浅析中职会计专业教学现状和模式改革

会计学科重实践性和操作性,因此实践性教学手段在该学科的教学中是不可或缺的。该文以中职会计专业教学的现状为出发点,阐述中职学校会计专业教学中存在普遍重理论、轻实践;课程设置模式过于传统;教师的素质和业务水平等问题。通过对问题的剖析提出中职会计专业教学模式改革的思考,希望能为中职学校会计专业课程的实践教学改革提供可借鉴的方法和途径。     

非会计专业“会计学”课程教学的质量优化

结合非会计专业会计教学的要求及特点,从教学目标定位、教学方法改进、教材建设等方面入手,对非会计专业"会计学"课程教学改革进行了深度分析,发现非会计专业学生有兴趣学习会计学课程,认为会计学课程对日后的工作和学习有很大帮助。但是目前会计学教学内容过于理论化、授课方式单一,影响了学生的学习热情及教学效果。针对上述问题提出了合理定位教学目标、科学组织教学内容、授课方式丰富化及加快相关教材建设的一系列改善非会计专业会计学教学质量的建议。     

民办高校会计专业实践教学体系建设研究

该文分析了民办高校会计专业建设实践教学体系的现状及问题,针对提高民办高校会计专业实践教学体系建设效果进行了深入的分析,从教学观念、师资队伍、教学设施以及校企合作四个方面提出了一些建议,希望对民办高校会计专业的教学工作有所帮助,培养出综合素养能力强的人才。     

职业院校会计专业数字化教学资源库建设的探讨

随着网络的普及,教学手段的现代化,要求各职业院校在教学过程中逐渐改变原有的传统教学手段,更多的运用逐渐数字化教学资源。因而,数字化教学资源建设成为各职业院校开展教学活动的重要任务。通过数字化教学资源的建设和运用,可以有效提高专业教学效果,促进职业教育的良性发展。数字化教学资源库建设是实现职业院校会计专业人才培养模式改革的需要。如何规划和建设标准化、规范化、内容丰富的会计专业数字教学资源库在实际应用过程中还需要做进一步探讨和努力。     

中职学校会计专业教学质量探讨

良好的会计教学质量,涵盖了众多理论及实践内容,教师可以采用多种形式,把会计教学看作一个整体,将理论教学与实践教学相结合.对此,本文在对中职会计教学现状进行简要分析后,根据中职学校会计专业教学模式、方法、思路,提出了改变传统教学思路,建立新的教学方式、运用有效的手段,重视会计专业教师队伍建设等观点,从而有效的提高中职学校会计专业教学质量.     

高职教育会计专业实践教学探析

本文从当前高职教育会计专业实践教学所存在的问题着手,从完善实践教学课程体系、加强师资队伍培养、强化校内外实训基地建设等方面,对改进高职教育中会计专业的实践教学进行探析,以实现技能型、应用型会计专业人才的培养目标。     

会计专业实践教学体系的研究

分析了我国目前会计教育实践教学中存在的问题。从有序性、超前性、一贯性和综合性等方面提出了适应现代社会发展需要的会计教育实践教学体系设立原则。从实践教学基本文档建设、实践教学内容设置、实践教学方式和教学手段、实践教材建设、实践教学考核体系与方法建设、实践教学指导教师队伍建设等方面论述了建立会计专业实践教学体系的构想     

中职会计专业实践教学的探讨

中等职业教育区别于普通教育的最大不同在于专业教育,而专业教学的核心在于实践教学,对于会计专业尤其如此.但是长期以来形成的教育体质使会计教学重理论,轻实践,导致学、用脱节,毕业生不能很好地适用工作的需求,文章从教育理念、考试模式、教师素质等方面剖析了当前开展实践教学的困难和矛盾,并结合实际提出了解决问题的对策和方法.     

