“教学做合一”是中学数学教师教学经验传承的主要途径

中学数学教师＂教学做合一＂的培训模式营造学工融合的教师学习情境,把优秀教师教学经验的＂默会知识＂,经过同伴相助、自主合作与教学专家＂面对面＂的整体学习,用案例公开课的形式实现教学专家教学经验的传承,促进教学设计的优化与教学行为的转变,并将其纳入个体的整体经验,进而转化为精神力量和生活智慧。     

借鉴名校经验全面打造职业教育

借鉴名校教学经验,促进职业院校教学改革。本文就笔者在两高校学习参观经验,反思现阶段教学现状,并提出相应教学建议。     

高职高专JAVA语言教学探讨

依据实际教学工作中的经验，根据高职高专学生的特点，对JAVA语言教学从几个方面进行了的探讨，并总结了教学经验，提出了适当的建议。     

音乐教学经验的继承与创新

音乐教学经验的继承与发展,是音乐教育理论研究的重要组成部分。音乐专业教育的特殊性决定对音乐家或音乐教师教学经验的研究应从两方面进行,一是用历史与其经验进行比较,从中研究新的现象;二是通过经验的总结认识和理解新现象的本质、发现其规律,从而使教学经验与音乐教育理论的研究有机结合起来,并对这些经验在音乐教育的理论与实践中的地位予以定位。     

浅谈教学基本功大赛对民族院校教师提高教学能力的作用

教学基本功是教师教学水平的一个衡量指标,青年教师通过参加教学基本功大赛,能够清晰地认识到自己教学水平的高低,同时为青年教师学习他人教学经验,提高自身教学能力提供了一个很好地平台.本文从自身参加教学基本功大赛经验出发,结合民族院校信息类专业面临的教学现状,浅谈教学基本功对民族院校教师提高教学能力的影响.     

"汇编语言"教学方法探索与研究

本文就汇编语言在教学过程中存在的一些问题,结合本人多年的工作经验,对课程的教学方法、教学规划、学习方法提出了一些建议,并且总结了一些教学经验和对这些问题的解决办法.     

分式计算经验浅谈

本文针对初中数学中考及各类竞赛提出了多年教学经验中积累下来的有关分式计算的各种教学经验,并以例子讲解的方式供读者参考。     

实数性质及实数问题计算技巧

本文针对初中数学中考及各类竞赛,提出了多年教学经验中积累下来的有关实数计算的各种教学经验,并以例子讲解的方式供读者参考。     

音乐教学经验的继承与创新

音乐教学经验的继承与发展,是音乐教育理论研究的重要组成部分。音乐专业教育的特殊性决定对音乐家或音乐教师教学经验的研究应从两方面进行,一是用历史与其经验进行比较,从中研究新的现象;二是通过经验的总结认识和理解新现象的本质、发现其规律,从而使教学经验与音乐教育理论的研究有机结合起来,并对这些经验在音乐教育的理论与实践中的地位予以定位。     

浅谈卫生职业教育中的数学教学的几点体会

从卫生职业学院数学教学实际出发,结合笔者教学经验,谈几点数学教学的体会。     

高职C语言教学方法的探索

针对高职C语言教学中存在的问题，结合高职学生的特点和本人的教学经验，提出了一些新的教学方法，以期为C语言教学提供借鉴和积累经验。     

新开科目的教学实践与探索

根据学科前沿发展,需要探索开辟新兴科目.本文的教学探索基于课程教学方案制定、教学实践及其师生交流等环节,重点把握教学过程中出现的问题以及解决方案的研究.在综合师生对教学效果的反馈基础上,总结相关经验教训.本研究旨在提高教学水平,提炼应对较为复杂的学生构成的教学经验,为新开科目的教学提供经验参考.     

"环境景观设计"课程教学中学生创新能力的培养

课堂是培养学生创新能力的重要场所。本文从发现"环境景观设计"这门课程在传统教学中所出现的弊端出发,以作者的教学经验为例,总结出在设计类课程教学中培养学生创造能力的4点经验。     

高校艺术设计专业中素描写生教学策略探讨

作为高校艺术设计专业素描教师,最好既有个人的经验,又能把别人的经验加以综合、研究,经过千锤百炼而上升为教学体系,达到有观点、有理论,有严格的循序渐进和由浅入深的教学方法。笔者根据多年的教学实践,总结了一些初学素描写生的教学经验,觉得这些方法比较容易奏效,将其整理成文字,以便探讨,并希望以此促进将来的教学。     

无机化学与环境教育结合的教学实践

本文从教学实际出发,总结了环境教育与无机化学教学相结合的教学经验。     

分式性质及竞赛问题例说

本文针对初中各类数学竞赛及中考,总结出了多年教学经验中积累下来的有关分式计算的一些教学经验,并主要以例子讲解的方式来阐述,仅供读者参考。     

边疆少数民族地区高等学校网络教学实践

本文通过大理学院系统解剖学的网络教学实践,总结了边疆少数民族地区高等学校开展网络教学的一些有益经验。边疆地区高等学校的网络教学要突出地方院校的特点,选择较好的网络教学平台,合理构建网络课程,汇集丰富的教学资源,加强师生培训,增进师生交流,使网络教学达到最佳的效果。这些经验可供类似学校开展网络教学时参考。     

图形图像制作专业AUTOCAD辅助设计课程开发探讨

该文针对图形图像制作专业《AUTOCAD辅助设计》课程的特点,分析目前该课程教学现状,强调该课程对于图形专业学生的重要性,阐明了本门课程的教学目的,结合近些年的《AUTOCAD辅助设计》课程的教学经验与企业工作经验,提出了一些为提高教学质量和教学效率的一系列改革措施。     

教师应常写“教学反思”

著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式．即“经验＋反思=成长”．并指出没有反思的经验是狭隘的经验．至多只能成为肤浅的知识。而所谓“教学反思”就是教师自己在教学实践过程中的反思。它能帮助教师迅速获取反馈信息，找出教学思想及教学程序在具体实施过程中的偏差．从而为调整教学建立可靠的依据，进而不断促进自身的专业成长。     

浅谈我校商务日语专业的课程设置

本文通过笔者本身在校从事日语教学经验几年的经验和学校教学、学生的实际情况出发,探讨一些存在的问题,提出了一些解决方法,以期能够对日语有所帮助。