测量学CBE方法研究(用PC-1500机)

本文介绍作者研究的一种适用于非测绘专业测量学课程教学、可在PC-1500袖珍机上实现的CBE系统。该系统包括计算机辅助教学课件和计算机管理教学课件,可用于对学生作导线测量、水准测量和距离测量计算的辅导等,以及建立测量学一些内容的题库和评定管理学生成绩,具有与CBE系统类似的功能。     

CAI物理实验课件设计初探——兼谈物理实验CAI课件特点

对物理实验CAI课件设计的一般步骤及其原理特点进行了分析．给出了物理实验CAI课件的基本框架图．     

CBE在英语教学中的应用

本文介绍了在L/F 1650分布式微机上开发的《大学英语》辅助教学系统的程序设计思想及功能实现。     

CBE评价与CAI评价

随着计算机辅助教育的日渐普及,CBE的评价与CAI的评价愈来愈受到人们的重视．但在对CBE的评价与CAI的评价及两者之间的关系上,人们的认识差异较大,有些甚至是混乱的．本文拟就CBE评价与CAI评价及关系作一初步探讨．     

论CAI在课堂教学中的作用

开展计算机辅助教学(简称CAI)是把教育现代化引入学校课堂的重要内容．多媒体CAI教学在课堂的合理运用，能引导学生在感情和行为上积极参与教学活动，活跃课堂气氛，逐步加深学生的学习兴趣；能充分调动学生学习的积极性和主动性，缩短教学时间，促进课堂教学的优化，提高课堂教学质量和教学效率。     

现代教育技术在物理教学中的应用

有效利用现代教育技术促进物理教学,没有现成的程式化的模式。将现代教育技术合理融入物理教学,扬长避短,优化传统教育教学手段,运用新的、先进的教育教学思想、理念和方法,以达到更高、更新、更好的教育教学效果,同时要结合教育教学的实际,大胆创新,但也要避免陷入现代教育技术应用的误区,更快推进教育教学改革的深层次发展,加速实现教育现代化。     

VB在课件开发中的技术分析

分析了VB在课件开发中的关键技术,并且给出设计思想及代码,与传统课件制作工具相比具有更高的交互性和灵活性,给教学工作者制作课件提供了很大方便.     

浅谈计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文主要讨论计算机在物理教学中的应用，ＣＡＤ课件的制作及其优越性，更新教学方法，教学观念，突破教学难点，提高课堂教学效率。     

虚拟现实技术在CAI课件设计中的应用

综述虚拟现实的概念,分类,结构及其关键技术,提在CAI课件设计中应用虚拟现实的设想,初步探讨了如何在CAI课件设计中应用虚拟现实技术的方法。     

供电系统模拟环境基本设想及实现初探

本文从计算机辅助教育入手，讨论了计算机辅助教学、模拟型课件、供电系统模拟环境，实现供电系统模拟环境的重要作用等问题，提出了有关实现这套模拟环境的数学模型与图形界面。     

等级考试题库系统的开发研究

从理论和具体实现两个方面对用Visual Foxpro开发的计算机等级考试辅助教学中的试题库系统进行分析和论述.该系统可以实现试题的统一管理、试卷的自动生成以及试题和试卷的简单测试和分析.     

基于AI的网络计算机辅助教学系统研究

计算机辅助教学已在现代教育中得到普遍应用,在其发展过程中也发现了一些问题。如受时间和空间的限制、课件内容不能灵活多变等。计算机网络技术以及人工智能弥补了传统计算机辅助教学的不足,实现了基于人工智能的网络计算机辅助教学。．     

普通物理教学与理科学生的素质培养

通过普通物理学的教学实践，就如何培养理科学生的科学素质问题进行了探讨．     

浅析计算机媒体在教学过程中的问题与对策

多媒体计算机作为一种优秀的教学媒体,受到各级学校的欢迎。但在教学过程中都普遍存在过分强调计算机媒体的作用。文中就此问题分析其原因并提出解决对策。     

对高师计算机基础公共课的教学现状的思考与教改建议

计算机辅助教学近年来在中学发展很快,但是培养中学教师的高师院校在这方面还存在一些问题,主要表现为计算机应用基础公共课的方向有偏差。本文结合高师实习生的一次计算机辅助教学公开课活动,探讨了高师计算机基础公共课的教学改革问题。     

计算机辅助教学在中学物理教学中的应用

介绍了计算机辅助教学的特点，并结合几个中学物理中典型问题，说明了计算机辅助教学软件的设计方法。     

基于建构主义的CAI软件设计要素

从分析支持建构主义的学习环境设计原则出发 ,提出了一个基于计算机局域网的 CAI软件功能模型 ,同时探讨了 CAI软件如何体现建构主义学习环境的设计原则 .     

仿真实验与虚拟仪器在物理实验中的应用

随着计算机及网络技术的发展,使得改革传统教学方式得到实现。本文介绍了仿真实验与物理虚拟仪器对学生在网上预习、考前复习和自行设计实验方面的应用。     

物理实验与物理仿真实验

在学生学习和熟悉定律的过程中有一个很好的方法,可以部分代替学生的物理实验,它就是仿真实验．仿真实验有它的许多优点、也有它的局限性,但用在学生学习和熟悉定律的过程中,优点能得到充分发挥;局限性则必须通过实际操作的物理实验来弥补,因此仿真实验是一个部分代替学生物理实验的好方法,我们可以把它作为一种辅助教学手段来使用．     

计算机等级考试（一级）应试辅助教学系统

根据计算机等级考试的特点，结合考试大纲，开发了计算机等级考试（一级）应试辅助教学系统．对非标准化试题的阅卷和评估及试卷生成中的人工干预等局限给出可行的改进方案．