论高职会计专业人才培养特色的形成

专业特色是院校特色文化和理念的基本单元,打造专业特色是提升教学水平、赢得社会认可和赞誉、参与竞争的关键。本文在对高职会计专业人才培养发展历程分析的基础上,提出形成会计专业人才培养特色的途径,以期对高职院校会计专业人才培养方向和目标确定、培养模式、手段的形成等提供理论依据。     

基于互动发展的高职ESP教学团队建设研究

以ESP教学理论和教师互动发展理论为指导,对高职院校ESP教学团队的建设进行了深入研究。针对高职院校的ESP教学改革的实际情况,分析了高职院校ESP教学团队存在的主要问题,阐述了ESP教学团队建设原则,并构建了在ESP教学团队建设过程中实施的ESP教师之间的互动发展、ESP教师与专业教师之间的合作学习与互动发展以及ESP教师与学生之间的互动发展等具有高职院校教学特色的互动发展模式。     

浅析会计专业英语教学

高校会计专业英语教学对于我国会计的国际交流和会计的现代化建设是至关重要的。但是我国高校在会计专业英语的教学中存在着一些不容忽视的问题。本文对存在的一些主要问题进行了分析,并就如何提高会计专业英语教学的质量提出了几点建议。     

非会计专业的会计教育研究

非会计专业的会计教育一直以来关注的人较少。本文结合教学实践对非会计专业的会计教学特点、教学目标、课程设置、教材建设和师资配备提出了我们的一些看法。     

改进中职会计专业实践性教学的思考

随着市场经济的发展,社会对会计人员综合素质的要求越来越高。鉴于中职生目前存在的问题及就业的困难形势,加强会计专业教师的教学培训,提升教师素质,改进教学方法及加强学生的学习方法指导变得极为迫切。     

关于独立学院会计专业开展双语教学的思考

对会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。文章在分析双语教学必要性的基础上,对独立学院会计专业双语教学存在的主要问题展开了分析,最后就完善独立学院会计专业双语教学提出了对策。     

会计专业实施双语教学的探讨

会计国际化对复合型会计人才的培养提出了更高要求,会计专业双语教学正是顺应这一要求的具体尝试。文章就高等院校会计专业实施双语教学学存在的问题做了分析并提出了几点建议。     

会计专业双语教学的发展与展望

高校开展会计专业双语教学是培养具有国际视野会计人才的必然要求。文章对中国期刊网关于会计专业双语教学研究的历年文献进行了检索与统计,试图从这一视角,对我国会计专业双语教学及其研究的现状进行评析,并展望其未来的发展。     

关于改进会计专业实践性教学的思考

实践性教学是会计专业教学的一个重要环节，笔者通过自己的教学实践，从会计实践性教学存在的问题入手，提出了加强和改进会计专业实践性教学的有效途径。     

改进中职会计专业实践性教学的探索

实践教学是会计专业教学的重要组成部分,也是会计专业发展的一个＂瓶颈＂。本文主要阐述了我校在改进中职会计专业实践性教学方面进行的一些探索。     

完善高校会计专业实践性教学的思考——基于对武汉地区部分高校会计专业实践性教学现状的调查

本文从受教育者的角度，采用实证分析法，探索完善会计专业实践性教学应对之策。笔者在对武汉地区十四高校会计专业实践性教学现状调查结果分析基础，分析了影响目前高校会计专业实践性教学质量高低和主要因素，并针对影响因素提出了完善高校会计专业实践性教学应对之策，试图为不断完善我国大学会计教育改革提供一些思路。     

高职高专会计专业课程与教学存在的弊端及对策

随着我国社会主义市场经济的日趋成熟和完善，社会对会计人才的能力提出了更高的要求。长期以来，高职高专会计专业课程设置不合理、教学手段落后、教学方法单一、教材适用性差、教师专业素质不高以及理论教学与实际操作严重脱节等弊端一直未能得到根本克服，不利于会计人才培养目标的实现。只有加强会计教学改革，才能适应社会主义市场经济发展对应用型财会人才的需要。