综合性大学环境艺术专业学生职业素质现状及培养对策研究

综合性大学是指学科门类较为齐全，学科之间有效均衡和内在融合，以综合教育，培养全面发展的高素质人才为目标的大学，环境艺术设计专业是综合性大学中不可缺少的一个专业，社会现状对该专业的需求量的增大使得各大院校争相扩招，生源素质各不相同，各大院校的教学情况也不尽相同，通过对学生学习现状分析，学生毕业分配情况的分析提出今后对该专业的学生的培养对策的研究。     

职业技术教育开办投资理财专业前景探讨

本文针对申办投资理财专业的调研、论证分析,发现投资理财专业无论从人才市场的现实需求,还是现有职业院校的开办情况和教育资源情况,该专业都具有良好的未来发展前景。     

职业技求教育开办投资理财专业前景探讨

本文针对申办投资理财专业的调研、论证分析,发现投资理财专业无论从人才市场的现实需求,还是现有职业院校的开办情况和教育资源情况,该专业都具有良好的未来发展前景.     

地方综合性大学教师教育现状及其对策研究

针对一些地方综合性大学在教师教育培养方面的现状,提出了在学校内部要处理好学术性与师范性的关系,合理定位教师教育人才培养目标和培养模式,在学校外部依托国家和政府的支持,提高教师资格的准入门槛,建立地方教育行政部门、大学、中小学一体化的教师教育培养模式等对策。     

民办职业技术大学教学质量探析

在梳理职业教育本科发展历程的基础上,选择生师比、副高及以上教师占比作为衡量教学质量的两个指标,比较首批15所本科层次民办职业技术大学的现状,分析生师比、副高及以上教师占比两个指标对教学质量的影响,提出改善教学质量的建议。     

技术的综合性与综合职业能力的培养模式

本文从技术的综合性以及现代企业对员工的综合职业能力的要求出发,指出当代中等职业教育的培养模式。应采用跨学科的综合课程,运用基于建构主义的教学模式,在培养学生专业技能的同时,培养学生的综合职业能力。     

综合性大学营销学科课程体系创新研究

通过优化和创新综合性大学各个学院营销课程体系,可以切实提高本科生教学质量;提高大学生综合素质,解决大学生心理矛盾,改善大学生知识结构失衡现状;改变大学生的思维方式,提高大学生适应社会的能力,培养大学生的实践意识和创新意识。新的营销课程体系设计,对于综合性大学完善整体课程体系,改变传统的教学方式,培养适应社会需要的知识结构均衡、心理素质健全的复合型人才具有一定的现实意义。     

我国职业大学特色纵横谈

介绍了我国职业大学特色发展的基本过程和当前职业大学的八大特色，并论述了要办出具有中国社会主义特色的职业大学，必须首先具有中国社会主义特色，其次具备本系统的特色，第三具有本院校我特色。     

综合性大学教育学院教师教育发展的策略思考

综合性大学的教育学院在当今教师教育过程中起着极其重要的作用。综合性大学教育学院教师教育改革与发展的主要策略应当是：以加强学术性、突出师范性、拓展综合性、注重适应性为着力点，全面推进教师教育创新；以教育学科为主要生长点，精心打造高水平教师教育学院；以课程体系、教学内容和教学方法的改革为切入点，加强传统专业的更新改造。     

综合性大学参与师范人才培养问题研究

教师教育由封闭式走向开放式，综合性大学参与师范人才培养是教师教育发展的必然趋势，但是采取封闭式还是开放式，这只是形式问题，其实质都是为了进一步加强教师队伍建设。在分析综合性大学参与师范人才培养的潜在优势和问题的基础上，提出要进一步提高对教师教育的认识，树立“大师范”观念，探讨综合性大学师范人才培养模式，建设教育专业硕士学位，构建与完善我国开放式教师教育体系。     

综合性大学音乐教育公共平台建设构想

依据我国音乐教育现状，对传统音乐教育和国外音乐教育的分析、对比，针对综合性大学音乐教育公共平台的建设提出构想。公共教学平台是课堂教学的延续，是课堂教学的实验室，它利用多种手段巩固课堂教学的内容，是学生艺术实践的基地。     

综合性大学的研究型实验室管理模式探索

针对研究型实验室存在的问题,结合作者的工作实际,从发展与定位、管理制度、人员构建、仪器设备建档等方面探讨了研究型实验室管理的思路与模式,旨在为综合性大学的研究型实验室管理工作提供一定的借鉴经验.     

