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针对近年来高考中英语完型填空的考查趋势,结合本人多年的高中英语教学经验,并翻阅了一些相关的资料,试图通过对英语高考中完型填空的命题原则、考查重点、题型特点等方面的分析,提出相应的解题技巧。 相似文献
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任务型阅读是阅读理解题的一部分,这种新题型对英语学习者们提出新的挑战,学习者们需要通过阅读表格来了解任务,然后进行有的放矢地阅读。学习者们应本着循序渐进以及有效阅读的原则完成其中的细节题。在平时的训练过程中,英语教师要使学习者接触各种阅读材料,有目的地进行训练。 相似文献
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大学英语任务型教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语任务型教学法有别于传统的英语教学法。这种方法有不同的理论来源,交际法和二语习得的理论是其两个重要的来源。其教学步骤根据威利斯分为三部分：任务前阶段,任务中阶段和任务后阶段。其教学原则有真实性原则,形式与功能相结合原则,阶梯型任务链原则和做中学原则。 相似文献
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针对气井先射孔后压井完井的工艺存在易伤害气层的问题。在大庆敖南油田的一口水井改气井中,利用了Y441型封隔器完井管柱串和射孔管柱串同时入井,射孔后不动管柱直接完井的联作工艺。该井应用的Y441型封隔器通过计算机辅助工程方法进行了强度校核,现场证明满足了施工要求。该联作工艺的实施有效解决了上述问题,具有显著的经济和社会效益。 相似文献
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本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例.在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现"掌握技能,学以致用"的教学原则,实现了师生之间、学生之间互动,达到了在操作项目中掌握能力,通过小项目的实现到综合项目的完成,循序渐进,使细节繁多、结构颇大、注意点密、难度较高的综合项目得到水到渠成的落实. 相似文献
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本文对策略型学习者的能力特点及其培养方法进行了概述,旨在为提高大学生的学习适应性,培养其自主学习能力,提高学业绩效提供实践参考。 相似文献
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任务型教学法是以具体的可操作的任务为教学导向,以完成任务的过程为学生的学习过程,以展示任务完成与否来体现学生的所得,以提高大学生英语的实际运用能力为目标的教学原则。新颁布的大学英语课程标准明确指出:"大学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力",并以学生"能做某事"为描述方式设定各级教学目标和要求。采用"任务型"的教学途径,能使学 相似文献