田径教学如何纠正学生的错误动作

在田径教学中易出现各种错误动作．根据教学实践，阐述了学生产生错误动作的原因、纠正方法以及教师在教学中应注意的几个问题．     

业余乒乓球选手错误动作消除过程中挫败情绪产生的原因及对策研究

本文主要通过文献资料法、访谈法，研究了业余乒乓球选手错误动作消除过程中挫败情绪产生的原因和解决的对策方法。研究结果表明：业余乒乓球选手错误动作消除过程中产生挫败情绪的根本原因是错误动作的存在；主要原因是由于运动主体是大众人群，心理品质普遍低于专业运动员未受过专业的心理训练．导致业余人员在错误动作消除过程中产生的归因错误、主观能力差、意志品质差；诱因是爱好者在错误动作消除时得到的消极性信息反馈。本文研究并在此基础上提出了调节挫败情绪的方法与对策，以期为大众乒乓球的训练和开展提供建议。     

体育教学中如何预防与纠正错误动作

体育教学中,学生学习任何动作,都是从不会到会,由泛化阶段开始,经过分化阶段达到自动化阶段的过程。但是由于各种原因。学生难免会在学习过程中产生这样或那样的错误动作。而这些错误动作主要产生于动作技能形成规律的初级阶段即泛化阶段。这是由于在学习新的动作时,大脑皮质兴奋较容易扩散,内抑制不够,表现出做动作僵硬不协调,缺乏控制力,不该收缩的肌肉收缩,出现一些多余或错误动作。在此阶段的教学中,教师要采取积极有效的措施,要注意运用预防与纠正错误动作的方法,使学生建立正确动作的表象和概念,方能排除错误动作,缩短泛化阶段,形成正确动作的动力定型,这样能使学生更好地掌握动作技术,拔能,提高运动成绩。否则,错误动作如果不能及时纠正,就会形成错误的技术定型,这样不仅会影响学生正确地掌握技术,技能,不利于增强学生的体质,     

浅谈健美操教学的阶段性特征

健美操学习分为三个阶段：（一）初步学习阶段乡（二）改善提高动作阶段；（三）优美自如完成动作阶段。教师在进行教学时，应针对各个阶段不同的生理机制，采取相应的手段，以提高教学质量。第一阶段应利用正确的示范、机械识记方法、音乐旋律的配合使学生迅速掌握动作要领；第二阶段应以改进手段、教学的组织方法、错误动作的纠正为重点；第三阶段应通过美化动作、反复练习来巩固学习内容。     

浅谈铅球训练中易犯错误动作及其纠正

在推铅球教学过程中学生易犯错误动作远比现有教材和文献资料中提出的数量多、范围广.为便于教学和训练,本文对易犯错误动作进行更全面的研究,试图找出各阶段错误动作.请有关技术专家对找出的错误动作进行评定,并进行数据分析和可靠性检验分析.其中22种错误动作被列为易犯错误动作,以补充教材中的不足,以供教学和训练参考.     

高等学校健美操教学浅探

健美操是一项风格独特的体育项目，具有健身、健美、健心的作用。学生掌握其知识技能是个循序渐进的过程，需要经过四个阶段的学习：一、激发学习欲望。二、掌握动作阶段。三、改进和提高阶段。四、巩固和运用自如阶段。在学习过程中力量、柔韧、协调和节奏等方面的练习对学生身体产生极其重要的影响。针对不同的练习，应采用相应的教学方法，如连续、分解、重复和分散教学法。     

竞技体操教学中检查和纠正错误动作的方法

在分析体操动作错误的类型和产生动作错误的原因的基础上，归纳了检查和纠正错误动作的方法，提出了在教学中纠正错误动作应该注意的问题．     

信息论在英语教学中的运用

学生处理信息的过程可分为以下四个阶段：1、信息定向阶段；2、信息获得阶段；3、信息加工阶段；4、信息反馈阶段。教师帮助学生完成处理信息的四个阶段，除了要掌握信息过程的特点外，还应注意以下三个问题：1．启发学生学会选择和利用信息；2指导学生收集、处理信息。3．要善于培养学生信息自我反馈的能力。此外，教师还应注意以下问题：1．掌握信息量的大小；2．把握刺激物的新异性和强度；3．消除噪音的影响。     

