中国人不会写汉字了

电子设备让中国人只懂拼音,不识汉字。写汉字是一种折磨,需要多年的死记硬背,如果不经常练习和使用,很快又会遗忘。这就是德国《南德意志报》对汉字的评价。近日,该报发表文章,提出今天的教育模式和人们对电子设备的依赖,已经让越来越多的人不懂汉字如何书写,甚至成为"拼音的奴隶"。"《康熙字典》收录了4.7万个字,但由于现在大部分词由两个字组成,掌握3000个汉字就够了。越多就越容易遗忘,"报纸介绍说:     

2008年日本年度汉字——变

日本汉字检定协会从1995年开始每年年末在全国范围内征集反映该年度世态的“今年の漠字”（年度汉字），并于12月12日公布征集结果，这一天称为“漠字の日”（汉字日）。日本人实行年度汉字征集的目的是希望人们每年至少能记住一个“ぃぃ字”，让人们对汉字更为关心，更加深入理解汉字的深远含义。日语中“ぃぃ字”、“一字”发音和12月12日相近，因此把“漠字の日”定为这一天。年度汉字在日本京都的清水寺公布，由清水寺的贯主清森范泼墨挥毫书写评选出的“年度汉字”，并供奉于千手观音前。     

一个汉字语音库的实现

从多媒体计算机走进人们的生活开始，语音服务成为当今计算机界应用的热点之一，介绍了一个汉字语音库的实现，并且制定了基于这个语音库的由汉字机内码到汉字读音的访问方法，考虑到这种访问可能被普遍应用，所以将该汉字语库制作成DLL，以便被更多的应用程序调用，在这个语音库的基础上还给出了两个应用程序，作为对本成果的测试和应用示范。     

一门新兴学科的诞生——序《汉字编码设计学》

一从“五四”运动开始，人们就认为方块字难学，甚至把中国科学文化落后的罪状，也强加在方块字上。新中国建立之后，有许多热心的文字改革家，仍然念念不忘使汉字“拼音化”。我国的某些地区也曾推行过“新文字”，但客观事实是最无情的，终究因为脱离实际和非科学态度，推行不开。后来，“新文字”变成“汉字拼音”，成了学习汉字的辅助工具——这当然也是一件好事。汉字到底是中华民族的优秀遗产还是因袭的历史重担，汉字是不是难学，中国科学文化的落后的罪状，是不是应该加在汉字身上，许多专家研究过，并非如此。这且不言，我以为汉字…     

如何运用汉语中的字母词

汉语中的字母词应该是字母和字母与汉字、数字、原形词共同构成的汉语系统的词。字母词可分为：西文缩略语字母词；混合类字母词；区别类字母词；汉语拼音缩略语字母词和表形状字母词五大类。汉语中运用字母词，首先要考虑表达的需要，不能一禁了之。这是中外文化交流的必然，也是汉语发展的历史趋势。还要考虑大多数中老年人不懂外文的现实状况，应采取“疏而不堵”的策略和持慎重选用的态度。     

从先民的美学意识看汉字的构形

:汉字作为传播语言信息的符号系统 ,从产生开始 ,就具有实用价值和艺术审美价值。汉字的艺术审美价值体现在 :汉字的造字构形思维来源于人类先天的审美要求、汉字的构形方式是人类后天美感形成的必然、汉字的构形体现了审美活动本体生成的特征等三个方面 ,人类的审美意识与汉字构形之间具有密不可分的联系     

非汉字文化圈留学生汉字教学实践性原则的探讨

汉字教学在非汉字文化圈的汉语学习中占有不可忽视的地位.从教学实践性原则上看,汉字教学的重点应放在初级阶段,从认知开始到书写再到记忆和使用,同时应与言语的学习同步进行.认知过程中要注重常用汉字理据意义的分析.中高级阶段要将汉字学习与词语学习紧密联系起来.     

非汉字文化圈留学生汉字教学实践性原则的探讨

汉字教学在非汉字文化圈的汉语学习中占有不可忽视的地位。从教学实践性原则上看,汉字教学的重点应放在初级阶段,从认知开始到书写再到记忆和使用,同时应与言语的学习同步进行。认知过程中要注重常用汉字理据意义的分析。中高级阶段要将汉字学习与词语学习紧密联系起来。     

从电视节目《汉字听写大会》看汉字教育

汉字是中华文化的瑰宝，它承载着中华文明，记录着悠久历史，是中华民族智慧的集中体现。前不久，关于汉字的电视节目《汉字听写大会》轰动一时，引发了广泛的关注，让人们逐渐认识到我们的汉字教育长期以来都没有得到应有的重视，汉字使用和汉字教育存在问题。     

突显汉字魅力 传承中国文化

在当前形势下，如何突显汉字的魅力，传承中国文化，成为当前有识之士共同关注的问题。本文从三个方面论及此事：一是走进汉字本身，感受汉字魅力；二是重视汉字书写，彰显汉字魅力；三是采取多种途径，突显汉字魅力。     

词义学与隐喻性延伸

从认知语言学的角度来看,词语没有固定不变的意义,语言知识源自语言运用。语言描写的并不是真实的世界,而是人们对真实世界的感知。在认知语言学的理论视域中,应该分析英语中实际使用的词项在语境中的意义。词义体现着百科性,在把握每一个词及词义时,人们往往会调动其所有相关的背景知识。每个词虽然都有其本义,但在实际的运用中,人们并非总是依据其本义去理解,而常常是按非字面意义或比喻意义去理解,这就表现为词义的延伸。     

“富不废礼,商不忘儒”——对明代休宁商山吴氏宗族的解读

休宁商山吴氏自北宋迁居商山以来,世久族繁,逐渐成为当地的望族.自宋至明这一时期不仅有名震朝野的官宦,也有富甲一方的巨商.虽历经世事沉浮,但其始终恪守“富不废礼,商不忘儒”的传统,世代重视儒学,在经商中秉持仁义、诚信的传统美德,并将其内化为族人的行为规范.     

