课堂演示型多媒体课件的优化制作

随着计算机及多媒体技术的进步,以计算机为主体的多媒体教室也越来越普及。文章主要对应用Powerpoint优化制作和优化演示效果两方面进行了探讨。     

课堂演示型多媒体课件的优化制作

随着计算机及多媒体技术的进步,以计算机为主体的多媒体教室也越来越普及.文章主要对应用Powerpoint优化制作和优化演示效果两方面进行了探讨.     

超文本与超媒体

多媒体(Multimedia)技术目前正成为人们关注的热点之一。多媒体技术与计算机的完美结合加速了计算机进入家庭和社会各个方面的进程,给人们的工作、生活和娱乐带来了深刻的变化。由于多媒体技术利用了声音、图像、视频等技术,使计算机与人之间的对话更加形象直观,极大地提高了人们使用计算机的兴趣。目前,多媒体的应用已遍及社会生活的各个领域,比如家庭     

五彩缤纷的多媒体世界

多媒体技术指利用计算机处理图、文、声、像的技术,多媒体世界指利用多媒体技术的各个领域。因为多媒体技术使计算机走入娱乐世界,以CD-ROM(光盘只读存储器)为先导,在游戏、培训、自学等领域陆续推出各种多媒体产品,使多媒体世界更加五彩缤纷。     

多媒体在英语教学中合理使用的研究和探索

随着计算机的日益普及,计算机辅助教学作为一种现代教学手段开始应用于英语教学。文章阐述了多媒体在英语教学中合理使用的优势以及需要注意的问题。     

数字电视中的亮点

随着数字电视技术、计算机数据存储技术、多媒体通讯技术和网络技术的不断进步,指出NVOD这种新收视方式已成为数字电视的标杆业务。     

数字电视中的亮点

随着数字电视技术、计算机数据存储技术、多媒体通讯技术和网络技术的不断进步,指出NVOD这种新收视方式已成为数字电视的标杆业务.     

GIS与其他信息技术的全面集成

分析了GIS与数据库，计算机辅助制图系统，GPS和遥感，多媒体和动画技术，虚拟现实技术和Internet技术等信息技术的集成。     

幻影“图形”

随着计算机的普及、多媒体的火热以及Internet的风行,人们在工作和生活中接触到的各种图形图像越来越多,这就要涉及到图像处理技术。 图像记述了实际存在的客观物体,而计算机只能反映简单的数字信息,即1和0,要想让计算机能够处理图像,就必须首先将图像信息数字化。反映图像的信息若为非量     

多媒体课件的应用与制作

通过对计算机的硬件与软件、教学手段、角色、教师使用计算机水平的分析,得出多媒体课件的应用与设计要符合实际,要在多做多用的基础上,认真学习大纲、吃透教材、分析教学目的的情况下制作,以提高教学效率和学生的综合素质。     

多媒体辅助数学教学的探索

从大学中开展多媒体教学的必要性、多媒体在数学教学中的运用、多媒体教学中存在的问题及多媒体与传统教学的关系这几个方面进行了介绍。     

浅谈多媒体数据库管理系统及应用

本文通过介绍多媒体数据、多媒体数据库的概念,分析了多媒体数据库的三大数据模型的特点、区别和应用范围;在此基础上,引出多媒体数据库管理系统(MMDBMS)的定义、多种查询方式和体系结构设计。最后,介绍了新华通讯社多媒体数据库的管理与应用。     

对多媒体辅助教学中技术与人的关系研究

本文从高校多媒体辅助教学技术的由来及目前在教学中存在的问题入手,对存在的问题进行反思的同时,提出了在多媒体辅助教学中提倡以人为本的人本主义教学理论,防止多媒体辅助教学技术过度使用而产生的异化和教学形式主义。强调教学过程中人的主导地位,合理恰当的应用多媒体技术,做到"技术与人"的和谐统一,使多媒体辅助教学之路更加科学合理。     

化学教学与多媒体技术应用

多媒体技术以其独特的优势对教育现代化产生了重要的影响,文章从多媒体技术在化学教学中的作用及存在的问题进行了分析,探讨如何更好地应用多媒体技术,为化学教学服务。     

数字水印技术在多媒体课件中的应用

文章在对数字水印技术了解的基础上,对多媒体课件中的视频内容进行技术处理,来对多媒体资源进行版权保护。     

小学音乐教学中多媒体的有机整合

通过对多媒体音乐课的概述,阐述了多媒体在小学音乐教育中的作用和运用,以说明多媒体与音乐教学的有机整合。     

基于多媒体和网络环境下的管理方法探讨

指出多媒体和网络环境下进行课堂教学管理的重要性,分析了多媒体和网络环境下影响教学的原因,提出了在多媒体和网络环境下加强课堂教学管理的对策。     

多媒体图表在历史教学中的应用

指出历史教学中运用多媒体课件对于教学效果的重要性,详细地列举了多媒体图表教学模式的教学优势,以及提出其过程中相应须注意的问题。     

在《经济与政治基础知识》教学中多媒体教学法的应用

文章就《经济与政治基础知识》课教学中运用多媒体辅助教学提高教学质量进行了探讨,同时提出了多媒体在教学中具体应用的“七点”。