地理国情教育的原则

在指出国情教育是地理教学的重要任务的基础上,阐述了地理教学中进行国情教育应遵循的几个基本原则。     

中学历史教学的国情教育

正确认识中国的国情是解决中国各项问题的基本出发点。中学历史教学担负着对青少年进行国情教育的重任。各阶段历史教学的国情教育。     

国情教育是素质教育的重要课题

素质教育的主要目标是高尚的道德教育，国情教育在学生思想品格教育中起着重要作用，本文从国情教育的重要性、具体内容和做法上进行了探索。     

“‘3331’德育工程”与国情教育

所谓“‘3331’德育工程”,即要求在中学生中开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育;开展社会公德、职业道德和家庭美德教育;开展科学的世界观、人生观和价值观教育;开展共同理想教育.这项德育工程与中国史中的国情教育的主题互为渗透、互相补充,国情教育始终体现着“‘3331’德育工程”的内涵,而这项德育工程又使国情教育的内容形成循序渐进、层次递进的主题.     

高校“两课”实践教学的三个原则

为了更有效进行＂两课＂实践教学,必须坚持三个原则：＂两课＂实践教学和国情教育相结合的原则;＂两课＂实践教学和道德法律教育相结合的原则;＂两课＂实践教学和专业实践相结合的原则。通过把＂两课＂实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给＂两课＂实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥＂两课＂的育人功能。     

从建国初期国情看中国对社会主义的选择

近现代史的教育,是国情教育的重要组成部分,中国为什么选择社会主义道路,是国情教育的重要内容,也是现代史教育的重要内容。建国初期,从同情看,我国为什么选择社会主义道路呢?我是从这以下几方面来认识的。     

中学历史教学与国情教育

初中《中国历史》第一册的《说明》强调:“本书的编写,着眼于提高学生素质,注重从国情教育入手,向学生进行热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,坚持四项基本原则和改革开放的教育.”国情与历史紧密相关,诚如李大钊所说:“言国情者,必与历史并举,抑知国情与历史之本质无殊,所异者,时间之今昔耳.昔日之国情,即今日之历史;来日之历史,犹今日之国情.”多年来,我在历史教学中对如何进行国情教育作了一些尝试,深感国情教育的重要性和复杂性.     

中学地理教学中的国情教育

国情教育是对学生进行思想教育的一个重要方面。地理教材中的国情知识是地理知识不可分割的组成部分 ,地理学科中蕴藏着丰富的国情教育素材 ,因而在地理教学中进行国情教育势在必然。在教学中 ,教师应注意以实事求是的态度和一分为二的辩证明方法 ,引导学生正确认识国情。要充分讲清国情优势 ,使学生知道优势所在 ,从而增强其民族自豪感 ,坚定其爱国信念 ,也要讲清国情劣势及相应国策 ,使学生树立忧患意识和振兴意识。在学习我国自然资源的有关内容时 ,学生要了解到许多统计数据。其中我国各项自然资源的总量差不多都居世界前列 ,甚至居世界…     

论大学国情教育

中国处于社会主义初级阶段，这是中国的基本国情，对大学生进行国情教育，既是社会主义现代化建设事业顺利进行并获得成功的一个重要保障，也是增强高等学校思想政治工作针对性和实效性的一个有效手段，国情教育重点应放在引导大学生正确认识中国落后的原因，中国社会主义建设的伟大成就等方面，以便大学生牢固树立艰苦奋斗的思想、养成强烈的历史使命感和“五爱”的思想感情。     

论土木工程专业教育计划的制定

根据土木工程的特性和国情教育下工程教学的要求，提出了土木工程专业及其工程方向制定教育计划的对策．     

地理教学中的思想政治教育和国情教育

本文从地理教学的内容、任务和目标等方面,用许多事例阐明了地理教学进行爱国主义、国际主义、辩证唯物主义以及国情教育的可行性和必要性。     

加强大学生的爱国主义教育问题初探

本文认为加强大学生的爱国主义教育，要从史入手，结合国情教育，帮助学生正确理解爱国与爱党。爱社会主义的辩证统一关系，理解爱国主义与对外开放的关系。     

以色列农业及其对我国西北干旱地区的启示

以色列农业是具有节水农业、高科技农业、生态农业、市场农业和集体农业的特点,以色列农业之所以成功有重视人才和国情教育的因素,对我国西北干旱地区的农业有节约水资源、教育培训和农户互助合作三方面的启示.     

加强中国革命史教学中的国情教育

本文就加强革命史教学中国情教育的战略意义,以及对怎样认识和把握国情,提出了一些想法。在此基础上,探讨了国情教育的基本内容和贯彻方法,来达到解决学生当前深层次认识问题的目的。     

地理教学的桥梁——地图

地图是地理教学中最普遍的教学手段,它可以显示地理事物的空间分布,有利于培养学生的思维能力和想象能力,对学生进行国情教育和爱国主义教育,助于调动学生学习的积极性与主动性,能有效地提高地理教学的质量.     

地理教学在国情教育中的地位与作用

地理教学在国情教育中占有重要的地位和作用。如何进行此方面的教育，作者则从地理教学中要加强“五爱”、“五感”、“五观”、“五情”等教育进阐述和分析。     

历史教学中的国情教育的思考与探索

在高职高专历史教学中,教师应不懈的探索最富感染力,最具创造性,最有利于学生自主学习能力养成的最佳教学模式。本文围绕历史教学中关于国情教育的信息容量展开思考和探索,力求收到德、智、能、兼备的教学效果。     

浅议加强高校大学生艰苦奋斗的教育

加强高校大学生艰苦奋斗的教育具有十分重要的意义.加强艰苦奋斗的教育,要培养学生不畏艰难困苦的英雄主义精神,拼搏进取的奋斗精神,勤俭节约的精神,奉献精神.我们要通过加强邓小平理论教育,国情教育、革命传统教育.深入社会等多种途径加强艰苦奋斗教育.     

试论国情观在爱国主义教育中的作用

为贯彻《爱国主义教育实施纲要》,本文从国情观对社会发展的重要地位和作用的认识出发,阐述了国情教育的重要性、必要性及迫切性,进而指出必须在充分把握物质和精神两方面国情的基础上才能深化爱国主义教育,也才能适应建设中国特色社会主义的需要.     

论高校思想政治教育方法与途径的创新

高校思想政治教育方法与途径创新的方略应从4个方面着手：其一，应将思想政治教育以一贯之，常抓不懈；其二，采用多种有效方式，对学生进行持续的爱国主义和国情教育；其三，注重情感教育与理性教育的结合；其四，注重教育实践和社会实践。