈声乐教学中互动式的师生关系

在传统的声乐教学中,师生缺乏互动交流,学生思维不主动的课堂气氛会使老师的情绪受到影响,不利于教师讲课水平的发挥。只有改革传统课堂教学模式以才能适应现代教学的需要。建立起良好互动式的师生关系,充分调动双方的积极性和能动性,活跃课堂气氛,才能使教学质量明显提高。     

小学语文教学中如何营造课堂气氛

正课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。宽松、和谐的课堂气氛,对于提高学生学习的兴趣,智力的开发,情操的陶冶,教学效率的提高等都具有十分重要的意义。那么教师如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:一、课堂教学开始时,师生交谈营造轻松的课堂气氛上课开始,教师可以带领学生猜猜谜语、唱唱歌、背背诗等,这样,不仅让学生从课间的活动中进     

为英语课堂教学创造良好的情境

良好的课堂教学情境对英语的教和学起着积极的作用,因为课堂教学情境直接影响着学生的认知、动机、兴趣、注意和意志。良好的课堂教学情境能促使学生产生一种轻松、愉快、积极、主动的学习情绪,能促使学生自觉地、主动地参与思维,使学生的思维活动与教师同步进行。这样,学生就容易接受教师所讲解的知识,学生学懂了,又能进一步激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。同时,良好的课堂情境,能使教师充分发挥教学艺术,让学生学得轻松,教师教得愉快,也能促进教师的责任感,师生间的情感交流更易融洽、沟通。     

如何创建小学语文良好课堂教学氛围

在教学中,每个教师都特别的重视教学氛围,因为好的教学氛围不仅仅能够带动起学生的学习兴趣,还能激发起学生的积极性。然而枯燥呆板的学习氛围就会对学生造成一种索然无味的学习状态,想要昏昏欲睡,这样的学习环境是不利于学生成长的。只有充分地调动起学生的积极性才能够让学生对于语文这一科目感兴趣。该文简单地介绍一些创建良好课堂气氛的意义,并论述一些创建良好的课堂气氛的途径。     

浅谈学生学习情绪及其正确引导

一般说来,学生的学习情绪是指学生在学习过程中所具有的心理状态,这种状态的好坏直接影响着对知识的理解和吸收程度。因而,研究分析学生学习情绪,对教师顺利完成教学任务,稳步提高教学质量有着重要的意义。 学生学习情绪有好坏之分。良好的学习情绪能够使学生处在有益的心理环境下,使大脑处于正常的活跃状态,对学习知识具有很重要的促进作用,     

教师良好情绪对学生学习效果的影响

在课堂教学中，教师良好的情绪往往能产生说教及语言无法替代的感染效应。它不仅能缩短师生问的距离，创造和谐、融洽氛围，更重要的是激发学生的学习兴趣，启发学生思维，强化学生注意的稳定性与长久性，从而促进学生学习效果。     

中学英语教学中的课堂导入

<正>教学是一种艺术,是一种教起来使人愉悦的艺术。一堂完整而精彩的英语课离不开课前的精心准备、课堂上的倾心讲授以及课后的及时反思。俗话说,良好的开端是成功的一半,因此在课堂教学中,有一个重要的环节不容小觑,运用好了,它就能使课堂气氛变得轻松活泼,师生关系融洽,课堂活动进行顺利,从而提高课堂效率,这个环节就是课堂导入。一堂课如果导入得当,新颖别致,必然会先入为主,先声夺人,就能直接吸引学生,引起学生的注意,极大地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使学生欲罢不能、不得不听,对接下来的英语学习产生良好的学习动机,进而能主动参与教学过程,为整节课作好准备。课堂导入并不是没有必要的课堂花絮,也不是插科打诨的课前噱头,某种程度上,学生能不能跟上教师的思维,能不能快速进入本节课的学习状态,很大一部分因素在于教师上课的方式,所以导入在课堂教学中起到了不可或缺的作用。在具体     

体育教师的性格对教学的影响

知识、智力及专业教育能力,是教师素质的认识因素或智力因素,而教师的性格则是教师素质的非智力因素,这两类因素对教师成功地完成教育任务都是必要的,缺一不可的.教师的性格对学生的心理影响是明显的,师生间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上共同合作.这是学生取得更好成绩的主要因素之一.     

教师要注重学生思维能力的培养

课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪,更要特别注意观察学生学习情绪。教师应恰当地利用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,引导每位学生进入积极思考状态,从而达到教学目的。     

创造物理课堂教学的良好状态

课堂教学的良好状态，是教学活动顺利进行并取得预期效果的重要条件。物理课堂教学的良好状态可以从其外在特征和内在特征体现出来：课堂气氛和谐、情绪热烈；学生兴趣浓厚，自信心强。物理课堂教学的良好状态是教师与学生双方在教学中共同努力创造的。     

中学音乐课堂上的愉快教学模式运用

音乐课是素质教育的一个重要组成部分,在课堂上教师通过创造良好的课堂气氛,使学生始终在 轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,从而达到事半功倍的教学效果。     

素质教育与优化生物课堂教学

在教学过程中，课堂教学是教学过程的中心环节。随着社会的发展和九年义务教育的实施，教育目标由应试教育向素质教育转变。因此，生物教师应注重优化课堂教学，提高课堂效益，从而更好地完成教育、教学任务，以适应义务教育的要求。一、创造良好的课堂氛围良好的课堂气氛，能使学生处在一种积极学习的心理状态之中，从而为接受新知识奠定基础，也为教师顺利完成课堂教学准备了良好的开端。怎样才能做到这一点呢？首先，要求教师要有饱满的精神，良好的情绪和表情，整洁大方的仪表，用自己良好的精神状态去感染学生。其次，要精心设计每节课…     

对体育课课堂教学氛围营造方法的探究

体育课课堂教学氛围的优良直接影响学生对技术动作学习和掌握情况,它与教学质量有着非常密切的关系。良好的课堂教学氛围可以产生强大的教育力量,可以消除学生在课堂上产生的厌学情绪,使学生处于积极的、主动的学习状态,使学生在学习过程中更好的学习课程知识。因此,建立良好的体育课课堂教学氛围,是体育课教学的重要前提,也是提高课堂教学质量、提升教学效率的关键,而如何营造良好的体育课课堂教学氛围,正是体育课教学需要长期研究和探讨的重要方面。     

球类教学中调节学生情绪的探讨

探讨了球类教学的教学内容、教学过程及教师气质因素在调节学生情绪中的作用.教师通过对学生学习态度和学习情绪的观察,针对不同类型的学生进行情绪调节,在努力创设愉悦的教学环境中,使学生形成良好的学习情绪,形成师生紧密配合协调一致的教学氛围,在积极愉快的情绪中,获得最佳教学效果.     

浅谈初中美术课中轻松愉快氛围的营造

课堂气氛的好坏直接影响着学生的学习情绪，创造轻松愉快的学习氛围，充分调动学生学习的主动性是提高初中美术课教学质量的关键。它不仅能使学生积极主动地进行学习，还能提高学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。如何提高初中美术课教学轻松瞬快的气氛呢？这一直都是我们美术教育工作者不断研究探讨的话题。     

初中数学课堂有效性教学的探究

一个良好的课堂气氛,能促进师生双方交往互动,分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者,把学生转变为真正学习的主人.     

初中数学课堂有效性教学的探究

一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。