刚体定轴转动运动分析中坐标系的应用

刚体力学是《大学物理》课程的一个重要组成部分。在对刚体定轴转动规律进行分析研究时，应注意描述刚体运动物理量的矢量性，首先设置坐标系，然后在所设坐标系中给出刚体定轴转动物理量的正确表示和计算。在这一过程中，很容易出现一些错误。对这一问题如果不予以重视，将会导致错误的分析结论。     

浅谈简化电路的计算

初中涉及到的变化电路的计算，主要是在电源电压恒定不变的情况下，用滑动变阻器或多个开关的通断来实现，引起电路中有关物理量的变化，具体表现在申联或并联电路中。解答这方面的习题往往要用到由、并联电路各物理量的运算方法与特点，欧姆定律，电功、电功率等知识，综合性比较强。这方面习题既是初中电学教学的重点和难占．林日称林县中治协坡村额的q轮额四U下而二种信况特别将拆如下；一、由滑动变阻器引起的变化电路：例：如图1所示电路中，滑动变阻器允许通过最大电流为1安，最大阻值是20欧，电源电压12伏保持不变。（l）当滑动片P…     

编辑加工中常见物理量-单位问题的解析

物理量-单位的统一化、标准化历来是国内外科学技术等领域所面对的一个重要难题，科技类书刊等出版物中频频出现物理量-单位的问题已是普遍现象。针对编辑加工中常见的物理量-单位问题，从三个方面进行了分类解析：对于国家法定已明确废除的量-单位必须要坚决彻底执行，但对类似重量-质量的极个别物理量-单位问题需审慎“柔性”过渡处理；对于较为常见的一些物理量和单位需要全面理解和掌握定义及其内涵外延的精髓，以避免出现专业上的错误；对于解决量-单位规范书写印刷的问题，则要求编辑必须具有高度的职业操守精神，认真负责和细致耐心的态度。     

应用控制变量与数学正比例函数思想培养学生在物理学习中的迁移能力

控制变量思想在初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法中有很重要的应用。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素认为的控制起来,使其保持不变,再比较,研究该物理量与该因素之间的关系。从自发应用变量控制思想,强化控制变量思想,到自觉应用变量控制思想,再与数学正比例函数的有机结合,定量研究大量相关物理规律形成对知识和能力的迁移应用,最后达到控制变量思想,数学知识应用相互促进,扩展延伸形成更高层次的知识和能力的迁移。     

静电场中电介质问题的探讨

本文对静电场中电介质问题涉及到的物理量进行了分析、归纳、总结。对学员梳理电介质问题中繁杂的物理量之间的关系，加深对这一部分内容的理解，提高分析解决实际问题的能力有一定的辅助作用。     

论正确理解无功功率概念

正确理解无功功率概念一直是部分学生初学电工学原理时遇到的一个难点,他们往往把无功功率看成是不消耗能量的无用功率,觉得提出这个概念是不必要的,这显然是十分错误的认识。实际上无功功率是电气工程领域内一个必不可少的重要物理量,不仅在理论分析中经常使用,而且在工程上引起了不少具体技术问题。为了正确理解无功功率概念的物理意义并认识它的重要性,下面我们先从传统的无功功率概念的引入入手。 由交流电路理论可知,传统的无功功率的物理概念是指:在具有电感和电容的交流电路中,电感的磁场和电容的电场在交流电变化一周期的一部分时间内从电源吸收能量,另一部分     

电源电动势及其内阻几种测量方法的探讨

通过设计测量电源电动势及其内阻几种方法的探讨，旨在指明在物理实验教学中，鼓励学生对物理量的测量，可以设计多种方法，培养学生的创新能力。     

光伏电源接入配电网的方向元件新判据

光伏电源的控制策略不同于传统电源,传统方向元件不能正确判断故障方向,可能导致保护装置错误动作.为此,研究了光伏电源在并网控制策略下的故障输出特性,以及光伏电源接入影响下的系统侧电源故障输出特性,得到了配电网发生故障时光伏电源及系统电源输出故障电流的相位特征,以此为基础提出了一种基于正序故障电流和故障前电压相位信息的方向元件新判据,并与传统方向元件进行了比较,得出了光伏电源接入的配电网中方向元件的特性及整定计算方法.结果表明该方向元件判据在配电网不同故障条件下均能保证正确动作,同时避免了传统方向元件易受电压死区及过渡电阻影响的问题.     

