经济法课程教学方法改革

经济法的课堂教学方法历来是满堂灌式的填鸭式教学,在转型时期我国的经济法律体制不断向市场经济的法治化转化。过去的教学方法已不适应新时代的要求。本人主张应进行经济法的教学方法改革,用多种方法综合教学。     

浅谈经济法课程教学方法改革的探索

21世纪将是我国从"法制"走向"法治"的世纪。随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要精经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。因此,高校经济类、管理类专业教学计划中的经济法课程作为专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。然而作为一门不同于经济系列课程的法律学科,如何在教学实践中提高学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高经济法课程的教学质量,是我们每一个经济法课程的教学工作者需要研究的问题。本文针对经济法课程教学实践中所存在的问题,提出采用案例教学、多媒体教学等教学方法的改革,以提高教学质量。     

独立学院经济法本科教学改革的探讨

经济法是一门法学核心课程,同时也是一门理论性和实践性都较强的部门法。独立学院的法学本科教育定位于应用型教育,在此人才培养目标的定位之下,独立学院的经济法本科教学应改变传统的传承性教育模式,运用新型的教学方法和手段,提高教学质量。     

经济法学教学内容和教学方法研究

经济法学是一门理论性和实践性很强的法学学科，经济法学体系的构建和现代市场经济相适应，在教学内容上应充分反映最新颁布的经济法律，法规和最新的学术研究成果，并根据不同专业人才培养目标的特殊性，确定讲授的重点，在教学方法上应 例教学法和经济学方法，以期取得较的好效果。     

浅谈《电子商务概论》教学方法的使用

《电子商务概论》是电子商务专业系列课程的入门和基础,通过本课程的教学活动,要使学生对电子商务有一个整体认识。本文提出了在教学环节设置中如何更好地应用案例教学法、启发式教学法进行教学活动。     

国际经济法学教学方法探究

国际经济法学的特点要求我们在教学方法的选取上应考虑不同的教学目标以及不同的认知基础等因素。我们应革新传统的讲授法，并适当引入案例教学法。     

论《经济法》课程教学方法的运用

由于<经济法>课程具有理论性不够成熟、涉及面广、实践性要求较高等特点,教学中存在诸多问题.立足课程本身、学生的实际情况以及社会对相关人才的需要,授课教师根据实际情况采用灵活多样的教学方法,诸如学科结合式、案例分析、学生参与式教学方法等,是克服或改善<经济法>课程教学中存在问题的重要途径.     

新形势下的PLC课程创新教学方法探索

PLC课程是实践性和应用性很强的课程,采用常规教学方法很难准确地把握所教授知识的重点和难点。在PLC教学中采用案例教学和启发式教学方法,设计不同层次的训练环节,可以提高学生的综合应用能力、工程应用设计能力和创新能力。     

运筹学教学中教学方法的研究

本文从运筹学的特点出发,结合信息管理与信息系统专业的特点,提出了在启发式教学思想指导下的几种具体教学方法及其具体实例。     

经济法学科实践教学体系的构建与创新

经济法学作为一门应用型法学学科和其他法学学科一样具有非常强的实践性,其实践教学体系的构建和创新对于经济法学科的教学有重要意义。经济法学科实践教学体系可以从经济法案例库的建设、经济法律调查、经济法律模拟审判、经济法律诊所、经济法课程设计等几方面加以构建。     

高职院校非法学专业经济法课程的课堂实践性教学模式构建与应用——以案例教学法为基础

为了顺应高职院校培养高等技术应用型专门人才的培养目标,并结合非法学专业学生未系统学习法律课程的特点,经济法课程应改变原有单一化的纯理论教学模式,加强在课堂上的实践教学环节,运用法律案例教学法作为基础构建多元化的课堂实践教学模式。     

论本科法社会学案例分析教学法的应用

自20世纪90年代以来，我国法学教育越来越多地使用案例分析教学法，从建构主义的教育理论和法学教育的特殊规律来看，这一教学方法具有明显的优势。但在应用于本科法社会学教学时，我们需要考虑法社会学的学科特殊性和本科法社会学课程安排的特殊性问题。本科法社会学案例分析教学的设计要点体现在素材选择、知识准备和过程组织等三方面。     

法律课程教学改革探讨

随着我国法治进程的加快,"满堂灌"式的法律课程教学模式急待改革。立足"依法治国"的社会大背景,重视应用司法实例烘托法制氛围,法律课程教学就能较好地激发学生的学习热情,变"要我(学生)学"为"我(学生)要学",契合变"学生被动学习"为"学生自主学习"的教育理念,实现由"教师为主体"向"学生为主体"的教学模式的变革。     

《国际经济法》课程教学改革探讨

《国际经济法》是法学专业十四门核心课程之一，在法学本科教育中占有重要地位。但是。该门课程在目前教学过程中存在着较大问题。本文针对存在的问题进行了分析，从课程设置、教学方法、多媒体教学争双语教学的角度提出了改革建议．以提高教学效果。     

案例教学法在土地法学课程中的应用探索

土地法学是一门理论联系实际的综合性课程,在土地法学课程中加入对案例教学的研究具有重要的现实意义.案例教学把抽象的理论通过对案例的剖析来阐释,培养学生的综合能力,具有问题导向、学生主体、教师控场等基本特征,文章形成了土地法学案例教学的基本理论框架,展示了案例教学法在土地征收法律制度课堂上的应用,总结了①理论先行、案例在后.②案例选择需贴近现实而非重大典型.③背景介绍要详细全面等3条经验.     

法学专业教学方法改革探讨

法学教学方法改革是人才培养模式改革的一个重要环节.只有采用适合培养应用型法律人才教学方法,才能适应应用型法律人才的培养要求.案例教学法、模拟法庭教学法、诊所教学法是行之有效的能够培养学生实践能力教学方法,在实际教学中应根据情况加以采用.法学教学方法改革是一个系统工程,必须同时转变观念、加强实践教学和改善教学环境.     

经济分析法学的局限性探析

法律经济学作为一门新兴交叉学科自从20世纪80年代传入中国以来,它将经济学的基本原理和方法应用于法学研究,带来一种全新的分析和思考法律问题的方法。即便如此,也不能掩盖它在分析法律问题时所面临的种种不足。理性“经济人”的假设和效率至上的价值标准的不合理性以及分析法律问题范围的有限性和对法治权威的挑战是其缺陷的重要体现。     

关于经济法体系问题的新探

经济法作为一门独立而重要的法律有它自己的体系.自觉开展经济法体系的研究是推进经济法交流和促进经济法学成熟不可缺少的路径.本文把经济法的体系分为微观的经济法和宏观的经济法.微观的经济法主要指企业法,宏观的经济法主要包括市场规制法、宏观调控法和社会保障法.     

案例教学法在法学教学中的运用

本文分析了如何在法学教学中运用案例教学法,并具体阐述了如何设立案例库、选取典型案例、创设特定情境等方式、方法.     

“信息管理学”教学方法探索

讨论了“信息管理学”课程教学的“双主互动”和案例教学法及其操作要求扣基本原则。