我校郭烈锦教授负责的学科创新引智基地获得高等学校学科创新引智计划2007年度建设项目资助

由教育部、国家外国专家局联合实施的“高等学校学科创新引智计划”（以下简称“111”计划）第二批建设项目的评审工作已经结束，经各领域专家组评审和“111计划”专家委员会综合评议，确定52个创新引智基地作为2007年度建设项目予以立项．我校继去年有2个引智基地进入首批建设项目后，今年由郭烈锦教授负责的“能源高效与再生利用的热物理科学创新引智基地”获得立项资助，引智基地立项总数在全国高校名列前茅．根据教育部及国家外专局文件规定，该建设项目将获得600万元国拨经费资助，其中外国专家局资助300万元，教育部从“985”建设经费中资助300万元．     

我校一批科研项目获国家自然科学基金资助

近日 ,2 0 0 1年度国家自然科学基金项目评审结果揭晓 ,我校有 7个项目获得资助。其中 :由地质学系高山教授负责的“中国东部显生宙下地壳的形成与演化”获重点基金项目资助 ,资助经费 2 1 5万元 ;由城市与资源学系杨新军博士负责的“旅游空间演化机理与优化模式研究——以关中地区为例”获青年基金资助项目 ,资助经费 1 6万元 ;其他方面的基金项目 5项。我校一批科研项目获国家自然科学基金资助@薛鲍     

我校学者获得一批课题立项

据悉，2006年我院学者先后获得教育部和省级一批课题立项。饶爱京教授主持的全国教育科学“十一五”规划项目教育部重点课题《经济欠发达地区民办高等教育研究》获得资助经费2万元；“江西省社会科学研究‘十一五’（2006—2007）规划项目”我校学者共获得11项立项课题，其中7项有经费资助：分别是由程肇基教授主持的《我省地方高校学科建设在新农村建设中的发展战略研究》（获得资助经费6000元），卢青教授主持的《国家竞争情报研究》（获得资助经费6000元），范安平教授主持的《中国与发达国家农村职业教育比较研究》，李未醉博士主持的《朱子学在海外传播之研究》，谢旭慧教授主持的《喜剧小品语言幽默艺术研究》，张小丽博士主持的《宋代咏史诗艺术特色研究》，牟玉华老师主持的《先秦非成文法法律用语研究》，每项资助经费3000元；江西省教育厅人文社会科学项目中，谢维营教授主持的《江西省民间慈善事业的培育机制研究》（获得资助经费4000元），王维汉教授主持的《唐五代论书诗研究》（获得资助经费3000元），范安平教授主持的《中国与发达国家农村职业教育：比较及启示》（获得资助经费4000元）。     

我校2项课题分别获司法部立项资助和教育部人文社会科学重点研究基地重大项目立项资助

2009年,经司法部研究室组织专家评审,由我校法学院巴桑旺堆副教授申报的“西藏传统民事习惯及对现代民事司法的影响”获得中青年项目立项,资助经费3万元;另外,经教育部人文社科司组织专家评审。由我校理学院其美多吉副教授申报的教育部2009年度重点研究基地西藏大学中国藏学研究所招标课题“西藏地名源流及文化研究”获准立项,资助经费10万元。     

大连民族学院首获国家自然科学基金委国际合作交流项目资助

经第十一届中韩基础科学研究联合委员会批准，大连民族学院刘秋教授申请的国家自然科学基金委（NSFC）与韩国科学与工程基金会（KOSEF）合作研究项目“新型聚酮类化合物的筛选及其KS基因的克隆”，获得基金委国际合作局立项资助，资助经费10万元。该项目依托于学校国家民委一教育部共建重点实验室，与韩国忠南大学校的专家开展新型聚酮类化合物的筛选及其相关基因的分析研究工作。[第一段]     

韶关学院又获一项教育部人文社科研究课题立项

韶关学院副院长魏中林教授申报的《近代爱国诗潮研究》课题 ,经教育部专家组评审通过 ,正式批准为教育部人文社会科学研究“十五”规划第一批研究项目 ,获得研究经费5万元。本课题是我院首次承担教育部人文社科研究课题 ,是我院高层次课题研究的新突破。2 0 0 1年 ,韶关学院的课题申报取得了可喜的成绩。共申报各种类层次研究课题 47项 ,立项 2 2项 ,立项率为 46 8% ,取得研究经费 50 4万元 ,是历年来取得项目资助经费最多的一年。韶关学院又获一项教育部人文社科研究课题立项@冯敏     

我校25个项目获得陕西省自然科学基础研究计划资助

日前，“陕西省2006年自然科学基础研究计划”已经下达，我校共有25个项目获得资助，立项总经费112万元，其中政府资助56万元。立项数和资助经费数是我校在该计划中历史上最多的一次。     

王锐教授获教育部科学技术研究重点项目资助

根据教育部科技司[2007]31号文件通知,2007年度教育部科学技术重点项目(地方高校)评审结果已经揭晓,我校化学与生物技术学院王锐教授申报的《含—CF2SO3H基团超强酸的合成及其催化活性研究》项目经专家评审获准立项,项目编号(207108),教育部给予引导性资助经费2万元。这是我校教师首次获得教育部科学技术研究重点项目资助.该项目通过创新设计,合成一类既具有液体超强酸性、又具备固体超强酸异相催化性能的新型催化剂,探寻合成药物中间体一些关键反应的新技术手段,开辟化工原料多样化和能源“非石油化”的新技术途径.(注:教育部面向地方高…     

