马克思主义中国化探索的第二次飞跃及理论成果

任何一种新的思想，都是从已有的思想材料出发，并且根源于一定时代的社会物质的经济的事实之中。我们党对马克思主义中国化探索的第二次飞跃，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步实现的。这次飞跃的理论成果就是建立有中国特色的社会主义理论。它的主要创立者是邓小平，所以我们党把它称为邓小平理论。     

坚持邓小平理论不动摇

科学理论对实践具有指导作用。伟大的事业需要伟大的党来领导,伟大的党需要伟大的理论来武装。我们所进行的改革开放和社会主义现代化建设是前无古人的伟大事业,中国共产党领导的这一伟大实践,是以邓小平理论为指导的。 邓小平理论是在当今世界和平发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的历史时期,在总结我国社会主义成功和挫折的历史经验,并借鉴其他国家社会主义建设兴衰成败历史经验的基础上,形成和发展起来的。邓小平理论是马克思主义理论与中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的活的马克思主义,是我们实现新的历史任务的思想武器,是全党和全国各族人民集体智慧的结晶,是党和人民最可宝贵的精神财富。 在新的历史时期,我们必须完整准确地把握邓小平理论的科学体系,这是坚持这一理论不动摇的首要问题。 邓小平理论内容丰富、博大精深,它包括九     

邓小平理论形成和发展的根据

本文认为邓小平理论的形成和发展有三个根据，即１９５７至１９７７年社会主义建设的历史经验是邓小平理论形成的历史根据；１９７８年后中国改革开放和现代化建设的新鲜经验是邓小平理论形成和发展的现实根据；对当代世界及其主题进行观察、分析和思考是邓小平理论形成的时代根据。     

试析邓小平理论的形成条件

邓小平理论是在和平与发展成为当今时代主题的历史条件下．在总结我国社会主义胜利、挫折的历史经验和其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上．在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中形成的；它是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物．是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；邓小平对这个理论的创立作出了最重要的历史性贡献。     

试论邓小平理论与时俱进的理论品质

邓小平理论,即以邓小平为主要创立者,以建设有中国特色社会主义为主题的理论。这个理论,是在和平和发展成为时代主题的新的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设新的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,     

浅论邓小平经济发展战略思想

社会主义经济发展战略理论,是邓小平理论的重要组成部分。它与邓小平对社会主义根本任务的论述和邓小平的发展理论有着紧密的内在联系,不仅对80年代中国经济发展和改革开放产生了深刻影响,而且也是党的第二代领导集体制定90年代和未来经济发展战略及一系列方针政策的理论基础。邓小平关于我国社会主义经济发展战略的理论,是建立在对我国国情的科学分析基础上的。这个理论是在总结了我国建国以来正反两方面的经验,研究当今世界时代特征的基础上形成和发展的。它体现了从国情出     

全面理解“旗帜就是方向”的科学内涵

江泽民总书记提出的“旗帜就是方向”的崭新观点有其丰富的科学内涵：它指明了邓小平理论是指引我国社会主义事业走向胜利的伟大旗帜；它强调了在建设有中国特色社会主义事业的整个过程中坚持邓小平理论指导地位和党的基本路线的不可动摇性；它表明了中国共产党坚持走有中国特色社会主义道路的坚定信念，预示了我国社会主义事业的光辉未来和美好前景。全面理解其内涵，有着重要的现实意义和历史意义     

论科学发展观与社会主义和谐社会

科学发展观是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,进一步总结我国现代化建设的历史经验,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。它是我们党在社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律认识的重要升华,是     

马克思主义发展史上新的里程碑──论邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平在着力探索社会主义本质和社会主义建设道路的实践中,把马克思主义创造性地发展到邓小平理论的崭新阶段,为马克思主义发展史又立下了一块丰碑。党的十一届三中全会是邓小平理论的历史起点,《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是邓小平理论形成的标志。邓小平理论体系的逻辑结构有两大支柱,即解放思想、实事求是的世界观和方法论是它的哲学理论基础;社会主义本质论和社会主义建设道路论是它的根本内容和目标。     

走出“迷宫”－论科学的邓小平理论观

建设有中国特色的社会主义是社会主义的民族差异性、历史的批判性、发展中的继承性在中国具体的历史的统一；邓小平理论是关于初级阶段的中国社会主义理论，它属于建设有中国特色社会主义理论的集合体。     

