高校实践教学改革刍议

以人为本，以智为基，改革高校实践教掌环节。以培养会做人、会做事，做成事的全面发展的人才为根本目标。大力加强实践教掌环节，促进大掌生增强创新思维能力。本文比较详细地分析了目前大掌实践教掌的现状，存在的问题，以及问题发生的成因，提出了解决问题的思路和对策。     

实践活动与大学生思想道德建设

实践活动在大掌生思想道德建设中有着不可取代的重要地位，发挥着重要的作用，因此，高等掌校要狠抓实践，在实践中培养、锻炼掌生。     

高校思想政治教育工作要坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,也是新时期一切工作应当贯彻的新理念。新时期高校大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。要确立学生在思想工作中的主体地位,创建新颖的师生、校生关系,使大学生成长为社会需要的合格人才。     

职校学生的评价问题浅谈

不少职校生在文化学习和思想行为习惯方面都不尽人意，但并不是一无是处。对职校学生的评价更应该关注学生的思想行为习惯、职业技能、学习的过程等方面。同时评价不只是教师的权利，教师要重视学生的主体地位，让学生主动参与评价的过程。真正做到评价也要“以人为本”，促进学生健康、和谐与可持续发展。     

情景语言教学在商务口语中的应用

针对国际贸易专业的掌生在商务英语口语掌习中出现的一些问题，提出一种具体的情景教掌的实施方法，不仅能帮助解决教掌过程中出现的一些问题，而且可以有效地训练掌生语言运用能力。     

论思想政治教育中的以人为本

阐述了思想政治教育必须坚持以人为本，探索了新形势下思想政治教育中如何体现以人为本，并对思想政治教育中的以人为本要处理好的几个关系进行了研究和探讨。     

以人为本加强企业思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心，人文关怀是企业思想政治工作的根本方针。新时期企业思想政治工作要想卓有成效地开展，切实搞活搞强，充分发挥政治优势，必须深入持久践行科学发展观，坚持以人为本，人文关怀，心理疏导，理顺情绪，化解矛盾，构建和谐，凝心聚力促发展。本文结合大庆油田思想政治工作实际，深入探索研究以人为本加强企业思想政治工作的重要性及实施的路径方法。     

坚持以“生”为本努力提高技校思想政治工作实效性

坚持以人为本,是科学发展观的核心。作为我们技工学校开展这一学习实践活动,最根本的就是要坚持以"生"为本,突出"三项教育",努力提高技校思想政治工作的实效性,促进学生的全面     

论“以人为本”的大学生思想政治教育

新的世纪新的形势对我国高等教育提出了更新更高的要求，大学生思想政治教育必须紧跟新的形势，坚持“以人为本”。要正确理解“以人为本”的思想政治教育内涵和现实意义，采取一系列强有力的措施，真正做到“以人为本”。     

人本视野中大学生管理教育的情感交流原则

情感是高校各管理教育活动共同而重要的因素,以人为本的生本思想在高等教育中方兴未艾。从人本主义角度看,要实现管理育人,高校师生之间的情感交流必须遵循融合、尊重和肯定三条基本原则。     

音乐教育要确立“以人为本”的德育教育理念

德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也把心理健康教育归为德育的范畴。因此，德育必须改变过去单一的内容和培养途径，树立以人为本的德育思想，构建德育新体系，音乐教学更要“以人为本”，以适应社会德育本身发展的要求。     

职校学生的评价问题浅谈

不少职校生在文化学习和思想行为习惯方面都不尽人意,但并不是一无是处.对职校学生的评价更应该关注学生的思想行为习惯、职业技能、学习的过程等方面.同时评价不只是教师的权利,教师要重视学生的主体地位,让学生主动参与评价的过程.真正做到评价也要"以人为本",促进学生健康、和谐与可持续发展.     

构建以人为本的人力资源管理模式

“以人为本”理念是新时期人力资源管理的重要思想之一。本文回顾了以人为本思想与人力资源管理思想的发展，结合我国企业人力资源管理中出现的问题，提出新时期企业“以人为本”的人力资源管理新思路，以极好地促进现代企业的可持续发展。     

浅议班主任如何做好高职高专学生的思想政治工作

思想政治教育工作是高职高专学生教育工作的重要一环。班主任作为班级管理工作的组织者、管理者和指导者是思想政治教育工竺的重干窖量。要搞好思想政治教育工作，班主任要确立思想政治教育工作先行的理念，以人为本，创新工作手段，灵活运用各种方式方法，用爱心搞好学生思想政治工作．铺就学生成才之路．     

贯彻以人为本理念 深入推进本质安全型企业创建

要实现安全生产，遏制事故发生，就是要以本质安全的思想为指导，核心是以人为本，关键是科学管理，重点在落实。     

浅析以人为本思想与社会主义核心价值体系的内在统一

以人为本思想是科学发展观的本质和核心,坚持以人为本,关键是要在深刻理解以人为本科学内涵的基础之上探索出如何实施的具体路径.本文从社会主义核心价值体系的基本内客出发,以不同的视角简要分析了以人为本思想与社会主义核心价值体系在逻辑上存在的统一关系,进一步阐述了以人为本思想的理论内涵和实现路径,对社会主义核心价值体系的确立和功效发挥也进行了有针对性地思考.     

个性化教育背景下大学生思想政治教育工作方法的转变

个性化教育是高校教育改革的必然趋势，在这个大背景下开展大学生思想政治教育原则上要以人为本，方法上要有针对性、实效性和吸引力、感染力，重视各类影响因素，改进旧体系，创造新方法，促进思想政治教育工作方式的转变。     

始终坚持推进“以人为本”的执政新理念

“以人为本”这一思想在人类历史上源远流长，今天之所以强调要坚持“以人为本”，推进“以人为本”的执政新理念，是因为它在社会现实中有着巨大的价值意义。我们当前在经济工作领域、在政治法律领域、在行政管理领域，都要努力体现出“以人为本”的新要求，打造出一个令全体人民满意的政府。     

关于图书馆工作以人为本的研究

图书馆是学校文献信息集中的交流中心，是人们阅读书籍、寻觅知识、陶冶情操、提高素质的公共场所，通过平时的探究，我们发现图书馆发挥更大的功能和作用，必须坚持“以人为本”的管理方式，这种方式的实质是以读者为本，实现以读者为本的实质就是尊崇人和人的价值、追寻人性、崇尚自然，图书馆自身的建设和发展离不开以人为本思想的指导，新的时代发展赋予了以人为本思想新的内涵，也给图书馆工作提出了新要求。在创建和谐社会的今天，我们更要以人为本搞好一切工作。     

浅论高职生心理特点及心理健康教育

以人为本的思想和科学发展观告诉我们,要提高高等职业教育水平,促进高等职业教育的健康发展,为此,必须分析高职学生的心理特点,采取多种方式,有效解决高职在校学生的心理问题。本文从高职生心理健康教育的目标、原则、内容及实施等方面对高职生心理健康教育的工作体系进行探讨。