论智力因素与非智因素在声乐教学中的开发

声乐学习过程是一个智力因素与非智力因素相互影响、而又以非智力因素起决定作用的过程。非智力因素强调学生坚持的意志、正确的动机、良好的学习习惯等。因此,在声乐教学中,不仅要重视学生的智力因素的发展,还要特别重视非智力因素的发展。这是提高声乐教学质量的关键。     

网络教学组织与学生非智力因素的发展

本文探讨了网络教学组织和学生非智力因素发展的关系。认为网络教学对于培养学生兴趣、创造学习环境、激发学生学习情感、培养良好学习性格等方面具有积极的作用。并和传统教学进行横向比较，在肯定传统教学对学生非智力因素的发展有着良好作用的同时，指出网络教学组织对于学生非智力因素的发展也有很好的作用。     

浅谈化学在西藏高中学生中非智力因素的培养

非智力因素是影响化学教学活动开展的重要因素之一。本文以内地西藏班学生为对象,从内地西藏班学生的特殊性出发,论述了在化学教学中如何培养西藏学生非智力因素,以求促进化学课堂教学效率的提高。     

激发非智力因素提高英语教学成效

非智力因素是影响当前英语教育的一个重要因素。。分析非智力因素缺陷对学生获取英语基础知识的影响，以及如何寓教于学、激发和培养学生正确的学习动机、坚定的意志、必胜的信心和执着的志趣，以提高英语教学成效。     

改善小学生的非智力因素 优化课堂教学

学生要进行有效地学习,不仅需要有良好的智力因素,而且还需要有良好的非智力因素的培养。本文针对优化课堂教学中非智力心理因素的重要性,探讨在优化课堂教学中如何改善小学生非智力因素。     

论学生成才的相关因素

大学生成才有智力因素、非智力因素、也有社会给予的条件和机遇，但人才培养过程因素既无一不和所受高等教育有极大的关系，因此教学是学生成才的重要因素。一、对提高学生智能的认识随着科学技术的发展，时代向高等教育提出了更加严峻的要求，高等学校的教学。首先要树立正确的教学观念。教学包含下述三项任务：1．教学是一种有组织、有目的、有计划的认识活动，传播科学文化知识和基本技能是教学的第一个基本任务；2．教学是开发学生思维的重要形式之一，发展学生的智力、能力是教学的第二个基本任务；3．教学是教育的基本手段，促进学生…     

“灰色”大学生特征及其教育探讨

只要我们稍加观察不难发现，大学生中常有这样一类学生，这类学生知识结构、能力结构、智力结构不甚合理，不能充分发挥非智力因素的积极、正向作用，常为情绪、情感所左右，心理特征不稳定，爱幻想，害怕出风头，羞于参加集体活动，缺乏组织、参与和交际能力，自我意识强，学习、生活又过分焦虑．多患神经衰弱症。他们默默无闻、安静、谨慎、腼腆、本份，个别甚至孤癖、抑郁，喜欢独来独往，连老师对他们也说不出个所以然，久而久之就成了被老师遗忘的“角落”。这类学生总体来说学习较用功，但学习成绩有差异，由于传统的考核方法更多考查…     

大学生物理学习中的困难与对策

许多大学生感到物理难学,有基础知识方面的原因,也受学习方法不当等方面的影响.在物理教学中,教师应加强物理实验,提高学生学习兴趣,改进教学方法,充分发掘学生的非智力因素,提高学生的物理学学习能力.     

在力学教学中开发学生双因素

教学过程是师生共同参与的动态活动，只有充分开发学生的智力因素和非智力因素，才能提高教学效果。本文根据多年的理论力学教学实践，阐述了提高教学效果的一些具体体会。     

大学生成就目标的分析及培养

成就目标是影响大学生学业成就高低的重要的非智力因素。本文将大学生的成就目标定向分为成绩目标和掌握目标两个方面,以455名大学生为研究对象,调查了大学生的成就目标特点,并在此基础上探讨了大学生成就目标培养的对策。     

模式识别——线性规划调优法应用于F-53调聚剂合成反应

将模式识别和线性规划相结合,对F-53调聚剂合成反应的物料配比、工艺参数进行优化:以多维空间图形处理技术得出的判别方程作目标函数,可以确定各参数的优化方向和最佳组合.调优后调聚剂的得率由43％提高到57.6％,且该方法对降低原料单耗、产品成本都具有很大潜力.     

对福建省高职院校体育课分项选修的研究

通过查阅文献资料、问卷调查、统计分析等方法,对高职院校体育教学的现状进行调查研究．研究表明,高职院校体育教学实行分项选修教学的方法,是一种因材施教、适合学生心理需求,注重学生个体发展的体育教学模式,能够调动学生锻炼身体的积极性,使学生掌握终身受益的体育技能,从而培养学生的体育意识,为终身体育服务．     

决策支持系统中的智能优化方法研究

本文对决策支持系统中的智能优化方法进行了研究，介绍了几种可用的智能优化方法。     

日照强度对贝母总生物碱含量的影响

用分光光度法测定了不同光照强度下生长的Fritillaria pallidiflora和平贝F.ussuriensis鳞茎中总生物碱的含量和产量．在花期，伊贝和平贝的总生物碱含量和产量分别在光照强度80％和100％时最高；在枯萎期，伊贝和平贝总生物碱含量分别在光照强度40％和20％时最高，总生物碱产量在100％和80％时最高．花期和枯萎期和两种贝母的鳞茎药材产量均在光照强度100％时最高．     

微观粒子的线性和非线性效应的特征研究

从薛定谔方程和其他几个基本假设的量子力学,可以得出测不准关系.如何理解这个关系,成为近代物理学争论不休、至今尚未解决的一大难题.本文从线性薛定谔方程(LSE)向非线性薛定谔方程(NLSE)的演变说明微观粒子在线性作用和非线性作用     

甘肃马铃薯分布特征及土壤理化性质对产量的影响评价

分析了甘肃马铃薯区域分布规律和产量特征，通过对不同生存区域土壤理化性质与产量关系的研究、提出影响甘肃省马铃薯分布的主要因素是社会需求而不是生态适应性。土壤有机质，氮，磷，钾及土壤孔性对马铃薯折产量都有不同程度的影响，但限制马铃薯产量上台阶主要因素是磷肥施用不足。     

景观要素的形状指数与形状特征的关系

利用正方形格子网法，研究了规则图形、不规则图形的形状指数（ＳＤ）与其长宽比（Ｌ／Ｗ）和面积周长比（Ａ／Ｐ）之间的关系，结果表明，当平均宽度不变时，景观要素的ＳＤ随着Ｌ／Ｗ的增加而增加当Ｌ／Ｗ不变时，ＳＤ不随着Ａ／Ｐ的增加而变化；是一个常数，这说明景观动态可以分为受不同因素控制的两种类型：一种为Ｌ／Ｗ不变时的动态，表现为整体上Ａ／Ｐ的变化；另一种为平均宽度不变时的动态，表现为Ｌ／Ｗ的变化，即空间图形     

组合式无级变速装置传动效率分析

研究了组合式机械无级变速装置的传动效率，并探讨了影响该装置传动效率的关键性因素，同时对其求解方法进行了分析比较，在此基础上，采用传动比法推出了该装置传动效率的普遍适用公式．     

试析中学体育教育差生的类型及教学对策

本文通过身体素质，智力因素，非智力因素三个方面来分析中学体育差生的原因，并通过三个因素之间的联系，为中学的体育教学提出一些教学对策。     

泛函极值的一种优选法

设F是Banach空间中一个开集上的充分光滑泛函.对方程F"(x₀)=0.