边远山区学校教育滞后原因之我见

随着“西部大开发”的向前推进，各地区的经济得以提升，西部地区的教育得到各级领导的高度重视，校容校貌得到了改观，各地的教学楼拔地而起。为此，很多人都以点代面地认为西部地区的教育教学质量上升了，笔者作为西部边远山区的一名教师，经过自己的亲身体验，认为边远山区的教育教学质量不是上升了．而是滞后。有待于去竭力改变，那么边远山区学校教育滞后的原因究竟何在？笔者认为：     

解读生命 感激生命 珍爱生命——品德与生活课《我从哪里来》活动案例

“我从哪里来”这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子，在传统的教育中，老师和家长都把“性”这个问题’当做洪水猛兽，教材里没有答案，老师予以回避，在父母那里得到的是呵斥或误导。我在设计本次活动时，试图消除教育与生活、课堂与社会、知识与实践之间的隔阂，寻找最佳的切入点，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们在开放式活动中充分去体验、去感晤、去认知：父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，让学生体会到应该珍爱生命，学会感激。     

从“三驾马车”的创作反观“现实主义冲击波”

“现实主义冲击波”是20世纪末出现的特有的一种文学现象，河北的“三驾马车”的作品是其杰出代表。他们的作品都客观真实地描绘社会现实、作家也亲身去体验和观察社会，并且在作品中塑造了一系列典型环境中的典型人物形象，充分显示了“现实主义冲击波”的现实精神。     

让课堂成为学生演绎精彩的舞台

教师要想吸引住学生,应设置新颖活泼的课堂形式吸引学生,让他们在课堂中“淋漓尽致”地演、“随心所欲”地发挥,课堂才是学生真正成长的舞台.新课程标准特别强调:“体验学习”即学生要用自己的身体亲身去感受,用自己的心灵亲身去感悟,速不仅是理解知识的需要,更是激发学生促进生命力成长的需要,学生只有亲自体验,才能快速成长和成熟,理智地面对生活中的任何事.     

面对“问题学生”做个导演型教师

题注：教育不是万能的，但教育绝不是无能的。教师应是一名导演，创设有益于学生身心成长的情境，让学生去体验、去反思，在醒悟中去实现“自我”教育。因为教育的最佳境界是实现学生的“自我”教育。     

“亲身体验”与“随机应变”

教学中加强一下学生的“亲身体验”，可使学生兴趣倍增，印象深刻。 鉴于从事培养小学教师这一职业，在上第一节简笔画课时，为了讲好“儿童心理特征”这一环节，为学生更好地理解下一步“如何用符号表现简笔画”、“如何去创作”，我首先请五位同学到黑板上画人物，不提任何要求，随意画。同学们立刻来了兴趣，上边的同学充满创作欲望，下边的同学充满好奇。     

论毛泽东早期教育思想的个性特征和时代特征

论毛泽东早期教育思想的个性特征和时代特征周志毅早期的毛泽东既有作为学生的“学习实践”，又有作为职业教师的“教学实践”。与他后期对教育“立于外而为促进”之观点相比，毛泽东早期的教育观更表现出一种“入于其中而为具体建设”之思想。亲身的体验，丰富的实践，孕...     

师范学校环境教育课程开发的实践与探索

师范学校是培养小学教师的摇篮，开设环境教育课程、提高未来农村小学教师环境教育能力，是师范学校肩负的历史重任。本着“突出地方性、强调学生亲身体验、从可解决的问题做起”的原则进行课程开发，课程的主要内容包括环境知识和环保综合实践活动。     

谈为老年学员之师要用"心"

做为老年大学的教师，单从“传道授业解惑解上下功夫那就远远不能满足教学的要求了。因此我们要用“心”做好老年大学教育的研究工作，用“心”去调动学员的情绪，用“心”去启发学员的积极性，用“心”去引导学员的兴趣。     

试论夏丐尊语文教育革新思想

本文针对传统语文教学的弊病，阐述了夏丐尊不要“只从国文去学国文”、不要“只将国文当国文学”的教育革新思想，简析了夏丐尊“自学”“自己教育”的观点，充分肯定了其理论价值和现实意义。     