《说文解字·艸部》药食类植物词语名称考释（之一）——蔬菜类

《说文解字·艸部》的词语中有不少是属于蔬菜类、草药类或者是两者兼类的植物的。但是很多词语由于许慎的说解很简单，有些甚至解释成了别的意思，致使人们不知它们的确切含义。对于这些词语，弄清楚它们的确切含义以及它们在现代汉语中相对应的名称，就能为当代人读懂《说文解字》该章节扫清障碍，从而进一步了解古代社会我国民众使用中草药和食用蔬菜的基本状况，并且为现代社会人们提供药用类和食用类蔬菜一些有益的借鉴，取其精华，去其糟粕，达到古为今用的目的。     

袁晓园语文学术思想述评

汉字现代化研究会会长袁晓园先生的学术思想在语文学术界曾有一定的影响。其基本观点有二:一是“汉字的最大优点是简短明确”;二是极力提倡“识繁写简,繁简并用”,“以避免文化断代”。本文认为:简短明确乃汉语之优点,而非汉字;无论从字体变迁、文化传承、历史现状来看,批评简化字都是不公允的,“识繁写简”的提出是一个退步。     

大学生抑郁和家庭亲密度与适应性关系研究

目的了解大学生抑郁情绪的产生与其所在家庭的亲密度与适应性的关系。方法运用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ—CV)和自评抑郁量表(SDS),随机抽取上饶师范学院163名大学生,东华理工大学74名大学生和中国药科大学70名大学生为被试。结果有抑郁倾向与无抑郁倾向的学生在其家庭亲密度上存在显著差异(χ2=24.87,P<0.01),在家庭适应性上不存在显著差异(χ2=11.17,P>0.01)。有抑郁倾向的学生所在家庭的亲密度与适应性在性别(χ2=2.85,P>0.01;χ2=8.96,P>0.01)、城乡(χ2=3.95,P>0.01;χ2=1.49,P>0.01)和年级(χ2=8.66,P>0.01;χ2=6.55,P>0.01)上不存在显著差异。自评抑郁量表调查结果显示,存在抑郁倾向的学生在"偶无"、"有时"、"持续"三个因子上的分数显著高于没有抑郁倾向学生的得分。在"经常"因子分上,两者不存在显著差异。结论调查结果表明,存在抑郁倾向的学生在家庭亲密度与适应性上和无抑郁倾向的学生在一些方面存在显著差异。家庭环境是导致大学生产生抑郁情绪的重要诱因之一。科学的进行家庭教育对于预防大学生抑郁情绪的产生具有重要意义。     

高校图书馆网页设计中的视觉传达艺术——以中美高校图书馆为例

我国高校图书馆普遍不重视网页设计中的视觉传达艺术,在这方面存在诸多问题,本文就如何从视觉传达方面改善高校图书馆网页设计水平,分别在颜色、编排、文字、图形处理四个方面进行探讨,提出具体解决方法,并以经典网页设计为例进行分析。     

《诗经》词义考辨二则

“翱翔”,古籍中多数指人的遨游,并非指今之空中飞翔之意。“昭假”,为昭格,假与格古籍中并非全为“至”义,多数用为“告”义。古籍中常见的“昭假”应是“昭告”的意思。此二词之原义,后人多不明,以致误解。     

支声字考释

依据王国维“补高邮王氏说文谐声谱”选取《说文解字》中从支得声的一组形声字作为考释对象,试图从中梳理出字族,旨在辨清母文和母文孳乳字之间的孳乳分化关系,把握汉字发展孳乳过程中的内在联系性,进一步探索汉字孳乳发展的内部规律,从而在动态发展中了解汉字,把握汉字。     

论节日在《水浒传》中的叙事意义

节日作为特有的时间符号,积淀着丰富的文化内涵.<水浒传>对节日作了大量的描写,书中的四次元宵节、三次中秋节在全书中有着重要的作用,其他节日如重阳节、端午节虽着墨不多,却对理解人物有所帮助.节日使<水浒传>故事与自然节律紧密地联系在一起.节日特有的风俗活动既展现人物的性格,又成为情节发展的重要转折点.     

培养未来班主任的策略的探讨

英语教育类专业学生由于在校时欠缺成为一名班主任的训练，很多学生毕业后，在工作中初次担任班主任时，不知道如何能管理好一个班级。为此，本文尝试从教育实践角度提出一些培养未来班主任的培训策略，使英语教育类专业学生在未来工作中能高效的管理班级。