综合性大学如何做好基础研究工作

安徽大学是一所文理工相结合的综合性大学,基础研究实力较为雄厚,安徽省自然科学基金设立前,教师与科研人员在省内缺少基础研究的申报渠道,同时也没有稳定的基础研究经费来源。安徽省自然科学基金的设立,结束了安徽省不资助基础研究的历史,受到了广大科技人员的热烈欢迎,也为我校广大科     

综合性大学实行学院制管理模式探析

综合性大学实行学院制管理模式 ,实施校院系“三级管理 ,两实一虚”的改革措施 ,是提高大学整体办学效益的需要 ,是学科建设发展与科学研究的需要 ,是培养复合型人才的需要。在校———院二级管理模式下有多种建院方式。在实施学院制的过程中要注意处理好几个问题     

浅谈综合性大学如何发展应用科学研究

“十二五”期间,我国科学技术研发投入大幅提高,国家越来越注重推进科学技术的应用,强化科学技术服务经济社会的作用,大力发展应用科学研究已成为大学科研的重要目标。以综合性大学发展应用科学研究问题与对策为主线,阐述了综合性大学发展应用科学研究存在的问题,分析了存在问题的原因,并提出了促进综合性大学应用科学研究发展的几点建议。     

地方综合性大学国际贸易专业教学改革探索

针对国际贸易人才市场需求出现的新特点：一方面地方综合性高校国贸专业学生就业难;另一方面外向型企业招聘不到合格的外贸人才所呈现的结构性矛盾,探讨地方综合性高校国际贸易专业应如何明确国贸人才培养定位,根据外贸工作岗位群,培养“懂外贸、善操作、会外语”的高素质人才。并对现有专业课程体系进行调整,推动实践教学改革,从而提高学生就业竞争力,改善地方综合性高校国际贸易专业就业难的困境。     

高校转型背景下应用技术大学职业实用体育教学改革研究

为深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,大批地方本科院校面临转型升级,成为新型的高等教育类型——应用技术大学。应用技术大学的体育教学随着学校人才培养目标的转变,面临职业实用体育教学的改革。转型初期,应用技术型高校存在思想观念消极、教学模式守旧、课程资源不足等问题,职业实用体育教学的改革亟需从课程目标、课程模式、课程资源、课程师资等方面加以系统研究,体现应用技术大学体育教学职业性、基础性、终身性的三大特征。     

职业技术教育探索研究

本文针对职业技术教育现状进行了阐述分析,说明了职业技术教育的重要性和影响其健康发展的几个因素,在此基础上,提出了推进职业技术教育健康有序发展的对应措施:转变落后的思想观念;教育要面向社会、面向市场;要加大双师型教师的建设,进一步提高教学质量;借鉴国外先进的教学方法和理念。     

综合性大学教育学科建设的思考与实践--石中英教授专访

一些综合性大学教育研究机构的裁撤与调整曾给综合性大学教育学科带来危机感,但综合性大学迈入内涵式发展道路的趋势又为教育学科建设提供了难得的历史机遇。通过访谈清华大学教育研究院院长石中英,勾勒出综合性大学教育学科建设的基本路径:(1)综合性大学教育学科建设一定要扬长避短,在利用大学平台和学科优势、强化学科特色、促进交叉创新和提高国际影响力等方面用力;(2)综合性大学教育学科是否要办本科及师范教育不能一刀切,要立足于自身办学历史、学科布局及教师队伍状况;(3)服务学科与服务学校之间必然存在矛盾是伪命题,清华大学教育学科建设的价值取向是将自身建设与大学建设以及国家教育现代化同向同行;(4)综合性大学教育学科建设要提高站位,研究初心不应止于教育知识的生产,更应通过更加有解释力的教育理论建构,指向教育实践的改进和亿万青少年学生的健康成长。     

佳木斯大学——黑龙江省属重点建设的综合性大学

佳木斯大学始建于1947年，坐落在美丽富饶的三江平原、风光旖旎，景色宜人的北国边城佳木斯市。学校始终坚持科学发展观，坚持以人为本，教研相长、突出特色、开放式办学的理念，坚持以学科建设为龙头、以教学为中心、以科研为支撑、以改革为动力，坚持人文与科学交融、传承与创新统一、服务与引导并重，与时俱进，开拓创新，抢抓机遇，加快发展，形成了学科综合性、人才复合性、服务区域性的办学特色。是黑龙江省省属高校中规模较大、学科齐全、综合实力较强，融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育和继续教育于一体的省属重点综合…