浅谈数学思想方法的教学策略

<正>数学教学的主旨在于发展学生的思维,培养数学能力,提高数学素质.而要达到眦目的,必须注重数学思想方法的教学.在我国,"数学教学要使学生掌握数学思想方法"的观点,目前已为广大数学教育工作者所接受.     

高职数学课程改革的探索与实践

高职数学要根据专业需求和学生特点,整合教学内容,课程创新数学课程体系,改革数学教学方法与手段,多种教学方法的灵活使用,充分利用多媒体技术,改革考试模式,将数学建模的思想和方法渗透到教学中,把数学文化彰显于课程中,注重学生"用数学"的数学素质和科学态度、科学思维能力和创新能力的培养.     

加强基础知识学习,提高数学思维水平

数学基础知识和基本技能是学生数学素质的重要内容,注重"双基"教学,提高数学思维水平,培养学生基本运算能力、数学思想方法运用能力、运用数学知识解决实际问题的能力以及周密思考的习惯.     

浅谈数学思想方法对小学数学教学的启示——以鸡兔同笼问题为例

数学思想方法是对数学本质的认识,是数学知识的精髓.新课程理念下注重数学思想方法教学是培养学生数学素养,形成良好思维品质的关键.通过对鸡兔同笼问题解法中所蕴含的数学思想方法的分析,探讨了小学数学教学中数学思想方法的重要性.研究结果表明,在小学数学教学中,教师必须重视和加强对学生数学思想方法的渗透与教育,使得学生更加深刻地领会解题过程中所隐含的数学思想方法以及由此形成的数学知识体系,切实提高学生的数学素养和解题能力.     

谈谈数学思想方法在教学中的渗透

在数学教学中,教师除了基础知识和基本技能的教学外,还应重视数学思想方法的渗透,注重对学生进行数学思想方法的培养,这对学生今后的数学学习和数学知识的应用将产生深远的影响     

高等数学解题方法探究

做数学习题是对数学概念及方法加深理解和把握要领的重要一环．高等数学作为高职高专一门重要的基础课程，如何让学生掌握数学思想方法“学会解题”，自然显得十分重要．因此，在高等数学解题教学中应注重数形结合法、猜想尝试法和演示“挫折”法等方法的应用．     

再论高职高专数学课程体系

本文通过对教材进行挖掘、整理和对学生进行启发、引领及课程设计，构建起高职高专数学课程体系．课程体系按照必须、适度、够用原则注重教材基本内容学习，注重数学运算能力培养，注重概念定理思想内涵的提炼，注重数学思想方法、思维方式对能力的影响，强调将知识转化为能力．     

数学思想方法教学的方法论基础

思想是数学思维的"软件",方法是数学思维的"硬件"。它们都是基于数学知识,又高于数学知识,与数学知识具有不可分割的辩证统一性。这就要求我们在数学知识教学中,必须站在方法论的高度来研究教材从而达到较佳的教学效果。同时,在数学思想方法教学中我们更要注重培养学生的"归纳概括→发现→创造性"思维能力。     

基础教育中数学思想方法渗透途径探析

数学思想方法是增强受教育者的数学观念、形成良好思维能力的关键。因此,教师在数学课堂教学中应该注重数学思想方法的渗透,通过各种方式展示数学思想与数学方法,提高学生数学思维能力。     

如何把数学思想方法渗透于教学始终

正确的数学思想方法可以提高学生的解题技巧,训练学生的逻辑思维能力,而全局型的数学思维方法又为学生在数学领域中的发展提供更好的帮助．在教学中实施数学思想方法,首先,要充分挖掘隐含于知识中的数学思想方法;其次,在具体教学中要分阶段进行,同时在不同阶段要加强突出基本数学思想;最后,随着知识的深化,要注意数学思想方法的反复渗透,促使学生运用更加熟练．