近20年国内“三农”问题研究综述

“三农”问题关系到我国改革开放和现代化建设的全局，是亟待解决的社会问题。理论界对这一问题高度关注，其研究领域包括：界定“三农”概念，分析形成“三农”问题的制度、体制、结构、人口、权利等因素，探讨解决“三农”问题的对策和途径。研究中显现出的不足，一是缺少农民自身的参与，二是逻辑思路尚须理清，观点尚须统一。     

对吴堡县解决好“三农”问题的几点建议

近几年来，党中央多次强调要解决好“三农”问题。只有解决好“三农”问题，进而才能构建起社会主义和谐社会，我国才能全面实现小康社会。为此党和政府针对“三农”问题，制定了一系列优惠农民、发展农业、改变农村面貌的政策：减免农业税，对中小学实行“两免一补”，提高粮食收购价格，加大扶贫力度等。从而减轻了农民的负担，极大的调动了广大农民勤劳致富的积极性。     

"三农"发展急需解决的几个问题

农业是国民经济的基础，没有农业生产的发展，就没有整个国民经济的繁荣；因此，不断增强农业可持续发展能力对于落实可持续发展战略，实现全面建设小康社会有极为重要的战略意义。本文从农村剩余劳动力，农民“失土”问题，农业结构调整等“三农”问题人手，通过“发展问题一分析问题一提出解决途径”的思路主线，分析“三农”的国情进行了初步探讨，对限制我国实现全面小康社会的因素也有了较为明晰的理解，从而为彻底解决“三农”中存在的问题，提供了一定的建设性意见。     

制度创新与"三农"问题

全面建设小康社会的关键在于“三农”问题的根本解决。解决“三农”问题，关键要有一个科学的、有效的、强有力的制度安排来保障农村改革，真正使农民减负增收，但现行的制度效果不明显。进行制度创新是解决“三农”问题的客观要求。     

中等职业学校体育教学困境初探

目前体育教学存在的问题是“学生厌学，教师厌教”，要解决这一问题就要顺应素质教育的要求。体育教学要实施全方位的改革：一是尽快推出适应新时期的体育教材；二是大胆改革教学方法；三是建立并形成旨在充分调动和发挥学生主动性、积极性的学习方式。     

科学发展观为“三农”经济发展开辟了新思路

科学发展观是新时期解决我国“三农”问题的根本指导思想。本文在总结“三农”发展现实和分析“三农”存在问题的基础上，按照党的十七大和科学发展观的要求，探讨了新时期“三农”经济发展的新模式。     

走创造良好人居环境为中心的小城镇建设之路

“小城镇，大战略”是解决我国“三农”问题的根本出路。要使农村劳动力顺利转移到小城镇，关键是小城镇要有良好的人居环境：吸引人的经济环境、留住人的居住环境及制度环境、使人安居乐业的人文环境。     

论从我国农村人口问题人手解决“三农＂问题

我国农业人口问题是造成“三农”问题的根本原因．所以，要解决“三农”问题，必须从人口问题入手，搞好计划生育工作，加大教育投资力度，在全社会形成统一的“人才强国”观念，控制人口数量和提高人口质量，从根本上解决“三农”问题．     

解决"三农"问题的途径分析

农业、农村、农民问题即“三农”问题，始终是我国经济社会发展中迫切需要解决的重大问题，“三农”问题的核心是农民问题，其根源在于农村人口和农村剩余劳动力过多，人均占有的土地资源过少?解决“三农”问题需要从农业内部、外部采取综合措施来加于解决，在当前，要大力发展中小企业，为“三农”问题的解决创造良好的外部条件。从农业内部来讲，改革农村税费制度，是当前减轻农民负担、增加农民收入的重要措施。     

浅谈语文教师钻研教材、驾驭教材的一般方法

教材是教师教学的依据。作为一位语文教师要想很好地进行教学，就必须熟练地掌握教材，妥善地处理教材，灵活地运用教材、驾驭教材。一、疏通教材疏通教材是钻研教材的第一步，其目的在于通读全文，疏通文字，了解作品全貌，掌握文章中心。特级教师钱梦龙“六步读书法”，对我们疏通教材是有很大帮助的。其作法是：⒈认读：解决学生新字生词问题。⒉辨体：辨别文章体裁，根据不同的体裁确定不同的阅读方法。⒊审题：题目是文章的眼睛，辨别题目的语言、结构、含义，理解作者命题意图。⒋自问自答：写什么？怎样写？为什么？等等。⒌质疑：在…     

