利用氢气的还原性测定铜的原子量实验的改进

改敞口式为全封闭实验装置和实验方法,不仅提高了实验水平,也提高了实验结果的准确性和实验过程的安全性;同时,亦可用于其它有危险性实验中去。本文是对师大无机化学实验教材中的实验方法的一个改进。     

基于WEB的实验教学管理系统的设计

针对开放性实验教学模式中实验开放管理这一难点,开发了基于Web的实验教学管理系统。文章介绍了系统的架构和主要功能,并结合物理实验课程详细阐述了必修实验和选修实验两种实验类型所采取的三种不同实验预约管理方法的设计思想。同时介绍了实验材料管理和成绩管理。     

治疗脑血栓药物效应的实验研究

脑血栓是脑血管栓塞或脑缺血性疾病。研究制疗脑血拴的药物,对脑血栓患者是一福音。本实验是用新研制的溶栓丸浸出液,做药物效应的动物实验报道。实验包括体外溶解血凝块的实验和体内溶解栓塞的实验。体内实验采取颈总动脉和颈外静脉插管搭桥手术法,人为的制成血管内栓塞的动物模型,用来研究药物的溶栓效应。实验结果证明,溶栓丸具有较强的溶栓效力。本项实验为溶栓丸治疗脑梗塞和脑血栓,提供了理论和实验根据。     

激发学生实验兴趣,培养学生创新能力

本文概述了我系化学教法实验课的教学改革情况。变实验为演示实验,增设演示实验研究课题。试行课前引路、课外研究、课堂实验“三段式”实验教学法,取得初步成效。     

基于自主学习理念的《无机化学实验》课程教学改革设计研究

摘要：借助无机化学实验一体化的实验预习和实验报告格式,设计并探讨《无机化学实验》课程实验室基本知识、实验数据处理、常用仪器基本操作、实验基本操作以及实验原理等相关内容在实验预习报告中的安排和传承关系,在有针对性引导下让学生在实验课前自主学习相关的实验内容,培养学生的自学能力和思考能力。     

高师教育技术三级实验模式设计

为提高师范院校学生电教基本技能，本文提出高师电教三级实验模式的方案，即常规电教媒体技能实验，电视录像媒体能实验，多媒体计算机网络实验，并分析了高师电教三级实验的意义。     

时间平均全息照相

本文讨论了一个时间平均全息照相实验,并简单说明了实验结果,这一实验适合大学实验水准。     

浅谈实验在初中生物教学中的作用

生物是一门以实验为基础的自然学科,教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物学知识和实验技能,培养学生观察实践能力,培养学生爱护生物的情感。在教学中,教师应通过多种实验激发兴趣,充分调动各项能力,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,提高学生的实验能力。     

硝酸和铜反应的实验教学改进

硝酸和铜的反应是高中化学教学研究较多的一个实验。中学化学实验教学启发学生认识课本中的实验存在缺点并引导学生进行实验改进是化学教学的一个目标。教师对实验进行改进不是难题,而学生如果没有老师的指导就很难对实验进行改进。     

机械设计虚拟实验平台的设计与实现

针对现有机械设计实验平台存在的建设成本高、利用率低、实验时间和空间受限等不足,提出了基于知识的能够取得等价于甚至优于真实实验环境效果的机械设计虚拟实验策略,深入探讨了虚拟实验操作流程,构建了基于知识的虚拟实验系统框架,开发了智能机械类虚拟实验平台,并通过系统测试验证了平台的可行性和有效性。     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势。简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法。     

有机化学微型实验的探讨

通过对溴乙烷的制备及其他四个实验的微型实验研究，对它们的实验现象，结果，药品用量、环境污染，实验时间，产率等进行多方面的比较。结果表明，把微型实验应用于有机化学实验教学中，取得较人满意的效果。     

高等农业院校数学开放实验课程设置研究

开放式数学实验课（简称开放实验）是高等院校公共数学课程改革的新方向,本文结合东北农业大学开设开放实验的经验,阐述了对开放实验内涵的理解以及对开放实验目的的认识。通过开放实验的实现过程探讨了其课程开课体系、开课模式以及未来的发展方向。     

有机化学微型实验的研究

本文了微型实验技术在有机合成方面的应用,并通过具体实例分析,得出结论：微型实验技术对比常夫骨机实验,可提高有机实验的安全可靠性和实验效率,减少药品的损耗,具有 经济效益和环保效益。     

环境工程微生物学实验课教学改革的初步尝试

旨在提高学生实验动手能力和实验教学效果,对环境工程专业《环境工程微生物学》实验课教学进行了改革尝试,在原有实验的基础上增加了综合性大实验“环境工程微生物综合大实验”,结果表明：“环境工程微生物综合大实验”对培养学生实验动手能力非常必要,实验教学效果显著提高。     

对水解平衡移动实验的研究和改进

化学实验是一项十分重要的教学环节,而选择一个现象鲜明、依据可靠、解释合理的化学实验,又是实验教学的关键。本文从盐类水解实验入手,对旧实验提出了自己的看法,并建议采用一个更合理的实验,可取得更好的效果。     

微机在核物理实验中的应用

本文介绍APPLE—Ⅱ微机在核衰变统计规律实验中的应用方法,自动采集数据、数据处理及打印实验结果和作图。改善了实验条件,通过此实验使学生看到微机在实验中的具体应用实例。     

规范实验类型与培养学生创新素质

高分子实验根据新的教学大纲规范了实验类型.介绍了设计型、综合型和科研型实验类型,简述了不同类型实验有不同的教学功用.实践表明,规范实验类型对开发大学生创新精神,培养创新能力,提高大学生创新素质具有积极的推动作用。     

几种合成白光的实验

现行中学教材中,先后介绍三种合成白光的实验方案。对这些实验方案,不少教师提出否定意见,认为是“一个做不成的实验”。经实验证明,三种实验方法,都是有条件的,不是在任何情况下都能达到预期的结果。但满足一定的条件时,又都是可行的。     

材料科学研究的实验方法

本文分析了材料科学研究中最基本的研究方法——实验方法的特点及其与理论思维的辩证关系，并联系实际阐述了实验在材料科学研究中的重要作用。实验作为一种认识自然的实践活动，具有特殊的认识论价值。实验既是检验科学假说的真理性标准，又是新的科学理论的源泉。实验和理论是相互作用、共同发展的。实验是材料科学与工程专业的一个不可缺少的教学环节