浅谈动名词和现在分词的区别

对于英语学习者来说,如果要回答动名词和现在分词的一般区别所在,这并不难.顾名思义,动名词既具有名词的性质,又具有动词的特征.在句中可用作主语、表语、定语和宾语,同时,它也可以有自己的宾语和状语;而现在分词具有形容词的特点,故在句中可用作定语、表语和状语.但是要正确回答本文标题所列之问题,就比较困难了.笔者在英语教学中发现,仅仅让学生掌握动名词和现在分词的一般性区别,还远远不够,学生往往在实际运用中还是容易出错,发生混淆.因此,在掌握了动名词和现在分词的一般性区别的基础上,进一步深入研究动名词和现在分词作定语、表语、以及在复合结构中的区别是很有必要的.     

刍议中职英语中现在分词与动名词的作用

该文主要是分析中职英语中出现的一个重要语法现象,从现在分词与动名词的作用入手,归纳了动名词与现在分词的特点、区别,最后用一个短文来示范其两者在文中的用法和作用,可以使中职学生在学习本部分内容时更容易学好.     

浅谈分词、不定式和动名词用法区别

学生在学习英语时往往对非限定动词的用法容易产生混淆,尤其是对非限定动词的相同语法功能不能掌握,不知道何时该用动名词、不定式,何时该用分词。现就此问题进行归纳、比较。     

不定式、动名词及分词的用法比较

<正> 不定式、动名词及分词一直是英语教学中的重点。三者各有其特点,而在具体运用中却容易混淆,出现错误。下面仅就三者在具体应用时的不同用法作以比较。 1、动名词和名词化动名词的比较 二者形式相同,但动名词有动词时态和语态变化,可有宾语和状语,没有复数,前面也不可用冠词。名词化的动名词,有单复数形式,前面可用冠词。比     

现在分词的悬垂现象

本文从现在分词的逻辑主语．依着法则．悬垂的现在分词及消除悬垂现象四个方面讨论了现在分词的悬垂现象,让初学者对现在分词的这一特殊用法有所了解。     

英语动词不定式和动名词作宾语的比较

我们在学习英语的过程中发现,动词不定式和动名词在英语中使用较多.二者的句法功能有时相同,有时又不同.对于它们的功能不同之处,笔者认为有必要弄清二者之间的差异.因为,虽说它们的句法功能相同,实际上仍然存在着一些细微的差别.弄清这些差别,使用时才不致发生困难或出现错误,为了确定他们的使用范围,防止二者在功     

英语动名词的句法功能初探

英语动名词对中国学生来说是一大难点,一是因为汉语中没有动名词这一概念,二是由于动名词与现在分词同形,所以,我国学生在动名词的句法功能上常常出错,为此,本文试图就动名词的句法功能做以简单探讨,以帮助学生更好地理解并掌握动名词的句法功能。     

英语非一致分词状语

本文研究了一直被认为是不合语法的非一致分词状语.文章论证了的可接受性并详细分析了非一致分词和句子主语之间的逻辑关系.在“当代英语语法”提出的影响非一致分词状语可接受性的三个因素基础上,又提出了另外三个因素.最后,文章简要地提到了本课题的研究所涉及到的其他几个语法范畴.     

从句法角度看英语名词组和动名词组的区别

两种结构有相同的语义构成和句法结构,句子层面的差异是中心语句法特性不同所致:名词组中心语含有数、不能赋格等名词特征;动名词组中心语具有动词特性,能够赋宾格,带部分动词形态特征.在认知系统指令下,不同词汇选择导致以上两种不同句法结构的生成.     

科技英语中分词的应用

教学中发现学生对英语分词用法了解不够造成理解科技英语句子的困难,而科技文章中经常出现分词作修饰语的现象.为提高学生理解和写作能力,本文就分词的性质,功能与运用方式联系科技英语原文作了较为简单易懂的论述.     

辨析英语多义词

随着社会的发展，英语词汇也发生了变化。一个词原有的词义即本义已不能满足各种语言环境的需要，为此，原有的词义得到了引申，甚至词性也发生了变化，辨别词的本义与引申义之间的联系，可以更好地掌握和运用词汇，提高语言表达和应用能力。     

英语动词接动名词做宾语搭配规律探析

英语搭配分为语法搭配和词汇搭配。常用的语法搭配有8种，本通过对历年各级英语考试试题进行分析，指出了学生在英语学习中解答动词接动名词做宾语搭配试题方面存在的诸多问题，并对每一个常见搭配进行了释义和例解。     

英语不定式与动名词作宾语时的选择

就动词不定式和动名词作宾语的语义、时态、语态和搭配等方面进行归纳、对比．把接动名词或不定式作宾语的限定动词分为六类，提出正确选择不定式或动名词作宾语的六种方法。并运用实例来说明用不定式和动名词作宾语时的时态和语态选择的关键所在．以及不定式和动名词在复合宾语中的选用。     

英语同义词多维辨析

同义词多维辨析是针对中国英语学习者遇到的同义词问题进行的系统化、理论化处理。其多维性包括两个方面：多维理论（两大理论）和在此基础上的多维标准（16条辨析标准）。它是对同义词组内各词进行多角度、多层面的比较和对比,以便使学习者能准确、全方位地把握同义词细微差异并能正确运用。     

英语中间结构辨析

本文从英语教学的角度对英语中间结构进行了探讨。在提出中间结构的定义之后指出，中国结构的特点是隐含施动者、存在情态词及表示状态，并且只有完成动词才能够构成中间结构。同时，本文还探讨了如何区分四类英语动词的问题，并就英语中间结构的教学问题提出了一些建议。     

动名词还是不定式

本文追溯了动名词和动词不定式的发展过程,从意义、时间、体和语气四个方面探讨了可出现在相同结构中的动名词和不定式的区别。指出:动名词的意义比较概括,有完成的意味,所表示的动作一般先于谓语的动作,并有延续、进行、主观性及重复的含意,语气上还有一定的感情色彩;不定式则意义比较具体,有尚待完成的意味,所表示的动作往往后于谓语动作,语气上有假设和条件的含意。     

小议英语现在时态的实质

本文从研究现在时态的实质入手,对语法界所谓的"一般现在时态表将来/过去"之说进行了研究,并提出相关诠释,证明该说法违背了语言学基本原理.     

中国英语与中国式英语辨析

中国英语是讲汉语的人使用的以规范英语为核心,用来表达中国特有事物和现象的一种英语变体,它的运用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国文化的传播。中国式英语是受汉语影响的不规范英语,它的运用会阻碍中国同世界的交流。两者既相互联系又有本质区别,因此我们要区别对待,大力发扬中国英语,尽量避免中国式英语。     

中国英语与中国式英语辨析

中国英语是指对具有中国特色的事物的英语表达,以及长期使用所形成的地域特征等,是英语的一种变体。而中国式英语是指中国人在学习英语的过程中,受母语的影响所犯的一些错误,具有个体性特征,是一种过渡语。了解两者的差异有助于中国英语的研究发展,提高中国英语的地位。     

动名词用法小结

动名词在英语中应用很广,无论是在日常口语中还是在书面语中,都应注意动名词的用法。本文详细总结了动名词的各种用法:动名词可以作主语、表语、定语和宾语