高职院校立项教育部人文社科项目情况研究分析——基于2009-2012年的数据

通过对教育部人文社科项目内涵进行界定与鉴定,具体分析高职院校立项教育部人文社科项目的现实困难,同时对高职院校近四年教育部人文社科项目立项情况进行针对性研究,并挖掘了立项、主持人的学术特征。     

我校3项目获教育部人文社会科学研究2007年度项目立项

由我校房灵敏校长申报的教育部人文社会科学重点研究基地2007年度项目“西藏民族教育可持续发展研究”，经教育部组织招标评审，获准立项资助。此外，由我校旅游与外语学院强巴央金副教授的“西藏中小学英语教学现状与对策分析”和西藏大学中国藏学所副所长达瓦讲师的“十三世达赖喇嘛的三位‘坚塞’（宠臣）对近代西藏历史的影响研究”获教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目立项。以上三项目共获资助经费16万元。     

我校科研立项工作形势喜人

截止 2 0 0 0年 7月 15日 ,我校科研立项工作取得了可喜的成绩 ,共获得区级以上立项课题 17项 ,获得资助经费共计 337.5万元 ,签订各类横向合作研究协议 (合同 ) 7项 ,共获得研究经费 10 2 .5万元 .其中王玉炯博士作为首席专家主持的农业部 2 0 0 0年科技跨越计划项目 ,获得资助经费 2 6 0万元 ;刘利军博士获得国家新药博士基金资助 ,获资助经费 10万元 ,并签订了“利用工业铁泥研制氧化铁颜料”技术开发合同 ,获得研究经费 50 5万元 ;赵天生博士与银川市天然气总公司签订的“从天然气出发催化合成碳酸二甲脂”合作开发研究项目 ,获得研究…     

我校2010年度获广东省自然科学基金项目11项,资助经费40万元

<正>我校2010年度获得广东省自然科学基金项目资助有11项,资助经费共计40万元,其中:自由申请项目6项,获资助经费25万元;博士启动项目5项,获资助经费15万元。在此次获得立项的项目负责人中,青年教师崭露头角,逐渐     

我校在2006年市级教改项目立项中取得优异成绩

根据《重庆市教育委员会关于批准重庆市高等教育教学改革研究项目立项的通知》,在2006年重庆市高等教育市级教学改革研究项目立项中,我校取得了优异的成绩,共有33个项目被批准立项,其中重大项目1项(刘全利“高校学分制教学改革与教学资源配置的理论与实践研究”),重点项目9项(贺建民“地方工科院校创新实践基地建设与产学研合作教育模式研究”、肖蕙蕙“基于课程特征的教学质量评价指标的量化研究”、牟红“旅游管理专业创新教育体系及其实践基地建设的研究与实践”、张小川“信息管理与信息系统专业实践教学体系改革研究与实践”、肖锋“基…     

能源学院教授获中日国际合作项目

国家自然科学基金委员会与日本学术振兴机构合作研究项目公布,我校能源学院教授、煤燃烧国家重点实验室姚洪负责的“烟气再热循环富氧燃烧方式下CO2与燃煤多样污染物的生成与控制”获得资助立项,成为5个获资助项目之一．     

西北大学4个国家基础科学研究与教学人才培养基地获2012年度国家自然科学基金项目立项

近日,国家自然科学基金委员会公布了2012年度国家自然科学基金申请项目评审结果,西北大学地质学、物理学、化学、生物学4个国家基础科学研究与教学人才培养基地申请项目获得国家基础科学人才培养基金项目立项资助,资助金额共计1 400万元。     

我校1项目获教育部人文社科专项任务项目（马克思主义中国化时代化大众化）立项资助

近日,教育部人文社科专项任务项目（马克思主义中国化时代化大众化）评审工作结束,由房灵敏教授申报的“高校马克思主义学习型党组织建设研究”项目获准立项,获经费资助8万元。     

我校10项课题获全国教育科学规划办、教育部、中国社科院立项资助

今年,我校有10项课题分别获全国教育科学规划办、教育部、中国社科院立项资助。经管学院齐天翔教授的《西藏区域经济与地方政府管理人才培养模式创新研究》、公共教学部舒敏勤教授的《西藏地区青少年思想道德素质发展状况的实证研究》获全国教育科学"十一五"规划立项课题资助。中国藏学研究所     

我校2个项目获得高等学校科技创新工程重大项目培育资金资助

2005年度高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目的评审工作已经结束，我校共有2个项目被立项资助，资助总金额为70万元．此次全国共有45个项目被立项资助，我校的资助数在全国高校中排名第三．高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目由教育部负责组织与管理，其目标是推动原始性创新，培育一批具有创新能力和发展潜力的科技创新团队和学术骨干，全面提高高等学校承担国家各类重大科学技术项目的能力．     

技术应用型本科院校创业教育的就业导向之维

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学。因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧以“就业”为其基本导向,突出服务型大学的特征。符合技术应用型本科院校办学理念的创业教育模式必将有力的促进技术应用型人才的就业和学校的发展,从而更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式。     

地方院校食品加工类课程创新实践教学的改革

本文结合特色专业建设,总结了地方本科院校食品加工类课程开放式实践教学的模式与经验。认为地方本科院校食品加工类课程的实践教学是培养学生技能的重要教学环节,是实现高素质创新型人才培养目标的有效途径和重要保证,而开放式实践教学,是强化学生动手技能、培养学生创新能力的有效途径。通过开展“自组团队、生产培训、创新实践”的模式开展创新实践教学,取得了良好的教学效果。