试论中职计算机课堂教学的优化

本文从当今中职学校学生特点入手,分析当前中职学校计算机教学面临的现状,进而提出优化中职学校的计算机教学首先要从调动学生学习的积极性,变被动为主动入手,然后重点抓住鼓励学生表现欲望,感受成功的喜悦,突破传统的教学思想和教学框架,构建新的教学方法和教学模式,让计算机课堂教学焕发出应有的生命力。     

浅探中职学校计算机课程创设高效课堂的有效途径

本文从中职计算机应用基础的培养目标出发,即:培养锻炼学生对于计算机的实操能力;同时,分析了我校学生的知识结构,提出了结合教材,创设计算机教学高效课堂的三个有效途径:充分做好课前准备;创设互动课堂;善于进行教学反思。     

中职计算机课堂教学模式选择分析

社会经济的发展,促使企业单位人才战略的变化,因此中职学校要明确企业单位所需人才类型,以培养出符合社会需求的人才。中职老师要根据学生个体之间存在的差异,制定符合学生发展的教学模式,并尊重学生是课堂教学主体的地位,以有效提高中职计算机课堂的教学有效性。笔者先是对职计算机课堂教学的现状进行概述,又分别详细阐述了情景教学,提高学生积极性、多层次教学,尊重个体差异,最后分析介绍了竞争机制,促进学生学习。     

中职计算机教育中信息安全教学研究

近年来由于计算机信息安全问题给社会生产生活造成了巨大损失，所以掌握信息安全技术的中职学生就适应了社会需要。本文通过对中职信息安全教学方法和内容的研究，对开展中职信息安全教育提供对策。     

浅谈中职计算机专业人才职业素质的培养

本文结合学校实践,提出了树立全面质量观、加强职业技能训练、重构科学的中职计算机专业课程体系是"以就业为导向,以能力为本位,培养中职计算机专业人才职业素质"的有效途径,是进行中职计算机专业人才教育改革的一种尝试。     

中职计算机教学改革的思考

计算机作为职业中学的必开课程,也是中职学生的必备技能之一的重要课程。应如何借鉴国外先进职教经验,改变传统教学模式,落实以学生为主体,以能力为本位的教育理念呢?文章主要对中职计算机的现状和改革作了简要分析和探讨。     

职业学校计算机教学亟待改革

职业学校现行的计算机课程教学模式亟待改革,就职业学校计算机课程的教学改革提出一些粗浅的看法.     

中职计算机教学中项目教学方式的应斥

因中职学校的特殊性与面向性,计算机教学采用传统大专院校的教学模式显然已无法适足。中职计算机科目的学生不仅要掌握相关专业知识,还应具有扎实的动手能力和实践基础,以快速适应社会发展和岗位需要。在此基础之上,中职学校推出项目教学方式提高学生的首创精神与自主能力就显得尤为必要。本文从项目教学的特点出发,具体探讨项目教学方式在中职计算机教学中的实施与效果,并提出改进措施。     

浅谈中职计算机教学改革

中职计算机教育改革应该做好几个方面的工作：合理定位专业,明确培养目标;调整教学内容,适应市场需求;引入先进思想,改进教学方法;完善评价体系,促进能力培养;提高教师素质,建设“双师型”队伍。     

中职计算机教育中实践能力的培养

中职计算机教育中实践能力的培养是对课堂教学的延伸和补充。为达到进行中职计算机教育的教学活动的预期目的,减少中职计算机教育中的盲目灌输知识的现象的发生,应该加强中职计算机教育中实践能力的培养。本文结合笔者多年来进行中职计算机教育的实践经验,首先介绍了当前中职计算机实践教学的现状,然后详细阐述了中职计算机教育中实践能力的培养方法,以供同行参考。     

营造卓有成效的中职课堂——就中职电子技术课堂教学实践谈起

课堂是职业学校学生实用技能培养的主阵地。笔者从事了五年的中职电类专业课程的教学,在课堂上亲历了种种不和谐现象。教师的厌教,学生的厌学的状况仍然得不到扭转。造成这种现状的原因很多,虽然大部分是来自于学生的,但相当一部分原因跟我们教师也不无关联。作为教师,不应该一味地抱怨学生的难教,面对这样的学生,教师要去认真的研读中职教学目标,教学过程中要灌注课改的思想,同时中职的教师更应该具有一颗宽容、理解的心去对待自己的学生。     

浅析新形势下的中职计算机教育

作为我国职业教育的重要组织部分,中职教育的发展将面临新的机遇与挑战,特别是中职计算机教育如何把握职业教育大发展的良机,为适应IT行业快速发展对中职计算机人才的需求,是目前中职教育中计算机教育与课程安排中值得关注和研究的。     

中职计算机教学的思考

在教育改革的今天，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，这就要求对计算机教师对中职计算机课的教学进行相应的改革，在学生获得个性化的发展的同时，也要培养出社会和企业需要的人才。     

中职数学课堂中如何有效的渗透数学美

本文从中职生追求美的天性出发,在分析数学美的主要特征的基础上,阐述了如何在中职数学教学中有效地渗透数学美及所应注意的事项．让学生能用美的眼光去学习数学、探索数学和运用数学。     

中职计算机教学探析

中职学校学生在计算机水平方面普遍都是不高的,在国家大力发展中等职业教育的情况下,对中职学校计算机课程进行必要的改革是非常重要,这样能够在教学过程中使学生掌握更多的知识,同时也能使学生面临以后更多的挑战,同时也能从实际出发更好的改善中职教育中存在的计算机水平发展不好的情况。中职教育主要是为了更好的培养技能型人才,因此,为了培养学生的技能提高计算机教学内容也是非常重要,对教学过程中存在的问题要进行分析,找到解决问题的方法,同时也能促进中职教学水平的提高。     

中职计算机教学中任务驱动法的应用

中职教育是现代素质教育事业发展的产物,中职教育主要是以专业技术能力来给自己的职业加分的。虽然中专生没有科班出身的学生知识丰富,但是他们所学的专业知识都是具有针对性的,致使他们一毕业就能找到用工单位,以过硬的专业知识能力取得相应的职位。     

关于中职计算机教育的思考

本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题，发表一些看法，提出中职计算机教育更要注重，根据职业院校的学生年龄特点开展计算机课程教学，培养出具有分析能力、解决能力的计算机操作人才，是每一个职业院校计算机教师所应考虑的问题。     

中职学校的计算机教学之我见

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中,开始学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

浅谈中职计算机教学方法与策略

随着信息技术在各领域的广泛应用,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生综合能力。     

中职计算机教学之我见

中职学校学生计算机水平普遍不高,在国家提出大力发展中等职业教育这一背景下,在教育部新一轮中职计算机课程改革方案的指引下,中职计算机课程的教学必将迎来新的挑战.本文从实际出发,结合中职学生计算机应用水平现状,提出了在中职计算机教学中应注意的几个问题.