高校复合型技能外语人才的培养模式研究——以河南理工大学外国语学院为例

随着社会经济的发展,复合型技能外语人才的需求也变得越来越大。外语教育和教学应在提高教学质量的同时尽力发挥其在人才培养方面的积极作用。以河南理工大学外国语学院为例,从外语教育的现状出发,阐释其在专业发展、专业设置、人才培养、课程设置和师资配备等方面所做的改革以及取得的成绩,希望可以对我国复合型技能外语人才的培养有所启示。     

关于21世纪高等外语(专业)教育的思考

在理论和实践两个层面上对我国社会主义市场经济的特点、对外语人才需求的趋势及外语人才培养的自身规律进行了较为深入的探讨。指出:培养复合型、应用型外语人才是时代的呼唤、历史的必然。就复合型、应用型外语人才的培养模式、方法、计划与课程结构等问题提出了见解。     

商务英语写作的教学初探

中国加入WTO以后,大量的涉外企业、事业、独资、合资单位等,迫切需要既掌握专业基本知识和技能又有扎实的英语交际能力的高素质的应用型、复合型外语人才。为了适应我国社会主义市场经济的发展形势,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,我国开设商务英语写作课程的高等院校日渐增多。探讨了商务英语写作的教学方法,以及如何通过灵活灵活多样的教法,充分发挥教材的实用性、体现学用结合、学以致用的原则。     

大学应用写作课教学改革探索

现代社会需要的是复合型人才 ,大学应用写作课程越来越重要 ,而要培养和提高大学生的应用写作素质 ,必须对目前该课程的教学现状进行改革。本文围绕“以写为本”的主导思想 ,在应用写作课程教学改革方面作了一些积极的探索     

复合型外语人才培养模式构建研究

在分析复合型外语人才的内涵和研究现状后,针对目前存在的问题提出复合型外语人才培养模式的构建必须强化课程建设,构建开放式的教学管理体系、积极开展实践教学、全面提高外语教师综合素质。     

写作：大学英语改革新视点——兼评《大学英语课程教学要求》

《大学英语课程教学要求》实施5年来,我国大学英语写作教学改革取得的了丰硕的成果,同时也存在一些问题。从改革历程、现状以及外语习得理论的角度来看,当前大学英语改革重心应该转移到英语写作上,应从教学要求、课程结构、教学模式和考试制度等方面进一步深化教学改革,调整课程结构,确立英语写作中心地位。     

以复合型人才为培养目标的通识教育

本文首先提出了复合型外语人才的培养对通识教育的呼唤,并着重介绍了它与通识教育的关系以及在通识教育视野下如何进行公共外语课程建设和后续课程建设。     

基于网络的交互式翻译教学方法研究

在全国高校外语专业人才培养计划中,翻译课程一直作为主干课、核心课程备受重视,特别是该课程在培养应用型、实用型、复合型人才培养中占有重要地位。随着计算机技术、网络技术的不断发展,将新科技、新技术应用于教学已然成为一种趋势和必然。本文以华北科技学院日语专业翻译课程改革为例,深入、具体探讨在网络平台的大环境下,交互式翻译教学方法的可行性,对传统翻译教学进行改革,以期培养出真正的具备创新意识、翻译能力的应用型人才。     

浅析高校复合型外语人才培养策略

社会经济的迅速发展和贸易全球化,要求高校培养既具有外语专业背景,又有相关专业知识的复合型外语人才。目前我国高校复合型高端外语人才的培养质量和数量还比较缺乏。高校外语教学必须顺应时代发展的要求和市场需求的变化,培养"厚基础、宽口径、高素质"、富有创新能力和实践能力的复合型外语人才。高校要对培养目标进行合理定位,并对人才培养提出相应的对策或建议。     

复合型能力导向的高校外语教育规划——以国际组织人才培养为例

随着中国参与全球治理的深度和广度的不断提升,对于以国际组织人才为代表的复合型外语人才的需求日益突出,而传统的外语教育培养模式和课程设置已不能很好地适应这种新需求,需要对高校外语教育规划进行调整。本文以复合型外语人才培养为导向,根据Robert B. Kaplan和Richard B. Baldauf提出的外语教育规划框架,从语言教学规划和人才培养规划两个方面对高校外语教育规划中的不足提出了改进意见,以期使高校外语教育更好地满足新型外语人才培养的需求。     

