做一个敢于“超速”的领路人——关于汽车类电视栏目主持人素质的思考

一个好的节目需要一个非常专业的主持人,主持人的个人修养就显得尤为重要,他必须有很广泛和深厚的知识层面,需要对所属专业有很深的理解和驾驭能力。在表达技巧上要充分体现互动原则,抓住观众的个性需求,用敏捷的思维,个性化的语言去迎合大多数观众的需求,口味。从而不仅使栏目备受欢迎,还可以提升自己做一名杰出的主持人。     

节目主持人个性化特点探析

节目主持人的个性化风格,就是指主持人在多个或多种节目中表现出来的一种带有稳定性的个性特征。这种个性化如今正越来越受到重视,因为主持人的风格直接影响到节目的风格,关系到整个节目的传播效果。只有主持人个人注重自身潜质的开掘和对于基本素质的训练,以及对于身个性特点的总结和提升,使之个性特色得以体现,才能使节目具有新颖的和鲜明的特色。     

浅谈新闻节目主持人的个性化

从新闻主持人的外观形象、语言风格和气质特点3个方面，论述了当前新闻节目主持人的个性化问题，分析了新闻节目主持人与新闻节目的关系及作用。     

播音主持人的个性化语言表达探究

播音主持人作为当代新闻信息的主要传播者,是观众和电视节目沟通的联系者.与此同时,播音主持人较高的语言表达能力作为优质电视节目实现的基础,播音主持人语言表达能力是决定节目成败的关键.随着现代社会的发展,电视节目竞争进入白热化阶段,播音主持人的个性化语言成为当前节目吸引观众的重要途径,然而如果播音主持人语言过分个性化,脱离了节目的需要则会适得其反.在这样的情况下播音主持人个性化语言表达能力显得尤为重要.该文就播音主持人的个性化语言表达做出初步的探究,以期能够对相关播音工作者有所助益.     

电视新闻主持人的个性化特色及其培育

本文分析了电视新闻主持人个性化特色的构成，在此基础上，从三个方面，对其个性化特色的培育途径进行了探讨。     

电视节目主持人形象定位与素质修养的重要性

电视节目主持人是一个特殊的职业,它不仅是一档优秀节目的主持,更能够拉近电视与观众的中介,它缩短收视者与传播者的距离,主持人只有了解所主持的节目,正确的分析自己的节目定位才会与节目相融合,优秀的节目主持人在丰富的主持过程中会透露出来丰富的人格魅力、稳练的素质修养,他会给节目增光添彩,成为节目的标志特色,许多观众因为喜欢这位主持人而更喜欢他主持的节目。所以一档优秀的电视节目要想使观众接受认可,需要在主持人形象定位上下一番功夫。     

个性化教育在初中美术教学中的运用

近年来教育理念的不断创新发展,关于学生个性化发展越来越受到社会和教育工作者的关注。学生作为一个独立的个体,既有着与其他学生相同的共性,更有着自身的个性,关注学生的个性发展,是新时代新形势下关于每个人全面健康发展的应有之义。在目前初中美术教学过程中,注重对学生个性的挖掘,培养学生的个性化发展,是促进学生更好发展的重要方法。本文就个性化教育在初中美术教学中的运用进行了探讨,并提出了自己的一些建议。     

播音员主持人心理素质培养

播音员主持人一直以来号称是声音的模特,将信息传达到每一个听众耳朵中是他们的职责。而作为一个播音员主持人,与其他主持人不同的是,播音员主持人只能依靠声音,而不像其他类型的主持人那样,可以依赖肢体动作、面部表情等,这对于播音员主持人的基本素质要求是很高的,深厚的知识底蕴、良好的语言素养、优良的思想道德都是其所必需的能力。该文就如何培养播音员主持人心理素质方面进行了论述。     

默会视野中人文课堂的教学结构

知识学习与知识运用的相互脱节是单向传授型课堂模式的致命痼症.波兰尼的默会知识理论为重构课堂教学中的知行关系提供了有力的认识论和方法论基础,阐明了明言知识与默会知识、辅助意识与焦点意识在认知过程中相互依赖和相互促进并推动认识由局部到整体、由纷杂线索到综合意义的不断发展.传统课堂重视明言知识忽视默会知识,因而扭曲了学习的进程.课堂重构的关键是恢复默会知识在课堂教学中应有的地位,创造一个能够对书本知识进行个性化筛选和个性化赋值的开放的学习环境,建构一个有助于默会的知识升华为明言知识的平台.     