邓小平理论的哲学特色

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，邓小平理论贯穿着一条鲜明的彻底的马克思主义唯物主义哲学路线。邓小平同志建国以来就坚持运用历史唯物主义基本原理解决我国社会主义实践中出现的各种问题，恢复工作之后更通过恢复实事求是的思想路线打破了人们长期以来的思想禁锢。在新的历史时期，他进一步发扬马克思主义价值观以解决中国特色社会主义建设实践中遇到的一系列问题。邓小平理论的核心由此形成，它也体现着邓小平独特的思维方式。     

邓小平对外开放思想特点初探

邓小平通过对中国历史经验的总结和对世界形势的科学分析，提出了对外开放政策，并把它作为我国一项长期的基本国策。本文试图从继承性、创造性、实践性三个方面阐述邓小平对外开放思想的特点。准确把握其特点，对我们贯彻执行党的基本路线有深远意义。     

论“大跃进”后毛泽东对社会主义的认识

“大跃进”后，毛泽东在总结“左”倾错误给我国经济建设造成严重困难时，对在中国建设社会主义进行深入的理论探索，尤其是认识到在中国建设社会主义是一个相当长的历史阶段、社会主义分为“不发达的”和“发达的”两个阶段。这些可贵的思想观点虽然没有坚持探索下去，也未在实践中得到贯彻落实，但其思想脉络清晰可见，成为邓小平理论的渊源和思想先导，其意义是深远的。     

加强社会实践是学好邓小平理论的关键

邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设实践的产物，其显特点是实践性，要使邓小平理论“入耳入脑”，就必须在教学中加强社会实践环节，通过丰富的社会实践活动加深青年大学生对邓小平理论的理解，掌握和运用，并把邓小平的人格和风范发扬光大，培养出适合时代发展需要的人才。     

论邓小平理论的主题

“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是邓小平理论的主题，其实质是如何发展生产力并在此基础上实现社会全体成员的共同富裕。十一届三中全会以来，中国共产党坚持解放思想，实事求是思想路线，立足社会主义初级阶段的基本国情，以马克思主义宽广眼界观察世界，在改革开放和社会主义现代化建设实践中创立了建设有中国特色社会主义理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，第一次系统地初步解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，并取得了许多宝贵的经验。     

伟大历史转折的标志

党的十一届三中全会是20世纪中国历史第三次大转折的标志，其主要根据是因为：它重新确立了解放思想、实事求是的思想路线；它找到了一条建设有中国特色的社会主义新道路；它开始了一场新的革命；它开创了邓小平理论；它使中国社会主义建设进入了一个历史新时期。我们要深入把握这次伟大历史大转折的标志，才能更有开拓性地去完成世纪之交所赋予我们对世纪的历史使命。     

初级阶段社会主义论的生成条件

初言论经是在社会主义初级阶段论的基础上形成和发展起来的，它是对中国和其他社会主义国家探索发展阶段历史经验的科学总结和理性概括，是经济文化落后的中国进入社会主义的历史前提，也是我国社会主义发展必然要经历一个很长的初级阶段和历史根据。     

高举伟大旗帜 加速科技进步

党的十五大，确立了邓小平理论为全党的指导思想和行动指南，是我党历史上具有划时代意义的一次重要会议。江总书记在大会上所作的报告，站在世纪之交的历史高度，总结了中华民族百年来的奋斗历程，展望未来，对我国改革和建设的跨世纪发展作出了全面部署，是我党带领全国各族人民迈向ZI世纪的政治宣言和行动纲领。邓小平建设有中国特色社会主义理论强调，当前我国社会主义初级阶段最根本的任务是发展生产力，而发展生产力最关键的是发展科学技术。以此为主线，小平同志对科学技术进行了一系列论述，形成了邓小平的科技理论。这个理论一方…     

对"三个代表"重要思想的两点理论思考

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果，是对怎样建设社会主义和建设一个什么样共产党等事关社会主义前途和命运问题的进一步回答，是对邓小平理论的深化和发展，它已经并将继续对中国社会主义现代化建设和世界社会主义运动产生重大而又深运的影响。     

浅论图书馆服务工作的“以人为本”

科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想．是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。“以人为本”是科学发展观的核心思想。