严羽“兴趣”说研究综述

“兴趣”说是严羽诗学思想中的一个重要观点，影响深远，后人对此的研究颇为丰富，主要可以分为对“兴趣”说的定义界定和研究角度两个方面。通过对现有研究资料的归纳和分析可知，“兴趣”说实际包含着诗歌本体、诗歌创作、文本构成、阅读接受、批评鉴赏五个层面的独特美学意蕴。因此，我们对“兴趣”说内涵的理解不能停留于静态和单一的认识上，而应该在一个动态和深层中把握。     

我是“宝马”我让谁

钱老板今天大喜——因为钱老板买了一辆一百多万元的新"宝马"车。咋说,也得炫耀一下啊!钱老板从车市将"宝马"提出来,便约了几个好朋友到酒店去撮一顿,老婆孩子已经先去酒店陪那几位朋友了,现在钱老板就只急着回家去接老父亲。老父亲其实不算太老,才六十刚出头,但是钱老板要叫他"老父亲",因为钱老板觉得这样叫显得更亲     

对我校大学生参与体育活动兴趣的研究

大学生体育兴趣的发展主要受到客体因素和主体因素的影响。本文就我校学生参与体育活动兴趣的原因及如何提高学生学习及参与体育活动兴趣提出自己的一些看法,结合体育活动兴趣的发展规律,对如何提高体育教学质量,培养大学生的体育活动兴趣,促使学生积极地参加体育活动进行了分析和研究。     

现代教育技术以学生的“兴趣”为本

现代教育技术已经不知不觉融入小学数学的课堂内外,作为21世纪的教育工作者,教育角色的改变决定了我们要用高度的热忱,以学生的＂兴趣＂为本,利用现代教育技术创造有吸引力的情境、设计更合理的问题和引导性的语言以及多种精彩的活动和反馈练习,达到数学教学的目的。     

中科院：“科学的春天”30周年座谈会召开

日前，在中国科学院机关会议室，新老科学家欢聚一堂，饱含深情回顾了30年来祖国科技事业发展的历程，为科学的“夏天”和“秋天”建言献策。全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、党组书记路甬祥参加了会议并发言。     

我的课堂谁做主——小学体育课中的“兴趣激发”

随着社会发展,教育体系的不断更新,＂以人为本＂的教育理念应运而生。学生俨然成为了课堂的主体。兴趣是最好的老师,在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,提高学习积极性,更好地完成课堂任务,切实做到＂让学生成为课堂主体,让兴趣来当启蒙老师＂,是每位体育教师所关注的重要问题。     

我是这样进行“动量定理”教学的

《中学物理教学大纲》指出:“中学物理教学的目的是:使学生比较统系地掌握进一步学习现代科学技术需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用;培养学生的辩证唯物主义观点。”这个目的是要通过整个物理教学过程,一点一滴地逐步积累才能达到。在大纲中所规定的物理教学目的中,基础知识是基础,所以在物理教学中首先就要抓好基础知识的教学,也就是首先要抓好物理概念和规律的教学。而概念和规律的教学     

职业兴趣研究的历史与发展趋势

我国自1996年时勒在其《心理咨询读本》中介绍了SDS及其使用,霍兰德的职业兴趣理论本土化研究日趋发展其代表人龙立荣、白利刚、张厚粲、张进辅等,理论和实践的研究成果得以了广泛的拓展和应用。     

人类和袋鼠：1．5亿年前是“一家”

最初,研究人员怀疑袋鼠和人类的基因应该“差别巨大”,然而,澳大利亚研究人员的研究成果推翻了这一假设：双方的基因图谱差别不大。这是人类历史上首次成功绘制出袋鼠的基因图谱。有科学家就此推测,袋鼠和人类的共同祖先生活在至少1．5亿年前。不少袋鼠基因除了与人类相同外,就连其排序也一模一样。     

兴趣是学习的关键——浅谈我的一点教学体会

本文通过作者的亲身教学体会,论述了如何调动学生学习的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣,从而取得良好的教学效果,从根本上提高教学质量。     

中科院院士贺贤土：新的学科发展最重要的是人才培养

为开展高能量密度（能量密度大于每立方厘米10万焦耳）物理科学研究,2007年12月23日,北京大学工学院、物理学院、数学学院联合国家重点院所以及国际上有影响力的高水平华裔科学家,宣布成立应用物理与技术研究中心,旨在发展和落实国家中长期科技发展规划,开拓和发展新的交叉学科,培养和训练优秀人才。据悉,这是一种全新的科研和办学模式。中心主任由中科院院士贺贤土担任。     

福田：我是“敬妻派”

有人说，福田康夫的妻子贵代子注定是要当日本第一夫人的。2002年，美国总统布什偕夫人劳拉访问日本时，由于当时的首相小泉是个单身汉，贵代子作为官房长官福田康夫的夫人代演“第一夫人”，举止得体、礼貌周到地接待了劳拉。     

对环县中学生缺乏体育兴趣原因的对策研究

本文对影响环县中学生体育兴趣的因素和学生缺乏体育兴趣的原因进行探析,主要因素为自身身体素质的限制,体育锻炼受地方经济发展的制约。     

“我是小小音乐家”——小学生音乐拓展训练刍议

新课程改革已将音乐创作纳入音乐教育之中,这是我国音乐教育的重大发展。作为新一代的音乐教师,我们应勇敢地去揭开音乐创作教学神秘的面纱,不断尝试新的教学方法,让我们与学生一起体验创作成功的喜悦,充分发挥孩子们创作的积极性和主动性,让他们的创造性思维得到较大程度的发展,想象力得到极大的丰富,在音乐创作的蓝天下展翅高飞。     

变“要我学”为“我要学”——英语课堂教学中激发学生学习兴趣之我见

创造源于兴趣，奇迹发于激情。时代的进步，事物的变迁，万物的起源，在于人类孜孜不倦的探索和发现。有位语言学家说过：“语言的学习其实是一种习惯的养成。”而习惯的养成兴趣是最重要的动力之一。兴趣是最好的老师，学习的兴趣越浓，学习的积积性就越高，学习的效果就越好。久而久之，这种兴趣就会变成一种学习上的心理需要——习惯。这样学生的学习就可以由“要我学”变为“我要学”了。下面是我在教学中培养学生学习兴趣的一点体会。     

培养学生学习京剧兴趣的“三巧”

京剧被国人称之为＂国粹＂。教育部在中小学＂京剧进课堂＂中明确规定让孩子们在课堂中接受有关京剧知识的教育,提高对京剧艺术欣赏、理解及感受表达能力,陶冶情操,培养审美情趣,潜移默化地树立民族自豪感。现实中却由于种种原因使开展京剧教学面剧的兴趣提出了自己的观点。     

隋明刚：“凌鼎”是我一辈子的事业

大学生活是隋明刚人生的一个重要转折点。大四的下半年，他开始陆续参加一些科研项目的开发工作，直至研究生毕业。在这个时期，同济大学的叶明海教授、罗瑾琏教授对隋明刚产生了重要影响。他不仅萌发了自己创业的想法，而且开始进行准备工作。