对改革高校普通体育课组织形式的探讨

当前高校体育教学改革在教法和组织措施上的突出问题是，突破体育课中通常采用的传统的行政班组教学的组织形式，力争按素质状况和技能水平分班（组），即以学生的身体形态、机能、素质状况为主要依据，并考虑接受能力、运动技术水平等因素，划分成几个不同等级的班组，在教学内容和运动量的安排上，做到区别对待。本文据此对152名大学生进行实验性研究，即按体能优劣分班教学，试图为改革高校普通体育课的组织形式提供客观依据。     

浅谈室外体育课的教学组织

室外体育课教学受场地、人数、器材等条件的制约,尤其是100人以上的大课,要完成教学任务,保证教学质量,必须遵循实践课教学的基本原则,注重教学组织,才能有条不紊,活而不乱,达到事半功倍的教学效果。     

浅议成人学校体育课的组织教学

体育课是各级各类学校的必修课,实践证明在成人学校开设体育课深受学生们的欢迎.这不仅有利于增强广大学生的体质,促进他们身体全面发展,而且有利于学校各项活动的开展.     

小学体育课的教学组织工作

体育课教学是在室外进行的,组织教学的目的是让学生从心理到身体上作好充分准备,要排除各种干扰,激发学生兴趣,保证体育教学过程的顺利进行,从而完成教学任务。因此,组织好教学是上好体育课的关键。     

田径技术教学的组织形式与教学形式的研究现状

随着我国学校体育教学改革的深入,高校体育进入了飞速发展阶段,但高校体育中的田径教学显现出倒退,这显然与高校体育教学的发展相违背,是不合理的.本文在查阅大量相关文献的情况下,对学校田径技术教学的教学组织形式进行了详细研究,希望可以对改变当前不利于田径教学发展的教学形式有帮助,促进田径技术教学的发展.     

高校新生体育课分层教学探析

分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学。指出高校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上、通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小了差距，提高整体教育质量的目的。     

大学英语多种教学组织形式融合的构想

大学英语教学改革受到社会的普遍重视,其主要目标是学生学习方式和教师角色的转变,这两者转变的主要途径是改革传统的教学组织形式。通过对多种教学组织形式的分析,探讨如何将多种教学组织形式有效地融合于大学英语的教学当中,来促进大学英语教学．     

高校开展健身气功教学的组织形式探究

本文运用文献资料法和综合分析法,探究与各类高校的办学特色及办学能力相适应的多种健身气功教学组织形式,分析每种教学组织形式的特点及适用范围,研究结果为健身气功在高校的成功推广提供必备基础。     

大学本科理论课程建构主义研究型教学组织形式

建构主义研究型学习在培养学生创造力独立思维能力等方面具有重大作用,而建构主义研究性学习的组织形式可以多种多样。文章分析了班级授课制对理论基础课程的影响及制约,建立了基于问题式建构主义研究型学习的理论动态模型,依据这个模型分析了建构主义研究型学习的基本结构和具体执行程序,在此结构和执行程序上提出了建构主义研究型教学的若干环节和实施教学的具体组织形式。基于问题式研究型教学可以采用灵活多变的教学方式去完成这种教学模式下的教学目标。     

体育课教学讲解新探

本文对体育教学中教师的课堂教学廛解进行了多层次的分析和归纳，总结，找出了体育课件解的一般规律，提出了对教学廛解的新认识，并提供一些建议。     

大学英语课内外相结合的教学组织形式新探

阐明了大学英语课内外相结合的教学组织形式的实施方法，通过作者的教学实践，证明这种教学组织形式有利于提高学生的学习主动性和能力的培养，取得了较好的效果．     

培养兴趣，组织学生上好体育课

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生的兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能是学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教育过程的顺利进行，因此，组织好教学是上好体育课的关键。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

高等职业院校体育教学组织形式的挑战与分析

对高等职业院校体育教学和教学组织形式的现状及挑战进行分析.体育教学组织形式作为实现体育课程教学目标的组织结构方式,是体育教学目标和内容得以实现的保证.高职院校体育教学改革的深入和发展,将使体育教学组织形式出现新的发展和变化,即多种教学组织形式并存、共同发展的新局面.     

浅谈实施体育课的优化教学

探索和研究体育课的主客观因素，从而达到增进学生身体健康，指导体育教学，完成体育课的最优化教学的目的．     

农民工技能培训组织形式初探

本文阐述了目前农民工技能培训的现状与存在的问题,并从农民工的人口结构特点,农民工的人格特点,农民工在城市里面的生存状况以及农民工对技术培训的需求特点四个方面对农民工的自身特点进行分析,力图找到一种更适合现阶段农民工技能培训的的最佳组织形式。     

体育课准备活动教学研究

中采用多种不同形式的体育课准备活动进行实验研究，为准备活动的合理安排和教学，提供了相应的依据。     

新课改下体育课分层次教学尝试

随着体育教学改革的深入发展,特别是素质教育大潮的冲击,给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战,其中对教学模式的探讨和研究成为热点问题之一。在体育教学中,同一教学班里的学生,由于主观、客观、先天、后天等因素的影响,学生在个性、兴趣、爱好、能力等方面存在着差异。而传统的教学方法只强调动作统一、秩序规范,忽视了这种差异的存在,不能做到因材施教,从而影响了学生的全面发展和教学的效果。学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大,习惯性地运用传统的组织方法进行教学,很难解决学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。为此,我进行了几种尝试性课堂教学改革探讨,认为采取分层次教学能取得突破性进展。