重庆长寿实验二小

重庆长寿实验二小秉承以“童心”为灵魂的参与式教育理念，用“理性”去追寻教育的本真，用梦想去描绘教育的未来，用心灵去感悟教育的最高境界，树教育理想，办理想教育，努力把学校建设成为洋溢温馨的生活园，个性发展的生态园，链接世界的信息园，和谐恬静的交际园，底蕴丰厚的文化园，陶冶情操的教育园。     

极值问题和求积问题举例——初等数学与高等数学在处理方法上的联系

打倒“四人帮”以后,教育阵地这块重灾区获得了新生。广大师生的精神面貌焕然一新。我们通过揭批“四人帮”,澄清了思想,提高了认识,下狠心一定要把“四人帮”所造成的损失夺回来。二年来的(教材教法)课程的刻苦学习以及毕业前的教育革命的亲身实践,对于如何用辩证唯物主义观点去观察、分析数学中的矛盾之间的关系;找规律、抓本质,掌握了一定的思想方法。我们深深认识到:高等数学与初等数学是一个有机的整体,不学好高等数学,教学初等数学就站不高,看不远,把握不住中学数学内容本质的东西,对初     

“以德育实践为主线”教育模式的思考

我们的教育不仅是知识与技能的传授,还应以形成完整的人格为最终目的,作为直接影响学生发展的教师,要突出德育理念,树立以人为本的教学观,让学生亲身去体验、去领悟教育,使学生乐于接受教育而收到实效。     

红色旅游发展模式探讨

美国、法国、德国等发达国家将历史传统教育置于亲身参与背景下,收到了很好的效果,积累了丰富的经验,提供了很好的借鉴。以革命纪念地、纪念物为载体的“红色旅游”是爱国主义教育、历史教育的重要组成部分,注重参与、体验的构建,“寓教于乐”,很可能是目前红色旅游的一个具有很大潜力的发展模式。     

“小小化学家”活动在中国科技馆举行

由德国巴斯夫化工公司举办的“小小化学家”活动于2005年5月6El至8月14El在中国科技馆举行。这个活动是为了让化学融入日常生活，并且使孩子们亲身去感触化学，在自己动手参与的过程中学习科学知识。该活动是为8-12岁学生设计的，由北京师范大学化学系学生担任志愿者     

胖子的连锁反应

本来“卖地快公司”没啥好说的，它创办了二十多年，也没什么起色。直到六年前它改变了商业模式，销售收入暴增，四年间就从4000万美元增长到1．7亿美元。它销售的产品没变，还是卖减肥食品，但卖的人变了，从过去的电话营销员，变成了减肥成功的顾客。现在这八千多名顾客，以自己的亲身绎历去椎销产品，为公司贡献了六成的收入。     

豆芽的“佛学”之旅

“豆芽，暑假旅行有什么收获没”？ “当然有，我去了大名鼎鼎的金佛寺，跟主持大师深入研讨佛道，顺便教育也要与时俱进……”     

让学生“钻一回篱笆”如何？——关于“自主探索，亲身实践”的思考

新课程倡导有意义的学习方式：自丰探索，亲身实践、合作交流、勇于创新，要求让学生在探索活动中、在解决问题的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。但在实际的一“线教学中，我们很多老师都觉得这些方法“好看不中用”，费时费力，教学时间不够用，而且相对而言“自主探索，亲身实践”的“应试效率”低下，都不愿多花时间。但从学生人生发展的轨迹来看，[第一段]     

广角

国庆期间，广东科学中心推出大型免费展览——动漫的奥妙。展览分为“动漫总动员”、“动漫大揭秘”、“动漫乐园”及“动漫集市”四大区域，观众可用各种道具和设备亲身体验做动画的乐趣。     

时政·资讯

中国：诺亚方舟，浙江造 浙江义乌的杨宗福费时两年多，耗资150万元。制造出了自己的“诺亚方舟”。6日他亲身进入直径4米、重6吨的球形“诺亚方舟”试验，从近乎垂直的50米山坡滚落池塘，“方舟”外部受损，杨宗福被划破了下巴，但他认为试验很成功。