我国近现代数学教学法发展研究

从３个方面论述了清末到中华人民共和国成立以前，我国中小学数学学科教学法的发展史：⑴中小学学制的演变与数学教学法的发展，以及每一个发展时期的特点；⑵日本、美国等外国教学法思想的传入及其影响；⑶中小学数学教学法的研究情况和教学法在师范教育课程中的地位。     

信息时代的数学算法与结构教学法

本项目引入了数学算法与结构教学法，并且论述其内容、功能和优越性。在这种教学法中，教学内容被精心设计成计算机流程图或N—S流程图，用以表达、描述或模拟有关数学定理法则的分析、思路、证明甚至应用等等过程。通过这种教学法，就可以将传统的教学方法论变成逻辑性强的、结构性强的、精确的科学理论。从而，有利于培养学生把数学问题转换成计算机算法流程图、知识结构图的能力及数学建模的能力。因此，数学算法与结构教学法应当作为当今信息时代理科教学方法改革的一种可供选择的、实用性强的模式。     

浅析初中数学新旧教学法

教学方法的确定是一项复杂的工作，教师应当根据自身的能力、学生的思维水平、学习环境、教学目标、教学内容等多种因素来选定适合自身及所教授学生的教学方法，而不能单纯的采用一种教学方法。本文试图探析初中数学新旧教学方法的区别与联系，期望能为数学教师找到恰当的适合自身的教学方法提供一定的参考。     

面对现实,精心设计探究数学教学法

数学探究教学法内涵、原则、模式、案例、意义。     

职高数学日记教学法

根据职校生的学习和心理特点而进行的教学日记法,利用学生以日记的形式记录教学中的思维和心理,以此为联结老师和学生的沟通的桥梁,达到更有效的教学效果,更好的调动学生学习的积极性及自主性。     

初中数学变式教学法浅议

我国的传统数学教学较为注重“变式教学”。正是因为运用了“变式教学”，我国学生在良好的基础知识和熟练的基本技能方面都优于西方国家的学生。本文据笔者多年的初中数学教学经验，就变式教学法进行探析。     

训练教学法在数学教学中的运用

训练教学法是相对于传统的“理论分析、阐述、归纳法”而提出的一种新的教学法方法。它是读、讲、用、行的有机结合；课堂教学与课外实践的有机结合；传授知识与能力培养的有机结合。通过对学生思维能力、解决问题能力、语言表达能力、写作能力的训练，激发学生的学习兴趣、求知欲、创造欲，从而提高教学效率和教学质量。     

归纳数学的教学法价值

归纳与演绎是数学的两个面孔,针对传统教学偏演绎轻归纳的倾向,分析了归纳的本质、归纳数学的属性及归纳数学的教学法价值,为数学教改提供依据。     

启发式教学法在大学数学教学中的实践研究

启发式教学法作为培养人才的一种有效手段一直被广大教育工作者所推崇,但如何将这种方法应用于教学实践并达到预期效果却仁者见仁智者见智。本文根据多年教学经验谈谈启发式教学在大学数学教学中的几点体会。     

高校数学教学改革应顺应中学教育发展趋势

中学数学改革已有10余年,然而大学数学教学仍有条不紊地使用传统的数学教材、教学方法.现代化的发展需要我们对传统的数学教学模式进行思考、改革.对中学数学的改革理念、教学内容、教学方法作相应的分析,基于中学数学教学的改革,对现行高校数学教学进行分析并探讨高校教学改革.     

民国时期主要使用的数学教科书（1911—1949）

民国时期出版了多种数学教科书,由于不同的学制、课程标准的颁布实施,教科书也变化较大.从出版史角度,通过对出版次数的数据分析来考察民国各时期主要使用的中学数学教科书,并根据民国时期的两份调查,说明民国时期主要使用的教科书.     

民国时期自然科学图书出版的特点及其原因

该文以权威目录《民国时期总书目》为主要依据,通过对民国时期自然科学图书的计量统计,分析其在出版方面的偏科现象、年度差异、地域分布差异等特点并探讨其原因,进而对民国时期的科学发展图景作出客观的描述。     

民国时期文山地区商业贸易的发展及变化

集市贸易的兴起及发展推动着地区商品经济的发展。民国时期,文山地区各县、乡镇集市发展基本定型,各街市定期集贸,既方便了民间互通有无,又推动了地方经济的发展。而文山地区早期从事商业贸易活动的主要是汉族移民,汉族聚居区逐渐成为集市和后来县、乡镇所在地,成为地区政治、经济、文化的中心。商业贸易的发展将农民卷进了商品经济的轨道,促进了农村自然经济的解体。对越贸易更促进了文山地区商品经济的发展。     

民国巡回文库之历史思源

巡回文库是民国时期社会各界有识之士为扫除文盲、开通民智、推广阅读、散布文化而设置的一种阅读推广器，具有建制灵活、贴近民众生活、附载空间多样等鲜明的特征。本文通过对中西巡回文库（流动图书馆）创办思想的阐释，认为民国时期的巡回文库，无论其建制还是服务，都承续并发扬了推广阅读、开通民智、散布文化的社会功效，其开放、共享的服务理念至今仍值得我们纪念。     

民国时期对教育播音的反思与检讨

纵观民国时期的教育播音,它在不断的反思与检讨中进步发展,时人非常注意对教育部及各地推行的教育播音进行总结与反思,在指出成绩的同时也发现了不少问题,并提出相应的意见和建议,以此促进教育播音发展完善。反思与检讨主要触及行政制度、播音节目、材料的发表、播音的特性等几个方面。     

论民国时期《水浒传》续书人物形象的塑造

民国时期《水浒传》续书在忠实于原著的基础上,对原著中的人物进行了合理的再塑造。或模拟继承原著中的人物性格,或对原著人物形象进行创新发展。但总体而言,民国时期《水浒传》续书对《水浒传》中人物的再塑造,并没有突破《水浒传》的艺术高度。     

民国时期国人研究西南民族情况概要

民国时期,在现代民族学和相关科学的影响下,国人以不同方式和途径对西南地区（包括云南、贵州、四川、西康等省）的少数民族进行大量的调查和研究,产生了丰富的成果,其为今天研究西南民族打下了坚实基础,并提供了丰富可供参考的研究资料。     

民国时期《水浒传》续书多元主题及原因探析?

民国时期《水浒传》续书的创作者从不同层面对原著进行了加工和再创造,他们采用基本相同的水浒人物和水浒题材,创作了多部不同风格不同特色的《水浒传》续书。这些续书主题呈现多元化倾向,究其原因,其一是有争议的《水浒传》主题思想,其二是深刻的时代烙印,其三是鲜明的主体精神。     

浅谈高职数学教学方法

高职数学教学是高职教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法和教学模式是数学教师的长期任务。针对目前高职学校学生的数学基础参差不齐、学习积极性不高的现状,教师应从改变传统的教学方法入手,探讨适合高职的数学教学方法,提高高职学生学习数学的兴趣。     

民国时期藏族与白族的经济文化交流

民国时期藏族与白族间的经济文化交流具有一定的特殊性。民国前中期交流的主要途径是贸易通商和马帮文化;抗日战争时期是藏族和白族间经济交往最多、文化碰撞和交流最频繁的时期;而民国后期建筑师和民族手工艺者充当了藏族和白族间经济文化交流的主要使者,通婚和民间宗教交流作为藏族和白族经济文化交流的非主流形式而存在。这一时期藏族和白族的经济发展不平衡,文化差异极大,但两个民族却能和谐相处,共同发展,这是中国族际政治和谐治理研究的一个重要内容。