浅谈高校科技成果的转化

科技成果转化为生产力是科技工作的出发点和归宿。本文叙述了高校是科技成果的主要发源地,在科技成果转化中起重要作用。在分析了高校科技成果转化的现状、制约转化的因素的基础上,作者提出了加快转化的途径。     

高校科技成果向生产力转化的对策

本文对目前科技成果向生产力转化的现状，提出了：更新观念，增强成果转化意识，科研立项要面向国民经济主战场，实事求是地大力宣传科技成果，敢于承担风险，切实为企业服务，逐步完善技术市场，促使科技成果转化等对策。     

21世纪我国高校科技成果产业化探析

21世纪是知识经济时代,知识经济的本质是创新,高校在科技创新中将取得大量的科技成果,一部分将转化为现实生产力,以推动高等教育的发展、科技进步和经济、社会发展.因此,研究高校科技成果的产业化有十分重要的意义.     

设立科技发展公司,加速高校科技成果转化

我国现有的以高校为其开发的科技成果转化主体的推广方式已难以适应知识经济时代发展高新技术产业的需要 ,而设立社会化的成果转化中介组织———科技发展公司是适应现阶段我国高校和企业实际需要的新型转化方式。     

论高校科技成果转化的生态系统优化

在"大众创业、万众创新"的社会背景下,如何提升高校科技成果转化率已经成为社会各界普遍关注的现实问题。研究在阐述高校科技成果转化生态系统的内涵、边界和特征的基础上,论述了高校科技成果转化生态系统的相关主体、环境要素和功能定位,从主体利益、功能角色、考评制度和环境条件等视角,探讨了我国现阶段高校科技成果转化生态系统存在的突出问题及优化途径。     

高校行政办公自动化系统的设计与应用

通过对高校行政管理办公现状和特点的分析，提出了推广使用办公自动化系统的必要性及目前所面临的困难，并根据当前计算机技术的发展，结合高校行政管理办公的特点进行了系统设计．着重分析了公文管理的工作流程，并提出行政办公自动化系统的应用方案及注意的问题．     

高校科研档案管理工作的思考

论述了高校科研档案的作用及意义,特点和现状,以及管理和开发高校科研档案的途径。     

科技成果定量评价方法研究

本文提出了一种利用最大隶属原则与加权平均原则相结合来对科技成果进行综合定量评价的方法。该方法在充分考虑所有专家评价信息的同时，较好地解决了当大部分评审专家的主导意见与少数专家评价意见出现明显不同时，如何合理地最大限度地体现出大部分专家的一致性意见的问题。     

谈高师《电化教育学》课程的教学改革

美国教育传播与技术协会１９９４年教育技术新定义的提出,再次引了起一场关于我国教育技术发与与定位的大讨论,作为培养高师学生现代教育技能的公共《电化教育学》课程的教学,也应作相应的改革调整,本文提高课程教学３方面改革措施,以期改善课程的教学,更好地培养师范生的现代教育技能。     

论高校图书馆与大学生人文素质教育

论述了大学生人文素质教育的概念和内涵,高校对大学生进行人文素质教育是面向世界培养跨世纪新型人才的需要,高校图书馆在大学生人文素质教育中起着不可替代的重要作用,提出了高校图书馆开展大学生人文素质教育的措施与途径。     

论制约我国高校体育教育质量的内部因素

作者对长期制约我国普通高校体育教育质量的内部因素进入深入分析,认为它是制约高校体育教育质量的决定性因素,21世纪的我国高校教育质量要迈上新台阶,首先要努力做好自身的建设工作。     

科技文献检索质量对科研工作的影响

本文对科技文献的作用，特征进行了分析。探讨了科技文献检索途径、方法及质量对科学研究活动的影响。     

中国高等院校校办产业情况分析

用大量真实的数字和图表，阐明中国高等院校校办产业的实际状况，说明中国高校开发和发展产业的意义与作用，诠释中国高校产业与教学科研的相互促进关系，指出中国高校产业存在的问题，提出解决问题的建议和意见。     

体育教育专业培养田径专修学生科研能力的探讨

结合田径专修技术项目的教学，改变传统的教学模式，将田径运动科学研究的基本方法按计划、分阶段、有重点地分别安排在田径专修的3个学期中，以提高学生从事田径运动科学研究的能力，为科研实践创造条件．     

高校排球选修课理论教学探讨

对高校排球选修课理论教学提出了室内讲授、电教直观教学和球场技术理论知识讲解“三结合”的综合教学模式．同时，对排球理论课的具体教学内容、考试方法等问题作了探讨．