伊斯坦布尔的诱惑

城市是有表情的,亦如人。“腹有诗书气自华”也可以用来形容一座城市。它不一定很规整,但要有节奏;不一定很现代,但要有历史的韵味;不一定很繁华,但一定要令人向往。以前我们描述过圣彼得堡、卡萨布兰卡,今后还要用城市讲叙历史、文明和热点背后的故事。———主持人手记     

论主持人“多面手”能力的培养

在当今的社会,无论是节目还是观众,对主持人能力水平的要求是越来越高了。一个主持人,丰富的知识储备,宽广的知识面,敏捷的应变力,调动气氛的幽默感,都缺一不可,所以,一个主持人,可以不是某一方面的专家,但必须要做到各方面都有所了解,这样,才能成为一名优秀的主持人。     

质疑爱因斯坦的青年

有一次，爱因斯坦作演讲，当主持人请听众提问时，一位年轻人从座位上站起来，说：“爱因斯坦教授告诉我们的东西并不愚蠢，但是第二个方程不能从第一个方程严格推出。它需要一个未经证明的假设，而且它也不是按照应有的方式不变的。”与会者都惊讶地回头注视这位似乎不知天高地厚的年轻人。     

谈综艺节目主持人的语言艺术--以董卿的主持风格为例

综艺节目是现今最受关注,收视率最高的节目类型。综艺节目主持人则是综艺节目的重心与关键。语言是主持人最重要的工具,也是其能力、魅力与素养的综合体现。主持人语言艺术修养的高低,决定了主持人是否优秀。优秀主持人的代表——董卿,在综艺节目主持中体现出来的语言艺术值得研究学习,从她的语言艺术中,探求一名综艺节目主持人应该具有的语言艺术素质。     

剖析高校图书馆的个性化信息服务

如今是一个信息服务飞速发展的时代,个性化信息服务的需求也在日益增长,个性化信息服务是用户个性化需求的产物,并随着需求的变化而变化。个性化信息服务既是一种个性化服务,也是一种信息服务。高校图书馆的个性化信息服务是一项复杂的工作,有很多外在的因素影响着这项工作的质量。本文旨在从提高信息服务的质量出发,对个性化信息服务加以研究,以促进个性化信息服务在高校图书馆的开展。     

谈重剑运动员的个性化特征

越来越多个性鲜明的重剑运动员出现在当今世界剑坛,为人称道,个性化训练也越来越多地被运用于重剑项目的训练中。掌控并积累个性训练的特殊规律,正确引导其良性发展,才能真正使其在项目技战术发展中发挥更大作用。因此,落实个性化在训练中的应有地位是每个教练员追求的目标。     

记者意识之于节目主持人传播

节目主持人作为媒介意志的体现者,公众代言人,在媒介、受众乃至社会之间起着举足轻重的桥梁作用.随着主持人节目内容和形式的日趋丰富,主持人风格要求日趋多样化.集记者、主持人角色于一身,采、编播合一的记者型主持人越来越受到观众的认可和青睐.探析节目主持人的角色定位、记者意识以及在节目制作与传播中的表征和意义.具有深厚素养和现代观念的记者型主持人是媒介与受众的双重选择.     

从“合格”到“个性”——县级电视台主持人素养之我见

近年来，随着我国广播电视事业的飞速发展，各级电视台主持人队伍出现了不同程度的匮乏。市、县级电视台由于体制改革、频道扩充等原因，主持人队伍出现了外流、断代、难招等困窘局面。但因为发展需要，又不得不接受现实，降低主持人的选拔任用标准，使主持人队伍出现了良莠不齐的现状。不管是广播还是电视，都有一个共同点，那就是配音或播音主要是让人听的。如果一条新闻或一个专题节目的主题很好，采访也很到位，编排也很好，稿件文笔流畅，     

直播编辑在直播工作中的重要性

广播直播节目的兴起是广播革新的一个重要标志，在广播直播节目中，主持人的深浅涉及节目制作全过程而成为节目主持人的主持。但由于种种原因，现行的许多主持人直播节目不得不采取编播合作的模式，这就要求编辑要强化主持人意识，根据主持人的特点来编排节目，时刻不能忘记是主持人在和听众交流，要设身处地地为主持人考虑，甘当配角，如果忽视了主持人在节目中的主导作用，即使编辑有妙笔生花的本领，主持人在话筒前也难以做出“锦绣文章”。     

试论传统播音与节目主持人播音风格的互补

本文从以下几个方面论述传统播音与节目主持人播音风格的互补:一是阐述传统播音主持艺术的特点,说明传统播音在语言表达上的规范性与严谨性;二是节目主持人播音风格概述;三是传统播音与节目主持人播音风格的互补,从播音语言风格和播音心理两个方面论述。     

基于个性化交流的在线学习界面设计影响因素分析

一、引言随着互联网发展以及媒体多样化的应用,尤其是基于Web的多媒体教学将是网络教学的趋势,因此对传统的在线学习环境提出了新的挑战,即要求开发出的学习环境能有效服务于学习者及学习环境之间的交流,并能改善学习的动机和结果,最终实现在线学习的个性化。考虑到个性化的在线学习中学习者的重要性,学习环境的设计就起到重要的作用。学习环境的开发首先考虑的是“认知”。涉及到学习者与学习环境直接操作交互进行的交流是规则性交流,而学习环境设计中涉及到的认知因素,则提供了与学习者间的不规则性交流。因此,个性化交流的在线学习环境界面设计应有目的的解决学习者和学习环境之间存在的规则与不规则交流问题。而解决学习者与