外语类高校双语教学发展策略研究

双语教学是我国实现教育国际化、培养高素质复合型人才的需要,也是目前我国外语院校教学改革面临的重要挑战。为了推动我国外语院校双语教学发展,应从双语教学目标、教学模式、课程设置和师资建设四个方面着手探索优化我国双语教学的发展策略。     

浅谈我院二外日语教学及改革思路

作为复合型外语人才培养体系的一环,二外日语教学具有非常重要的地位。本文系统总结了我院商务英语专业二外日语教学情况及存在的一些问题,并针对问题提出诸如改革课程设置、优化教学模式等等思路和具体建议,希望能对今后的二外日语教学有所裨益。     

提高培养复合型外语人才分析研究——以宁夏地区为例

随着时代的发展,如何培养复合型外语人才,是亟待研究的一项重要课题。本文从理论和实践的角度,阐述复合型外语人才与对外开放的相关关系。根据收集的数据分析针对宁夏地区的特殊地理位置对复合型外语人才培养与使用方面存在的问题,提出了相应的对策解决途径。     

应用型本科院校英语写作教学理论与实践探索

应用型本科院校的基本定位是服务地方经济,培养知识、技能兼备的高级应用型人才。此定位下的英语专业也在改变培养目标和课程体系,尝试＂复合型人才＂培养之路。复合型人才培养在英语写作课程中的体现是强调实践性、参与性和体验性。社会文化理论与过程写作法相结合的英语写作理论、写作任务、信息技术三者的动态统一实践着应用型、复合型英语人才的培养目标。     

汽车营销专业英语教学中任务型语言教学模式的运用

我国汽车工业发展的国际化随着经济全球化及各国间交流的进一步发展而随之加快,迅猛发展的新形势使得社会对汽车销售、技术及其他相关服务人员中既懂专业又懂英语的复合型应用人才的需求量越来越大.外语课程教学一直在探索中改革,为同时兼顾当代学生特点,基础英语教学率先引入和运用了任务型语言教学模式,在高职高专院校英语课堂教学中也正在做这一新的尝试.     

国际关系类专业双语教学模式研究——以四川外国语大学为例

以四川外国语大学国际关系类专业为例,探讨外语院校非外语专业的双语教学问题.通过对该校拟开展双语教学的非外语专业的课程设置、师资配备、学生条件等方面进行了深入的调查、分析和论证,同时借鉴和运用国内其他高校、特别是外语院校在双语教学方面的成功经验,分析四川外国语大学开展非外语专业双语教学的优势和不足,最终形成具有川外特色的双语教学模式,为把学生培养成为理论知识厚重扎实、专业技能精湛娴熟、外语水平高超的复合型高素质人才服务.     

创新教育与复合型外语专科人才的培养

21世纪,知识经济已开始代替资源经济,人力资源,特别是创造力的开发在经济发展中的作用日益突出。社会科技的发展呼唤宽口径、复合型的外语人才。因此,培养具有创造力的、复合型外语人才是外语教师应努力的方向。     

新形势下高职外语专业复合型人才培养模式研究

文章根据课题的研究情况,结合高职院校的教学情况以及学生的特点,从课程设置、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了高职外语专业复合型人才的培养模式。     

浙江高校外语教育国际化发展策略研究

全球化背景下,浙江社会经济的国际化发展对高校的国际化提出了新的要求,尤其是对外语教育的国际化发展。文章通过对浙江高校外语教育国际化调研所得的数据进行分析,采用SWOT分析方法逐一列举浙江高校外语专业国际化现状的优势、劣势、机会以及存在威胁,并从理念与实践两个角度出发提出相关的竞争策略:强化国际化理念、开设国际化课程、培养复合型教师、开展国际化教育交流,从而培养具有国际化视野、能参与国际竞争的优秀人才。     

浅谈外语专业经济类课程改革

近年来,社会对复合型外语人才的需求越来越多。同时也吸引了大量的教育机构参与到复合型外语人才培养的队伍中来,大家共同认识到要改变了过去那种单一外语专业和基础技能的人才培养方向,具备外语知识兼具经贸技能的复合型人才培养养模式开始成为趋势,这种趋势也导致了市场爆发式培养,使得复合型外