煤矿供电专业设计有关问题探讨

供电设计是煤矿设计的重要内容之一，是保证煤矿安全运行的重要环节。煤矿供电设计主要包括供电电源选择、矿井地面主要变电所及电源线路设计。笔者对常见的问题进行分析、归纳、整理，以提醒设计者注意，不再重复同类错误。     

高考中有关平行板电容器的典型问题赏析

问题 1：电容器的两类基本问题讨论 平行板电容器的两类基本问题是：（1）若两极板保持与电源相连,则两极板间电压U不变时,去讨论其它物理量的变化情况;（2）若电容器充电后断开电源,则电容器两极板所带的电荷量Q不变时,去讨论其它物理量的变化情况。     

基于数学教学中学生解题错误的成因及对策分析 ——以昌吉州某中学初中生为例

初中生在数学解题的过程中会一再出现各种错误,如何有效纠错,提高数学学习效率,这个问题越来越多的被广大教师、家长、学生所关注.对初中生及一线数学教师进行了调查,对学生在数学解题中出现错误的认识和产生错误的主要原因分析后,提出了减少初中生数学解题错误的对策.     

质心参考系的优越性分析

质心参考系是一种重要的参照系，在这个参考系中处理力学问题时体现了一定的优越性。从质心参考系的特点入手，通过几个物理量、基本定律和实例，分析质心参考系的优越性。     

MATLAB在大学物理中的应用

基于MATLAB强大的绘图功能，对大学物理中的谐振动位移、速度及加速度之间的关系、抛体运动射程及最大高度问题和光栅衍射的强度分布进行了数值仿真，结果可以直观地显示物理量之间的关系，激发学生对大学物理的学习兴趣，提高教学质量．     

简析科技期刊中单位符号的错误修饰

根据GB 3100～3102-93：《量和单位》对常用的物理量的量名称、量符号及相应的单位名称、单位符号的要求,指出了科技期刊中出现的量单位的错误修饰问题,分析了其出错的原因,并提出正确的表示方法。     

物理教学要强化物理概念

在物理教学中,我们经常注意到,有些学生.当物理问题出现时,往往忽视了问题中的物理属性.习惯于被一些“非物理”的东西所左右、所困惑.为此,在物理教学中必须重视强化物理观念的教学.本文试谈谈这个问题.1.要强化物理量不等同于数量的观念在学习中学生往往容易把物理量与数量混同.以压强这个物理量为例,我们知道压强有三个不同的物理单位.虽然压强的单位不同,但都只是定量地反映了当物体受到压力时物体单位面积上受到的压力的状态.因而这三个单位所反映的物理实质是相同的,属于同一概念不同方式的定量描述,当然属于同一个物理量了.正如,10和20是两个不同的数,但是10牛顿和20牛顿却是同一个物理量.     

螺旋动力学中的对应性和相似性及其应用(摘要)

物理量之间的对应性和运动规律表述形式的相似性是螺旋动力学的重要属性。这种对应性和相似性深刻地反映了螺旋动力学中物理量之间的对应关系。利用这种对应关系,不但能帮助我们表述运动规律,而且还可能帮助我们预示一些新的规律和关系。 1.螺旋动力学中物理量之间的对应关系在牛顿力学中,物理量之间的对应关系是存在的。但是在牛顿力学中,这种对应关系没有特别强调(也没有强调的必要)。然而在螺旋动力学     

最小二乘法对等精度线性测量结果处理

在物理实验中，经常会遇到两物理量间存在线性关系的测量问题(即y=a bx的形式)。通过测量得若干组(x，y)值，同时求出a，b的方法很多，而最小二乘法对多组测量结果的处理较为准确，在物理实验及其它领域的线性测量中得到较为广泛应用。     

多电源备用电源自投装置的探讨

通常备用电源自投装置的设置仅考虑在双电源的情况下的互为备用关系,或在有小电源下的同期等问题,而对于有三个及以上电源情况下如何实现备用电源自投功能涉及不多,本文就这一问题提出了一个新的思路,即采用双备用电源自投装置的方案来解决单一备用电源自投装置带来的不足,通过对多电源不同接线方式的分析,提出多电源备用电源自投装置功能要求、问题及解决方案。     

高考中有关平行板电容器的典型问题赏析

问题1:电容器的两类基本问题讨论 平行板电容器的两类基本问题是:(1)若两极板保持与电源相连,则两极板间电压U不变时,去讨论其它物理量的变化情况;(2)若电容器充电后断开电源,则电容器两极板所带的电荷量Q不变时,去讨论其它物理量的变化情况.解决此类问题的关键要抓住三个基本关系式:c=εS/4πkd,E=U/d,Q=CU.     

浅议物理量的正负号

正负号在物理学中不仅可以反映数的大小，不同情况下其物理意义和处理方法也有所不同，这与数学中的正负号有着本质的区别。正确认识物理量正负号的相对性，有助于我们更深地理解物理概念，正确地应用物理定律，避免有关计算中正负号处理不当引起的错误。