共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高等职业教育的空前发展使得高职高专学生占据了历年毕业生规模的半壁江山,重视高职高专大学生职业价值观的培育,不仅影响着他们的求职择业行为、工作态度和工作积极性,而且更直接决定着他们的就业方式与就业前景,进而有利于促进新时期我国社会的稳定与和谐。 相似文献
2.
本文运用问卷调查法、访谈法等对东莞市25所初中的156名初中体育教师的职业认同现状进行调查,发现:初中体育教师的职业认同较低;女性优于男性;高级教师的职业情感与职业意志优于中二或以下者;教龄10~20年的体育教师的职业情感与教龄在20年以上或者10年以下者有非常显著的差异。最后指出:提高初中体育教师的社会与经济地位,建立有效的激励机制,营造和谐的校园氛围,以及树立正确的人生与价值观等,是强化初中体育教师职业认同的有效途径。 相似文献
3.
探讨了21世纪体育教师应具有的职业观念,指出了正确的职业观念直接关系到体育教学目的的实现。 相似文献
4.
职业态度已成为现代检验工作者素质的首要成分,在素质优化过程中占主导地位。因此,对医学检验技术专业学生进行正确的职业态度的教育就显得尤为重要。职业态度的养成基本上可分成家庭教育部分、学校教育部分、社会教育部分。创造有利于医学检验技术专业学生职业态度形成的环境、加强专业思想教育改革课程设置、积极探索不同形式的教育模式医学检验情感教育能更有效地对医学检验技术专业学生进行职业态度教育。 相似文献
5.
探讨了21世纪体育教师应具有的职业观念,指出了正确的职业观念直接关系到体育教学目的的实现. 相似文献
6.
教师是教育教学的执行者,他们的责任心和水平,直接影响着教育质量。职业技术学院的学生接受高等教育的目的不一样,新型的职业技术教育应该具备教育的普遍性,但是也不能照搬普通本科院校教育的要求与做法。 相似文献
7.
孙卫红 《南京体育学院学报(自然科学版)》2013,(5)
通过文献资料的分析,考察体育教师职业的产生和发展,以此探寻影响体育教师职业发展的重要因素,最终为体育教师职业的专业化发展提供有意义的思路.从教师职业专业化的视角,可将我国体育教师职业的产生和发展历程分为初步建立、起步、深入发展三个历史阶段.由此得出结论:体育教师职业的发展依附于体育事业和教育事业的发展,尤其受到体育价值定位的影响.启示体育教师职业专业化发展的思路:(1)体育事业和教育事业的快速发展是体育教师职业专业化的基础;(2)树立正确的体育价值观是体育教师职业专业化的关键;(3)体育教师专业自主是体育教师职业专业化的根本. 相似文献
8.
9.
采用问卷调查、数理统计、文献资料等方法,对河南省高校体育教师职业压力与继续教育状况进行调查,分析了河南省高校体育教师职业压力与教师自身素质发展的状况,结果表明:河南省高校体育教师的职业压力感偏高,参加继续教育培训目标的认知情况一般,其中仍有一定比例的体育教师没有意识到继续教育的重要性。 相似文献
10.
职业价值观作为个体关于职业价值问题的根本看法和态度,直接影响着大学生的职业选择与从业行为.当代大学生在职业价值观上表现出主体意识增强、评价标准务实、价值取向多元化、价值目标功利化等特点.鉴于此种状况,社会、学校和家庭需要共同努力,密切配合,扎实有效地开展教育、引导工作,促使大学生形成正确的职业价值观. 相似文献
11.
通过对南京体育学院职业技术学院和江苏海事职业技术学院学生的自我认知特点、心理品质特点和文化素质特点等三方面进行比较研究分析,提出:1、继续加强体育类职业技术学院学生自我认知能力的培养;妥善利用学生心理品质特点,发挥他们的优点,改正缺点;2、加强体育类职业技术学院学生文化学习和专业技术的掌握;3、坚持以服务为宗旨、以就业为导向,根据培养高技能人才的教学目标设计适合体育类职业技术学院教学内容,注重课程设置的模块化,体现课程实用性、合理性;4、针对体育类职业技术学院学生的特点,采取开放管理与细节管理相结合的管理模式。 相似文献
12.
13.
中小学体育教师职业压力源调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
朱美娟 《聊城大学学报(自然科学版)》2006,19(4):82-85
采用问卷对莆田市180名中小学体育教师职业压力及压力源进行调查.结果表明:(1)中小学体育教师的职业压力主要来自职业需要、学生、家长、考试、工作等因素,职业压力源排在前三位的是家长因素、工作因素、职业期望.(2)不同学校类别的体育教师职业压力源在工作因素上存在显著性差异.(3)中小学体育教师职业压力源在职称、年龄、性别、所教对象上不存在显著性差异,但在各因素某些项目上存在显著性差异.根据这些结果对中小学体育教师职业压力及职业压力源进行分析并提出建议,以缓解体育教师的职业压力. 相似文献
14.
何嘉玲 《科技情报开发与经济》2006,16(12):40-41
介绍了深圳职业技术学院的发展状况,分析了深圳职业技术学院图书馆的发展变化和持续发展的前景,提出了深圳职业技术学院图书馆持续发展的具体措施。 相似文献
15.
16.
本文对苏北地区徐、淮、盐、连、宿五市中学青年体育教师的职业价值观进行了抽样调查。结果显示:苏北地区中学青年体育教师职业价值观总体发展健康,但认识偏离者为数不少;青年体育教师职业稳定意向差,愿献身体育教育事业者人数寥然;青年教师职业价值取向上主体意识强,对自我发展的个人目标执著追求,注重个人潜能得以实现的客观条件;造成青年体育教师此种职业价值观的原因复杂。 相似文献
17.
18.
19.
通过文献资料调研、访谈、数理统计等方法对重庆市266位中小学体育教师的职业境况进行了实证研究,研究发现:中小学体育教师职业境况分别由职业认同、职业声望、职业组织、职业价值观和从业环境5个层面构成;不同职称、不同性别、不同区域的中小学体育教师在职业声望、职业组织、职业价值等不同维度上都存在显著性差异(p<0.05),在对中小学体育教师职业境况进行讨论的基础上提出相关建议,以改善中小学体育教师的职业环境,加快中小学体育教育的发展. 相似文献
20.
伊犁师范学院职业技术学院的办学性质属于职业类教育,主要培养技能型和应用型人才,培养目标应当突出职业性、行业性的特点;其社会定位应注重产业服务与教学开发相结合.职业技术教育中办学定位的正确与否,影响到学生在校时的学习积极性和主动性,也影响学生的报到率、技能通过率和就业率,还会影响到学校能否被社会和家长认可.所以,正确的办学定位是提高教学质量的首要条件. 相似文献