河南省科技系统职业教育现状及发展趋势分析

<正>职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴豫和人才强省战略中具有重要地位,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化     

创新人才培养模式研究

<正>为国家培养大批优秀人才特别是拔尖创新人才是高等教育的根本任务。培养拔尖创新人才,首先要创新教育观念和人才培养模式。目前,我国许多高校根据自身的实际情况和特点已将创新教育理念贯穿于人才培     

21世纪学校体育教育观念之探析

为拓新学校体育教育观念，迎接新世纪人才挑战，提出了学校体育教育的实质在于努力提高现代化人才的整体素质，并将其提高到实施新世纪人才战略的一个重要举措。分析了在新世纪只有科学、完整意义上的德、智、体全面发展的高素质人才，才具有在激烈的国际竞争中寻求有机战机和把握取胜时机的能力。     

河南省高校知识产权人才培养的现状、问题及对策

<正>随着知识产权在近几年的快速发展,我国已成为世界知识产权大国,知识产权的创造、运用、管理、服务与保护均需大量合格的知识产权人才。然而,与快速发展的知识产权事业相比,我国知识产权人才培养的数量和质量仍存在较大差距。2008年颁布的《国家知识产权战略纲要》在"加强知识产权人才队伍建设"战略措施中,明确提出了我国应"大规模培养各级各类知识产权专业人才,重点培养企业急需的知识产权管理和中介服务人才"的战略任务。     

河南省高职教育可持续发展问题研究

<正>高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地,高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前,一方面,随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变,     

高职人才培养模式与创新

<正>高等职业教育(以下简称高职教育)是一种培养实用型和技术型人才的教育。目前,我国有高职院校1200多所,在校生人数达1000万,已成为高等教育的重要组成部分。近年来,我国高职教育虽然取得了可喜的成绩,但同时也暴露了一些问题,如,缺少办学特色、教学模式不适应人才培养的需要等。为了适应现代社会的发展,高职院校必须正确审视高职教育中     

二元社会结构下城乡教育协调发展的思考与对策

农村教育的严重滞后,制约着我国教育发展。正视城乡教育的差别,在战略上认识城乡教育协调发展的重要意义。     

吹响人才强国的“集结号”

<正>7年,历史的长河里不过一瞬,但在我国人才发展进程中却值得铭记。2003年12月19日,载入我国人才工作史册的特殊日子。新中国历史上第一次全国人才工作会议胜利召开。会上,党中央作出了"人才资源是第一资源"的科学判断,提出了建设人才强国的伟大战略,勾勒出新时期加强我国人才工作的宏伟蓝图。此后,我国人才工作蓬勃发展。     

本科教育中精英人才培养模式的建构

精英教育在高等教育中占有重要地位,培养精英人才应该从本科教育阶段开始.着眼于现代精英人才,提出了精美人才培养模式,并重点描述了在精英人才培育过程中所采用的"小班"精细化教学、基于"建构主义学习理论"的主动性学习、以博士生为主的助教机制和较长期科研项目和实验室的工作参与计划等核心内容.     

学生批判精神的培养

<正>党的十六大报告指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"十六大报告不仅强调了创新对一个国家和民族的重要作用,也对学校教育如何培养出具有创新能力的人才提出了一个重大的课题。而批判是创新的基础,只有那些具有批判精神的人才能不断地发现问题、解决问题,促进新事物的发明。因此,培育学生的批判精神是教育的当务之急。     

论教育技术能力与创新人才培养的关系

培养创新人才是落实科教兴国和建设创新型国家的重要任务、也是当代教育的终极目标,现代教育技术是改变传统教学的必要方法和途径.文章从教育技术能力和创新人才的内涵着手,弄清二者的内在关系,有助于教育技术的发展和教育目标的实现.     

新形势下的会计教育改革

随着我国加入世界贸易组织,会计行业不可避免地受到入世后经济形势的影响。会计理论、会计技术方法、会计实务操作及会计教育模式都会随着新形势而发生重大变化。市场经济既要求会计人才在精通会计专业知识的基础上熟悉相关学科的知识,又要求其具有开放式思维,擅于捕捉管理经济和会计领域的最新知识,并运用新知识、新方法解决实际问题。本文将就新形势下社会对会计人才需求的变化,进而讨论会计人才的培养及其后续教育问题。一、我国会计教育的现状目前我国的会计教育包括两个大的方面:一是,大中专财经院校的会计专业的学历教育;二是,在职会…     

高等职业教育的发展研究——以河南省为例

十六大以后,党中央把中部崛起作为一项战略举措提了出来,十届全国人大二次会议明确提出:"支持中部地区发挥优势,促进中部地区崛起."河南省委于2003年发出了全面建设小康社会,奋力实现中原崛起的号召.同时制定了相应的中原崛起战略,其中人才战略是其核心和关键.人才战略离不开大力发展教育,结合河南人口、经济发展等实际情况,尤其需要大力发展高等职业教育,把人力资源转化为人力资本,把人口大省建成人才强省,为实现中原崛起和经济的可持续发展提供人才支撑.     

开展职业人文素质教育活动的思考和实践——以上海思博职业技术学院为例

通过对台湾致理技术学院、中原大学的学习和实地考察,重点从全人教育角度出发,调研台湾院校通识教育活动的实践,从而对我国职业院校培养"社会人"所进行的职业人文素质教育活动优化进行思考。并以上海思博职业技术学院为例进行顶层设计,以期培养具有健全人格的发展性人才,培养高职学生正确的职业价值观、职业道德、职业理想和职业人文精神。     

提高高职高专院校图书馆服务水平的若干措施

<正>二十世纪九十年代以来,我国高职高专教育有了很大发展,为社会培养了大批急需的各类专门人才,对促进精神文明建设、社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高职高专教育人才培养工作的全局看,其发展还很不平衡。为进一步促进和支持高职高专院校的人才     

知识产权教育要从娃娃抓起

正"政策上的失误容易纠正过来,而知识不是就立即能得到的,人才也不是一天两天就能培养出来的,这就要抓教育,要从娃娃抓起。"中国改革开放的总设计师邓小平同志在《教育是一个民族最根本的事业》中深刻诠释了教育从娃娃抓起的重要性和必要性。当前,我国正在实施创新驱动发展战略和国家知识产权战略,需要构建良好的创新氛围和保护知识产权的观念与意识。中小学生是我们的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,中小学教育对于人生发展具有基础性作用。因此,对中小学生知识产权的普及教育,让知识产权的     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.     

在专业教育的“三堂”联动中培养学生的创新素质

<正>为培养当代社会需要的高素质创新人才,提出了专业教育教学改革新思路——从专业教育多维课堂视角出发,构建专业教育教学多维课堂模式,实施专业教育教学多维课堂联动,着力提高大学生的综合素质、强化大学生的创新精神和实践能力.1"三堂"之间的相互关系     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.     

我国J.M教育和美国J.D教育比较

法律硕士专业学位教育(简称J．M)是我国培养高层次、复合型、应用型法律人才的重要方式。它与美国J．D教育制度有很多相似之处．但是也有许多亟待完善的方面。例如，在课程设置、教学方法、社会实践等环节美国的J．D教育制度都独具特色．值得我们去借鉴学习。笔者通时两国法律教育结合实际进行比较研究，希望能时我国的高等法律教育改革起到一些参考性的意义和作用。