投掷教学中常见错误动作的成因与纠正

田径投掷项目教学过程中，往往会出现这样或那样的错误动作，这是不可避免的。关键是教师要能及时的发现错误动作，分析其具体原因，对症下药，才能使错误的动作得到及时纠正。这是掌握正确技术动作，提高教学质量的重要环节，应当引起广大体育教师的高度重视。本文分析了投掷项目教学中常见错误动作产生的原因，并有针对性地提出一些纠正方法。     

钳工技能训练课四阶段教学法

钳工技能学习的全过程分四个阶段：第一阶段,认识动作及知识要领的阶段,从感性到了解动作全过程;第二阶段,将连串的连锁反应分解成各单个动作,并将其掌握;第三阶段,将单个动作串联形成连锁反应的初步形成到定住;第四阶段,使连锁反应达到运用自如的自动化程序。     

球类教学中发现和纠正错误的思考

球类教学中发现和纠正错误动作时，应首先判断学生在完成技术过程中的错误是认知错误还是运用错误。纠正错误技术动作时，应循序渐进地去改正，一次纠正一个错误更有利于学生掌握技术，让学生每次只掌握一个技术要领，同时多利用夸奖、表扬、奖励、鼓励等多种积极的反馈方法来纠正错误。     

学生技术动作学习中纠错方法的心理学原理

在技术动作教学过程中，教师纠正学生练习中的动作错误，必须按照学生运动技能形成的规律，合理地选择使用纠错的方法，才能收到良好的纠错效果。主要从学生运动技能学习形成的规律出发，阐述了在学生运动技能学习的不同阶段，教师使用运动感知、运动表象、运动概念和语言等纠错方法的心理学依据，对一些常用纠错方法做了心理学解释。     

排球扣球教学中手臂未甩直错误动作分析与纠正

针对在排球扣球教学中学生手臂甩不直这一常犯的错误动作，根据教学实践和扣球技术动作，分析了学生在扣球中产生错误动作的原因，并指出纠正错误的具体方法和教学中应注意的问题，探讨并总结了提高排球扣球技术的教学方法和手段．     

在田径技术动作教学中如何观察分析错误

每个动作技能的形成，必然要经历一个不断改正错误、逐步完善定型的过程，最后才能达到熟练掌握、运用自如的程度。而准确及时地发现错误则是改正错误、提高动作质量的前提。笔者在归纳错误类型的基础上，提出观察和分析错误的方法。     

高职女生初学蛙泳的教学方法

先从熟悉水性开始，进而再从腿部动作、手臂动作、手臂与呼吸配合动作、完整配合四个步骤进行蛙泳技术教学．从熟悉水性教学中的动作难点入手，对高职女生初学游泳教学方法进行新的探索，并提供几种针对性较强的教学方法，旨在提高教学效果，加快教学进程，为更多的初学打下良好的基础．     

谈武术教学中错误动作的检查和纠正

分析了武术教学过程中学生出现错误动作的原因，提出了检查和纠正错误动作的方法。     

排球扣球技术教学教法思考

将扣球技术教学步骤划分为建立动作概念，简单条件下练习，复杂条件下提高，比赛中运用和巩固四个教学阶段，并对主要阶段的教学重点、主要的教学手段和方法进行了研究。     

俄罗斯原子能部转民规划的实施

俄罗斯原子能部转民规划的实施俄罗斯原子能部的转民分四个阶段．第一阶段，选择与论证原子能部转民方向，编制转民规划；第二阶段，进行带论证性的科研试验工作；第三阶段，组织工业性试验生产；第四阶段，转入批量生产在编制和实施转民规划过程中，有以下几个特点：ｌ）...     

体育专业学生体操教学方法改革的实验研究

为使学生尽快掌握体操中支撑跳跃的助跑、上板、蹯跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地七个阶段的动作要领．我们把常规教学法“示范-练习-纠错-掌握动作-反馈”改变为“五注重”教学法，即“注重练习动机、注重基础练习、注重单个阶段、注重完整动作、注重理论学习”．教学实验结果证明：“五注重”教学法优越于常规教学法．     

对双手反弹传球教学的探讨

双手反弹传球是最常用的一种近距离隐蔽的传球方式，多用于向内线传球、突破分球、快攻第一传的传球，是小个队员对付高大防守队员的有效进攻手段．本文从讲解要精、明、示范要准是关键；教师的主导作用是前提；调动学生学习的兴趣与积极性是学生易掌握动作的保证；注重学生的错误动作与及时纠正错误动作的教学环节不容忽视等几个方面进行阐述双手反弹传球的教学．