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班级凝聚力是班级成长为优秀集体的动力机制,但是在高职院校班级中,还存在着影响班级凝聚力的负面因素,主要包括班级制度不尽合理,学生学习目标不够明确,班主任、学生干部等角色职能没有充分发挥,班级集体活动不够等原因。加强班级凝聚力建设,还需要加强和完善班级制度建设,强化专业认知教育,班主任和班干部要充分履行角色分工,开展好班级活动。 相似文献
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随着社会的不断发展,高职生班级管理中出现了许多新问题、新挑战。心理辅导可以在班级管理中深入了解班级动向,增加解决问题的针对性。在此基础上,提出了一些针对高职生班级管理中应该采取的一些心理辅导策略。 相似文献
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高职院校班级管理工作直接影响到学生的发展和学校的教学质量,对于学生的健康成长、对于学校的和谐稳定具有十分重要的意义。本文在深刻剖析高职生特点的基础上,从引导学生正确认识自我,做好就业指导;加强心理健康教育;制定切实可行的班规,提高学生自主管理能力;加强师生间的交流与沟通,做学生的良师益友几方面对高职院校班级管理工作进行了探讨。 相似文献
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浅谈高职院校先进班级的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
班级是高职院校的基本组成形式。是高职院校教育和教学工作的出发点和落脚点,是高职院校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是高职生学习、生活的基本单位,是高职生社会化的主要场所。一个先进的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果,对高职生的成长具有深刻意义。 相似文献
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王爱明 《中国新技术新产品精选》2008,(15):174-174
班级凝聚力是班级的灵魂。本文就如何提高班级的凝聚力所做出的实践,进行了一定的反思,从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议。 相似文献
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高职院校班主任工作是高职教育管理的重要组成部分。对高职学生的全面发展和高职教育质量的全面提升具有重要意义。班主任应针对高职学生身心发展的特点。从设计班级目标、确定班级角色位置、协调班级内外各种关系以及营造健康的班级文化环境等方面完善工作策略,提高工作质量。为高职院校教育教学工作的顺利推进和高职教育改革的进一步深化提供有力的支持和保障。 相似文献
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班级文化建设与大学生素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
班级作为主要施教阵地,对实施素质教育起着至关重要的作用,高校要重要思想政治教育,增强班级凝聚力,创建充满文化氛围集体环境,提高学生的实践能力,注重大学生个性化发展等,使班级成为实施素质教育的一部分,从而培养更多的社会主义建设的“四有”新人。 相似文献
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凝聚力对班集体的形成和健康发展,对学生素质的提高都会产生十分重大的影响。凝聚力强的班集体才能成为优秀班集体。要把一个班级搞活,使同学们心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须付出相当多的努力。如何才能形成和有效增强凝聚力呢?我觉得做好以下几项工作非常重要。 相似文献
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本文通过调查分析了网络对高职生学习行为影响的原因.探讨了培养发展高职生探究性学习行为的干预对策,以引导高职生在网络环境下发展其积极的学习行为,促进高职生整体素质的提高。 相似文献
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由于民族院校的班级是由不同民族的大学生组成,这些大学生各具特色,他们对学习、生活和工作中遇到的事情的认识和态度有很大不同,这给班级的日常管理工作带来了极大的挑战。本文从帮助学生树立正确的民族观和民族意识、加强班级凝聚力建设、班主任做好表率作用、关爱贫困生、发挥任课教师的作用、与家长保持联系六方面简略探讨了如何做好民族院校的班级管理工作。 相似文献
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如何发掘班委团体的潜力 总被引:1,自引:0,他引:1
如何发掘班委团体的潜力不仅能够减轻班主任的工作负担,同时也能够更好的提高班级的凝聚力,提高班级学生的整体素质,从而以班委这个小团体带动班级大步前进。 相似文献
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和谐发展是我们社会主义建设的主题,要求人与自然的和谐,人与人的和谐。高职院校是社会的一部分,更是社会主义建设的前沿阵地,高职院校的和谐是我们社会和谐的必然要求,而班级是组成高职院校的核心单元,和谐高职院校要求班级和谐,两者密不可分。如何建设和谐班级成为当前乃至今后很长一段时间之内高职院校德育工作者的工作重心,建设好和谐班级有利于推动高职院校教育事业的向前发展,和谐班级对和谐社会的构建有基础性作用。 相似文献
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"三生教育"(生命教育、生存教育、生活教育)自2008年在云南省首创开展实施以来,有效地促进了学生主动、积极、健康地发展生命,树立正确的生存、生活观念.主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和有效载体,有助于学生形成科学的世界观、人生观、价值观,同时也是提高班级凝聚力、提升班主任工作能力、有效促进学生成长成才的重要途径.将"三生教育"融入主题班会,探索主题班会开展途径的创新,将有效提高高校"三生教育"的实施成效,提升高校学生工作科学化水平. 相似文献
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鲍松媛 《无锡职业技术学院学报》2013,(6)
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,加强高职班级管理的理论研究与实践改革,对推进我国高等教育的改革和满足社会的人才需要具有重要作用.目标管理方法是一种自上而下地确定工作目标,自下而上地保证目标实现的一种管理办法,在高职班级中使用可以有效提高班级管理效率,促进学生的全面发展.文章基于目标管理的角度,就目前高职班级管理过程中普遍存在的几个问题进行探讨,并提出了相应的改进措施. 相似文献