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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(3)
高职高专《有机分析》课程的教学存在偏重理论教学、实验课时较少和学生实践能力不强等问题.结合高职高专学生培养要求,在教学过程中,针对上述问题采取调整课程结构、借助多媒体辅助教学等多种措施,实施模块化教学,对提高高职高专学生实践动手能力有一定裨益. 相似文献
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何进 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):168-168,172
实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行:一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心. 相似文献
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生物技术综合实验课是一门高技能的实验必修课程,通过进行实验课程培训,增强学生独立的动手、思考能力与分析问题的能力。培养学生做到理论结合实际,实现学生综合素质的培养目标。 相似文献
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何进 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):168-168,172
实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行:一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心。 相似文献
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开放微生物实验室培养学生的创新意识和动手能力 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养具有动手能力和创造性的人才,结合微生物实验课的特点,将实验课的验证性实验压缩,增设学生参与教师准备实验、自己设计实验、大型综合实验、科研训练等式样内容。探讨一条微生物实验教学新模式。 相似文献
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微生物实验课是微生物课程中的一个重要环节,它将理论与实践紧密相连。本文通过提出充分利用多媒体教学、学生参与准备实验、建立开放实验室和完善考核机制等几点看法,努力提高微生物实验课的教学质量,使实验课能真正这到培养学生动手能力、独立思考解决问题的能力、创新能力的目的。 相似文献
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实验课是高校教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、增强学生创新意识的重要途径。文章阐述了通过进行实验教学改革,培养学生实验主动性的几种有效方法。 相似文献
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黄力 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(Z1):30-31
讨论了教师如何在化学教学中充分利用实验课来培养学生严谨的科学态度、良好的行为习惯、动手操作能力、探索创新能力、分析判断能力和实验综合应用能力. 相似文献
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叶青妍 《大理学院学报:综合版》2007,6(6):86-87
目的:通过提高药学实验教学质量,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力.方法:从实验室管理、学生动手能力培养、实验考核方面着手,有效地开展药理学实验教学.结果:通过实验课的学习,既可巩固理论知识、提高动手能力、培养严谨的科学态度;又可有效地提高学习效率.结论:药理学实验是药理学教学工作中的一个重要环节,实验教学有着理论教学不可替代的特殊作用. 相似文献
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目前生理学实验课以开设动物实验为主,教学方法基本采用实验前教师讲解,演示部分操作步骤,然后由学生动手操作,教师总结的模式。由于学生上实验课是分批分次进行,因此对于同一实验内容,教师需要多次重复讲解,部分操作要多次重复演示,这种传统的教学方法势必造成教学资源,如药品、器材、尤其特别是实验动物等的浪费。而且不利于学生动手能力的培养,易受不稳定因素的影响。 相似文献
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作为一门以实验为基础的学科--生物学,生物教学里面的生物实验课显得尤为重要,各大高职教育院校要求以培养学生的动手能力,建立和强化学生对生物实验的学习兴趣和学习意识,从而真正达到生物科学实验课的目的。 相似文献
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高秀荣 《辽宁师专学报(自然科学版)》2010,12(2):22-23
生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课在整个生物教学中占有非常重要的地位.培养学生实验能力,对高职教育具有重要意义.论述如何在生物实验中激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,培养学生的动手能力,以适应高职教育发展的需要. 相似文献