生产力促进中心服务“三农”的实践与思考

“三农”问题始终是全社会关注的焦点，2008年，中央连续第五次出台了以“三农”为主题的“一号文件”，体现了解决“三农”问题的重要性和必要性。生产力促进中心作为新型科技中介机构的代表，应充分抓住“三农”问题对科技服务迫切需求这一有利时机。将服务领域从原来的中小企业向“三农”服务领域延伸。     

高职院校服务"三农"中应当解决好的几个问题

服务“三农”是高职院校义不容辞的责任，要更好地服务于“三农”，必须解决好服务意识、服务内容、服务方式等问题。     

城市包围农村:跳出农村解决"三农"问题

本文对三种解决“三农”问题的途径作了较为详细的剖析，认为，“三农”问题中归根结底是农民问题，即农村的人一地比例失衡的问题，或农村剩余劳动力过多的问题，从社会发展的客观规律出发，指出，“三农”问题难以在农村解决，解决“三农”问题的答案在推行城市化。     

直销市场建设应多关注三农问题

2004年以来，党中央连续发布的两个“一号文件”都明确提出要解决“三农”（农村、农业、农民）的问题。而农产品深加工能力不强，导致粮食、蔬菜等农产品过剩，价格持续走低等直接影响了农民收入增长，进而影响了整个农业的发展和农村前进的步伐，这是“三农”问题的根源之一。     

乡镇综合改革与社会主义新农村建设

建设新农村，解决“三农”问题已成为我党我国急待解决的首要问题。乡镇政府是建设新农村，解决“三农”问题，构建和谐社会的基层组织者和引导者，搞好乡镇综合改革有利于解决这一问题。本文提出加快乡镇政府综合改革，理顺党政关系、转变政府职能、精简机构人员、引导发展经济、正确执行“三农”政策和加强乡镇政府管理，是建设社会主义新农村，解决“三农”问题的重要保障。     

江泽民“三农”思想探析

要实现全面建设小康社会的目标，有效解决“三农问题”是关键。江泽民“三农”思想继承和发展了邓小平的“三农”思想，为解决新时期“三农问题”做了理论准备。学习和研究江泽民的“三农”思想对于深化农村改革，开创农村工作新局面，全面建设小康社会有重大现实意义。     

科技视野下的"三农"问题

当前，“三农”问题已构成制约我国社会发展和实现现代化进程中的突出问题，这一问题的根本解决既需要从实践层面也需要从学术层面对其进行学理的分析。从科技与农业、科技与农民两个维度审视了“三农”问题，为解决我国“三农”问题提供一些有借鉴作用的建议和对策，对我国“三农”问题的解决将有着十分重要的理论意义和实践意义。     

统筹城乡经济社会发展:解决“三农”问题的重大战略

统筹城乡经济社会发展是解决“三农”问题、实现城乡经济良性循环的必然选择；是解决“三农”问题的重大创新；是全面建设小康社会内在要求的深刻体现。我们要通过深化改革，改变城乡二元结构，建立平等和谐的城乡关系，推进城乡经济社会统筹发展。     

农业院校美术教育的发展之路

在刚刚闭幕的2005年全国两会上，来自广东代表团的代表湛江师范学院院长郭泽深经一番深入调研后提出：“大米出口需要人才、无公害蔬菜种植需要技术，荔枝保鲜也要有专利，这些人才都从哪里来？农业院校的生存与发展直接关系到“三农”问题的有效解决。教育部门和各级政府要在政策、经费上向农业院校倾斜，把农业院校办好，为解决“三农”问题提供智力支持。”由此可见对于中国这个农业大国农业院校的改革和发展已经引起了广泛的关注和重视，在新形式下培养高素质专门型的农业技术人才成为农业院校首当其冲的工作重点，素质教育的全面开展是培养高素质人才的重要保障。目前农业院校在美术课课程开展过程中仍面临许多问题，美术教育教学改革刻不容缓。     

高中数学复习应注重的两种方法

一、系统复习高三教材及总结数学思想与方法 系统复习教材。教师归纳知识体系是单元复习的重点。要提高复习效果，掌握复习教材的方法。对教材要有正确认识，万丈高楼平地起，学会把教材“由厚变薄”，强调“给知识演电影”，建立学科知识体系，漫无边际地看教材意义不大，复习教材的方法是“看目录—想内容—去翻书—作练习”，尤其是教材中“总复习参考题”的内容，经常有高考题的基础题，是它们的引伸、变形、拓宽；挖掘典型例题、练习题，把握学科思想方法；学习“由厚变薄”到“由薄变厚”是质的飞跃。