实现生物教学审美化的探讨

实现生物教学审美化,在教学内容上,要揭示生物科学的知识美,展示生物科学发展历程中的智慧美和品格美,在教学过程中,要求追求教与学双方的创造美和秩序美,在教学方法上,要营造情趣美和情境美。     

从生物教学现状看高师教学改革

从近年中学生物会考中学生回答问题的情况入手,分析了当前生物教学的现状、存在的问题及主要原因,提出了高师生物教育专业人才培养如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业体系的改革问题。     

浅谈现代教育技术在生物教学中的应用

在生物教学中,加强直观教学,利用模型、幻灯、投影、电视、录像等教育技术的直观手段,展示或再现不同的生物及其生命活动的情况,不仅可以形象、直观地向学生传授生物学知识,而且可以激发学生学习生物学的兴趣,有利于提高生物课堂教学效率。     

浅谈先进制造技术课程教学

针对先进制造技术课堂教学存在的问题,提出精选教材、优化教学内容,采用提问式的启发教学方法,并应用多媒体技术进行辅助教学,从而提高课程教学效果。     

鱼透明骨骼标本的制作方法

透明标本,可显示出用一般解剖方法难以观察清楚的结构。它可以在保持标本外形完整的情况下显示出体内骨骼部分,显示出生物体的骨骼发育情况,透明标本制作原理是应用化学药品和物理方法作用于肌体组织,使组织的折光率和透明剂的折光率相近,以达到透明的目的。鱼的透明骨骼标本可以在保持标本外形完整的情况下显示出体内整体骨骼的全貌,能十分清楚地看到所有骨在鱼体中的排列顺序和位置关系,显示出每一块骨的形态以及骨骼的发育情况。     

改革和加强高师生物实验课教学初探

改革和加强高师生物实验课,以教师为主导,学生为主体.教师运用启发式教学法指导学生实验,重视培养学生的动手能力和观察能力,选好实验材料,改进实验方法,进行实验考试,以增强实验效果,以简明、醒目的板书提纲增强实验指导作用,提高教学质量.     

在生物教学设计中注意到的问题

青少年是时代的接班人,作为时代的接班人,要有大局意识、要有发现和解决问题的能力、学习能力、总结能力、沟通能力等。时代在变,青年人也要变。要主动学习,终身学习,会学习。那么教师就要以课堂为媒介,通过优化教学设计,逐步培养并让学生具备这些能力,而不是只把学生能记住、理解、会用知识作为教育的最终目标。在几年的教学实践中我体会到在高中生物教学设计中应注意以下几点：①教学设计首先要进行教材分析与学情分析;②教学过程设计;③教学设计要完善教学评价。     

素质教育在生物教学中的尝试

提高学生能力,变应试教育为素质教育,这句话已讲了多年,但落实素质教育尚有差距。我认为素质教育并不只是向学生传授书本知识,应适当加进艺术、活动课之类的教育,以发挥学生的特长。同时还要改革陈旧的教育方式,不能搞以前那种墨守陈规的、填鸭式的教学,而是要充分发挥学生的主观能动性,引导学生的思维,从学生动脑、动手等方面,来培养学生的创造和思维能力,提高学生的素质。在生物课教学中,我尝试素质教育,取得了一定成效,现总结如下,供同仁参考。中学的生物课是会考科目,多数学生重视程度不够,他们只求过得去,不求过得硬,抱着到时能够结业…     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

本介绍了体育游戏的特点、功能及在体育教学一些具体环节中的运用，特别是在体育课基本部分的技术教学中，运用体育游戏来帮助完成教学任务的思考和实践。     

鳞翅目昆虫翅标本的一种简易制作方法

蝶和蛾是组成鳞翅目昆虫的两大类群.蝶和蛾的主要分类依据是成虫翅上按一定规律排列的鳞片所形成的斑纹色彩.通常制作的整体展翅标本,不仅易被虫蛀也易损坏,而且不便于携带.现介绍一种用胶带纸制作的贴翅标本.具体分为五个步骤:取翅、准备过塑膜、贴翅、安触角贴标签和过塑.     

生物工艺学课程教学之体会

本文通过对生物工艺学课程的长期教学,在教材选用、教学方法、教学手段及实验教学等几方面总结出若干教学经验。     

生物标本的类型与意义

生物标本是指保持生物实体原样或经特殊加工处理后,可供学习、研究或展示的动物、植物及微生物的完整个体或身体的一部分。     

试论图表在生物教学中的作用

调查结果说明在生物教学中运用图表，对教学效果有着重要的影响。     

高师院校实施现代教育技术公共课与教材建设的探讨

从课程论的角度出发,提出了在高等师范院校实施教育技术公共课教学的必要性,结合本校的教学实践,对教育技术公共课课程与教学的培养目标、教学内容、教学方法与手段等方面作了较详细的论述。     

高师体育两类课程教学可行性研究

本文作者就高师类院校试行体育两类课程教学的指导思想,教学内容,教学组织形式和教学方法进行了有益的实践探索,并对高师院校施行体育两类课程教学的可能性和可行性问题进行了理论阐述。     

生物教学论课程中设置实验教学的研究

生物教学论谭程没有设置实验教学的内容,根据本课的特点及高师学生面临的教育实习及毕业后所从事的职业性质,提出了在生物教学论课程中设置实验教学内容的必要性及具体实施方法。     

浅谈生物科学史在教学中的作用

生物科学史的巧妙合理的讲解,既能激发学生学习生物学的积极兴趣,又能发挥学生学习的主动性,增强学生的主体意识,还能培养学生学习生物学的收集和处理生物信息的能力、分析问题和解决问题的能力、掌握学习生物学的科学方法,同时更能培养学生形成不畏艰险、持之以恒的科学态度。     

颅骨标本制作一例

介绍由头颅制作颅骨标本的一种处理方法。将头颅加热浸泡、脱脂、漂白处理后,用泡沫塑料和乙酸乙酯所配制成的溶液涂刷。该法制作过程简单、方便,各溶液配制容易,且毒性小。     

《建筑施工技术》教学浅谈

本文在明确了职业院校建筑工程专业的培养目标后,重点分析了《建筑施工技术》课程教学中应该注意的三个问题。     

《计算机软件技术基础》课程教学的实践与体会

计算机基础课是高等学校本科教学的重要基础课程。很多高校针对不同专业特点对非计算机专业的本科生开设了相关的计算机基础课,《计算机软件技术基础》作为该基础课程群的重要基础课之一,其涉及面广、内容丰富,且各章内容相对独立,课程实践性很强,需要学生具备较好的高级语言编程基础。该文就该课程的特点从课程体系规划、教学环节组织、教学方法和教学手段的改革等方面介绍了在教学中的实践和体会,并对存在的问题进行了分析和探讨。