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以心理学为依据,采用实验法、数理统计法,探讨想象训练在体育教学中的应用,结果显示在体育教学中适当的运用想象训练对于学生掌握动作、提高成绩是有积极的作用。 相似文献
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凌响超 《广西民族大学学报》1999,5(1):0
在现代体育教育中,心理训练已成为其重要的组成部分.本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈等方法,探讨了想象训练在体育教学中对克服学生主要心理障碍的方法 相似文献
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想象训练在体育教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
凌响超 《广西民族大学学报》1999,5(1):74-76
在现代体育中,心理训练已成为其重要的组成部分。本文通过文献资料法,逻辑分析法,专家访谈等方法,探讨了想象训练在体育教学中对克服学生主要心理障碍的方法。 相似文献
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近几年来,随着教育体制的不断改革,此时高职学校开始改革体育教学,通过不断革新教学方法,促使整个教学活动的顺利开展。在素质教育的发展环境要更加重视身体的锻炼。该文主要阐述了拓展训练的概念,并且分析了拓展训练在高职体育教学中的具体作用,促使体育教学活动的顺利进行。 相似文献
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音乐融于体育教学和运动训练中的作用 总被引:5,自引:0,他引:5
张久美 《天津理工学院学报》1998,14(1):78-80
从生理学,心理学,运动学美学角度论述了音乐在体育教学中的功能的作用,并提出了选择音乐应注意的几点。 相似文献
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浅析快乐体育在中长跑训练中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过应用快乐体育教学法改变学生中长跑训练中单纯的训练方法,倡导在发展体力的同时进行知识、情意并重的人格教育让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,进而体现出快乐体育在中长跑训练中的积极作用。 相似文献
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运动表象训练在体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
王斌 《青海师范大学学报(自然科学版)》2008,(2):107-108
心理训练在当今各个领域中被广泛应用。在我们体育教学中也成为一种主要的教学手段。本文通过教学实验,发现在排球教学中运用运动表象训练,能激发学生学习兴趣,提高教学质量。所以实践证明,在体育教学中运用运动表象训练是一种积极可行的教学方法。 相似文献
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张会敏 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(Z2)
体育与各学科之间存在紧密联系.通过查阅文献、整理分析,论证并阐述物理知识在体育教学和业余运动训练中的积极作用.旨在为体育教学及业余运动训练提供帮助. 相似文献
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想象训练作为心理训练的方法之一已被广泛应用于体育教学训练中.通过对初级长拳第三路特点的研究,结合学生在体育课学习过程中的特点,运用想象训练法对学生进行训练实验.结果表明:该方法能够很好地帮助学生领会动作概念,建立动力定型,规范动作细节,提高动作质量,对初级长拳第三路的教学和训练具有较强的实践意义. 相似文献
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实验研究证明,表象训练在体育教学中的应用可以提高教学质量,“形象”的形成必须有一定的刺激时间;表象训练应“想”与“练”相结合;表象训练应有时间限制. 相似文献
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浅析体育游戏在业余训练准备部分中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实例证明了体育游戏在业余训练中的地位,说明了体育游戏直接影响青少年、儿童运动员个体的倾向性,影响青少年、儿童的生活态度和个性品质发展. 相似文献
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高校篮球教学是高校体育教学的重要内容,对于提高学生的心理以及身体素质有着至关重要的影响。心理训练是高校篮球教学的重要环节,尤其是在篮球比赛过程中,心理训练也是极为关键的。只有在平时的篮球教学过程中注重心理训练,才可以使得篮球运动员在实际的篮球比赛过程中取得优异成绩。该文旨在研究高校篮球心理训练现状,针对出现的篮球心理训练问题提出解决策略,希望为高校体育老师在高校篮球教学方面的进一步开展提供可行性思路。 相似文献
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冯强 《曲靖师范学院学报》1995,(6)
想要象技能训练是一种全新的脑体相结合的教学方法,也是学生学习、掌握和提高体操运动技能行之有效的教学手段之一.本文阐述了想象技能训练的科学性适用性,并分析说明了想象技能训练的运用方法、步骤及注意问题. 相似文献
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