科学与艺术相关联:科学教育的新取向

从科学与艺术的基本特点出发,在理论研究与科学教育实践的基础上,形成了把科学与艺术相关联,从而进行科学教育的思想．依据上述思想,提出了通过科学与艺术的关联,能够实现其独特的教育功能．即通过科学美与艺术美相交汇,对学生进行审美教育;通过科学研究风格与艺术创作风格相交流,使学生形成学习与探究风格;通过科学家发现个性与艺术家创作个性相交融,来培养学生的健全人格.     

试论艺术传达的转换机制

本文论述艺术传达过程中的三个转换:化无意象思维为意象思维,化内部语言为外部语言,内容与形式的双向转换。     

艺术与科学握手

艺术与科学是人类文明发展的双翼,在人类历史的长河中,许多科学发明都从艺术的灵感和想象中受益,而历代艺术又从当时的科技发展中得到支持和启发。在新课程改革的今天,提倡学科之间的整合,更应该让艺术与科学握起手来,使艺术思维与科学思维在连接中产生互动。     

试论科学思维中的美学

在科学研究中,美和真是相统一的,对美的追求往往导致科学真理的发现。科学思维遵循着一定的美学原则,贯穿着从不完美的"一般"到完美的"一般"的思维过程,这一思维过程要经过孕育阶段、高潮阶段和验证阶段三个阶段。科学思维中,美学方法的自觉应用与科学工作者的美学素养有很大关系,因此在学校教育中应重视美育。     

数学与艺术

数学与艺术，不权存在着对立，而且有它的一致性，数学对艺术的作用，既有着工具的功能，又有思维的功能。     

谈高职艺术教育中艺术与科学的融合

本文从艺术和科学的关系阐明了一个观点:艺术和科学是相辅相成、不可分割的一个整体,继而谈到高职艺术教育中艺术与科学融合的重要性。     

探究艺术在科学活动中的价值

 艺术与科学是源远流长的人类活动,他们的研究对象不同,思维方式不同,但艺术在科学活动中具有重要价值.科学关注物质世界的规律,关注运用自然规律解决人类实际问题的方法;艺术关注人的精神需求,关注心灵对美与和谐的向往.这种迥异的思维方式,可能帮助科学家重新思考那些过于熟悉的事物.科学整体离哲学很近,科学家个人距艺术不远.     

科学进步的合理性以及科学进步模式

将当代西方科学哲学中的科学进步模式按科学进步是否合理的标准来划分，可分为三大类：即坚持科学进步是合理的科学进步模式、反对科学进步是合理的科学进步观以及介于两者之间的新历史主义学派的科学进步观。这三种进步观从不同的角度提出了关于科学进步的观点，有其道理但也存在缺陷，也许，只有改变原有的思维方式，才能找到科学进步的合理性依据。     

"科学与艺术关系"之我见

在对“科学与艺术”这个课题的理解上，我认为应首先明确何为“科学”。在以往关于“科学与艺术”的研讨会上，李政道先生曾不止一次地提醒发言：“我建议探讨的主要题目是‘艺术与科学’，而不是‘艺术与科学技术’。”须知概念涵义的含混不清是理论错误的重要“基因”。因为概念毕竟是理论的“细胞”。     

试论学习化学的科学方法

阐述了科学方法对学生认识的重要作用,提出化学课堂教学中渗透科学方法教育的途径。     

科学与艺术史话

设计是人类把自己的意志施加在自然界之上，用以创造人类明的一种活动。设计需要科学技术的支持，同时又需要艺术来表达情感。于是，设计也就成了艺术与科学的载体。     

试论古希腊罗马时代科学发展的特点及其影响

本文从科学发展的形式和内容以及研究方法两个方面,对古希腊罗马时代科学发展的特点进行了初步探讨;在此基础上,又进一步论述了这一时代的科学对于人类科学思想和科学方法的建立和发展,以及对于古代、近代,乃至现代自然科学的形成所产生的重大影响。     

《科学》教学引课的艺术

课堂教学是教师引起、维持与促进学生学习行为的一种探究活动。引课作为课堂教学的起始,它是承上启下、促进教学任务完成的一个重要环节。引课的好坏,直接影响学生学习、探究、进取的和谐气氛。因而,本文从学生心理的基本特点、引课应遵循的一些教学原则,联系自己平时的教学实践,提出一些符合学生学习心理的引课方法。旨在与大家共同探讨,如何改进学生的学习方式,转变教师的教学理念,提高教学效益。     

科学悖论的矛盾性及其对思维发展的意义

三次数学悖论引发数学危机并且最终推动数学学科发展的历史进程.从悖论的定义可以看出科学悖论是一种思维矛盾的体现,它揭示本来作为事物发展阻碍力量的科学悖论之矛盾性,充分体现出其推动人类思维进步的重要作用;运用恩格斯唯物辩证法和毛泽东矛盾理论对其进行分析,可以进一步明晰其发展进程背后的理论本质.     

论科学进步的内在动力

深入地了解科学进步的动力,无论就理论还是就实际方面在今天都是十分有意义的。通过对科学史与相关的哲学的考察,我们发现科学方法是科学进步的最内在的动力,它规范了科学对象及其结构或体系。     

一个硬币的两面—李政道眼中的科学与艺术

不久前举办的“艺术与科学国际作品展”,在首都北京引起了强烈的反响,来自16个国家的近600件作品,在中国美术馆的11个展厅里向人们展示了艺术与科学因相互碰撞和融合所焕发出的神奇光彩;“科学揭示宇宙的奥秘,艺术提示情感的奥秘”。作品展又使人们看到科学与艺术像两条坚实的腿,支撑着人类的历史不断地向前发展。而诺贝尔奖获得者、物理学家李政道教授创意的作品《物之道》,与画坛大师吴冠中教授的作品《生之欲》左     

论科学与艺术的共同美

科学和艺术本来就是一对双胞胎。两者的鸿沟需要填平，两者的共同美需要发现。比例美即是其中之一。黄金分割法则是一种最佳的比例美，不仅在人们的日常生活中备受推崇，而且在科学和艺术领域得到更广泛应用。其表现出来的美是神奇的。     

让科学像艺术一样普及

<正> "让科学像艺术一样普及"、"科学是一件让人上瘾的事情"……类似的话语,对一个从事科学传播的工作者来说,是多么地振奋,虽然这些鼓舞人心的话多数出自国外的专家学者,虽然这种理想的局面至今尚是理想,但毕竟有无数的人在无怨无悔地实现着这种理想。我们生活在这么一个时代,科学与每一个人如影随形,所有的人都在不知不觉中用     

试论计算机对图像艺术的影响

在设计的发展历程中,技术的发展和应用与观念和形态的演变一直是平行的。本文试图从道器链上出发,着眼计算机这个载体,探寻计算机对图像设计的影响。从计算机图像发展史、计算机对图像设计师的思维影响、对设计范畴和设计语言和设计美学的影响几个角度着手,阐述计算机对图像设计的综合影响。