健美操情景教学实验

采用文献资料法、教育实验法和数理统计等方法,对辽宁科技大学2006级2个班级学生健美操课进行情景教学在各个阶段运用的实验研究.结果表明:在普通高校健美操课上开展情景教学,可以有效提高学生的学习兴趣及持久性,提高教学效果,培养学生的创新意识、实践能力、组织协作能力及社会适应能力,是优化体育课堂教学有效而现实的手段.     

快乐教学模式引入高校健美操教学实验

在体育教学中根据不同的教学规律,派生出许多不同的体育教学模式,各教学模式都有其不同的功能和特性．将快乐教学模式引入高校健美操教学,并进行了教学实验,结果表明,运用快乐教学模式进行健美操教学,可以充分挖掘教材、对象的内在潜力,提高教学的效果,使健美操教学能够更好地符合当前高校体育教育的目标要求．     

基于组织学习的高校健美操合作学习教学实验研究

以组织学习理论为理论框架,构建合作学习中组织内部的均衡得到效果的最大化。在健美操教学中运用合作学习方式的实验研究结果表明:新的学习方式在增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,增进人际交往、提升合作意识与能力,全面提高教学质量等方面成效显著。     

实验情景和多媒体演示情景对高一物理学习效率的影响对比——以《超重和失重》学习效果为例

在高考应试和实验课开齐开足的压力下,许多高中采取了用多媒体演示替代物理实验的折中办法。本文以高中物理必修1《超重和失重》这节为例,设计了测试,然后用统计学的方法,把物理情景教学和多媒体演示教学情况下高一学生物理学习的效率进行了比较,得出两种教学情景下学习效率差异显著,特别是复杂的题目和物理情号,两种教学模式下学习效率的差别越大。     

谈高校健美操与健身俱乐部健美操教学的异同

对高校健美操与健身俱乐部健美操教学模式进行比较,抓住其教学模式的特点,使在不同的教学过程中做到有目的、有针对性地教学,提高教学质量.     

健美操选项课分层教学的实验研究

采用调查访谈、实验、数理统计等方法，对健美操选项课进行了分层教学实验研究．研究结果表明：分层教学能提高学生的整体素质；能激发不同层次学生的学习兴趣，有利于个性的发展和终身体育意识的形成；分层教学还能提高学生的编操能力．     

谈谈创设物理教学情景

为提高学生学习物理的积极性，关键是在于创设各种教学情景，通过模拟生活情景，激发学生求知欲望。通过创设活动情景，让学生体验成功的乐趣。通过创设问题情景，培养学生创新兴趣。     

创新教育在大学健美操普选课教学中的实验研究

在大学健美操普选课教学中对创新教育的实施进行了实验研究,结果表明创新教育有利于学生教育思想的转变,有利于他们综合能力和创新能力的提高.     

大众健美操教学探析

健美操在健身中越来越受到人们的喜爱,通过教学可以让更多的人会运用健美操来健身,对于体育系学生来讲可以发展他们的实践能力,通过几年的教学对健美操有了更深刻的理解和体会,本文通过文献资料等方法对健美操教学的体会作一些阐述以期对大众健美操教学提供一些参考。     

健美操教学初探

针对健美操课程的特点,结合本人的教学经验,对健美操的教学方法进行了一些探讨。     

初中英语情景教学设计

情境教学法的核心在于激发学生的学习情感,情境教学的特点是：将言、行、情境融为一体,有较强的直观性和趣味性。本文针对初中英语教学怎样进行情景设计展开分析：一、应用主体情景进行教学;二、应用真实情境进行教学;三、应用模拟情景进行教学;四、应用多媒体,设计教学情景。     

高校健美操教学影响力类比分析

健美操作为高校体育课程的组成部分,在综合提高学生身体素质方面有着积极的作用。该文在传统的体育课程理论研究基础上,对健美操教学进行了更深入的研究,尽量将高校健美操课程的真实过程反映出来,以更具有灵活性的方式对教学经验等进行总结,以便在今后更好地提升健美操课程的影响力,并为教师们提供更有价值的帮助。     

教育学方法在健美操教学中的应用研究

本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,在《全国普通高等学校体操类课程教学指导纲要》全面实施之初,对高师体育教育专业体操类主干课程之一的健美操教学进行探索,提出具有一定前瞻性、时代性和针对性的教学新方法,为广大健美操工作者提供借鉴。     

浅谈健美操教学与健康体育

健美操在高校体育教学中深受广大同学喜爱,它具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会化功能,融体操舞蹈、音乐为一体,在音乐的伴奏下,达到增进健康,培养正常体态,塑造美的形体,陶冶美的情操的一种锻炼目的,培养学生正确运用健美操的能力使之终身受益是我们的当务之急,也是体现当前体育教育中健康第一的有效手段。     

谈高校学生健美操教学

论述了健美操教学中教材的选编和教学中应注意的问题.     

健美操教学探索

健美操是体育健康课程中非常重要的教学内容．文章分析了目前影响健美操教学质量的因素,着重探讨了 如何创建轻松、愉快的教学氛围,认为良好的课堂氛围是提高健美操教学效果的有效途径．     

高校女生健美操教学初探

本文对高校女生体育课健美操教学的可行性和必要性进行了探讨,并就健美操引入女生体育课以及在教学中的应用进行了简要论述。     

健美操与美育

健美操是健与美的统一体,在教学中充分利用其特点对学生进行审美教育,使学生具备良好的美的素质．     

从健美操发展趋势谈健美操教学改革

健美操是一种新兴的体育项目。它把身体的健与美融为一体。根据世界健美操发展可以分为健身健美操和竞技健美操两大类。现代竞技健美操是运动员按规则的要求,在音乐的伴奏下,通过难度动作的完美完成展示运动员连续表演复杂和高强度动作的能力,成套动作必须通过所有动作,音乐和表现的完美融合体现创造性。随着健美操的普及和发展,健美操越来越多的受到大众喜爱。本文旨在探讨学校教学改革怎么适应社会的要求,让学生既成为合格的健身指导者,同时具有较高的竞技健美操教学能力。     

念动训练法提高健美操教学的探讨

采用实验对比的方法，结合心理学原理，分对照组与实验组进行训练。心理学中的念动训练法对学习者的影响较大，对照组与实验组的差别较大，实验组的健美操动作掌握较好。