浅谈职业中学钢琴课教学

职业中学一直把培养合格幼儿园教师作为办学目标.钢琴课作为音乐专业的主干课程,其教学科学水平和艺术水平的提高,将积极作用于职业中学音乐专业培养目标在更高层次上的体现.     

关于高等师范院校音乐专业钢琴课教学改革的探讨

由于教育性质的不同,专业音乐院校和师范院校音乐专业在教学内容、教学方式和教学重点等方面都会有所不同。师范性特点决定了师范院校音乐专业钢琴课教学应注重对学生独立完成工作能力的培养以及实用技巧方面的训练。     

高师音乐教育钢琴课的改革与思考

本文从当前国际高等教育改革的发展趋势出发,通过对我国目前高等音乐教育专业本科阶段课程设置情况现状的分析,提出教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课教学改革的具体组成部分。以现代教育教育理念以及现代教育技术为基本依据,参考国内外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的改革问题展开讨论,并力图在此基础上构建出符合新型人才需求的、突出师范性原则的、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程的结构框架。     

开展成人钢琴课教学的体会

为了使更多人感受到学习钢琴的好处,除了要大力宣传其作用外,我们应有一套系统规范的教学模式,使这项工作能普及和深入到基层,成为人们日常中健康的文体活动。     

浅谈高师音乐专业小提琴教学

部颁高等师范院校音乐专业教学大纲规定器乐课为学生的必修科目。在诸多乐器中，小提琴由于其优美的音色、丰富的表现力及其广泛的群众基础而为广大学生所喜爱，成为器乐课中被学生选中最多的一门学科。进高等师范音乐专业的学生，年龄层次最低者是应届高中毕业生，近年米由于多渠道办学，各类学生年龄一般由厂岁到25岁。对于学习器乐课，这些学生的情况可分为三类：一是从未接触过任何乐器；二是小时后学过一点乐器，进中学后而停弃；三是一直坚持业余学习乐器。这三类学生中，以第一类为大多数；本义主要是针对这类学生的教学进行探索。在…     

图书馆资源辅助高等师范院校钢琴课教学问题研究

通过论述高等师范院校钢琴课教学的目标、特点与现状,分析了高校图书馆辅助钢琴课教学的优势,探讨了利用图书馆资源辅助钢琴课教学的问题与解决方案。     

高师钢琴教学的现状与改革设想

高师钢琴教学中存在着教学形式单一、教学内容单一、教材内容单一、考试体系不完善等问题，要解决这些问题，就必须对高师钢琴教学进行全面而系统的改革。     

对高师成人钢琴函授课教学的几点思索

在成人函授教育中,钢琴课是较为特殊的,由于它具有独有的技能性、操作性和特有的授课形式等特性,这给制定教学计划和课程安排都带来了一定的困难。因此找准函授学生的知识渴求点,结合函授学生的特点,通过改变教学形式、加强学生综合素质的培养、实际能力的培养、以及开展各种不同形式的专题讲座等形式来切实提高高师成人钢琴函授课的教学质量。     

浅析高师钢琴课教学模式

随着我国音乐教育事业的迅猛发展,高师音乐系钢琴课传统的教学模式越来越不能适应高师音乐教育专业教学的需要.下文旨在探索一种新的教学模式.改革原来的"一对一"授课模式,形成一个以小组课、集体课、艺术时间课、个别课相互结合的教学模式,使学生站稳讲台,又兼顾舞台,希望能引发大家探索具有特色的师范教学体系.     

谈高校初等教育钢琴课教学内容与课程体系的拓展

教学内容与课程体系的拓展是我国初等钢琴课程教学改革的具体组成部分。我以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论。     

论高师修辞教学过程的最优化

高师修辞教学过程的最优化可从三方面入手:科学设置修辞教学情景,激发学生的学习兴趣;适当鼓励学生上讲台讲课,培养学生的师范素质;努力改革修辞课堂练习,培养学生的创新思维.     

高师音乐专业民乐集体课教学浅析

高等师范音乐专业开设的民乐选修课,不仅提高了大学生的音乐技能和素养,而且在很大程度上推动了我国民族器乐的传承和发展.本文从现状分析、教法更新和重视合奏等方面,对高师音乐专业民乐集体课教学进行了探索.     

浅析高师音乐院系手风琴教学规范化

探讨高师音乐专业的发展方向，创新高师音乐专业教育体系，促进高师音乐教育更好地为基础教育服务，是高师音乐教学改革的重大课题。从手风琴课的课程设置、教学形式、教学方法、教材的选用、“三基”理论的学习、教学实践，规范并完善手风琴教学，以此带动高师音乐教育改革的实质性进展，十分必要。     

浅谈高师音乐教育改革

随着高师音乐教育规模的扩大,出现的问题也显而易见。从我国目前音乐教育的现状及问题来看,必须做到强调实用性,合理安排课程设置;加强即兴伴奏、表演及舞蹈创编的学习;大胆探索教学实践及社会实践;加强师资队伍建设,优化教学内容;召开音乐会、聘请客座教授等。     

变高师成人钢琴函授课的教学改革与实践

高等师范院校成人“专升本”函授音乐教育专业的钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面有其特殊性。因此,我们对成人函授专科学历升本科音乐教育专业的学生进行调查分析。找准他们的知识渴求点,然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律,进行大胆的教学探索和改革。变钢琴课传统的授课模式“一对一”为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式,取得了良好的实践效果。     

高师音乐专业教学改革之我见

随着教育改革的不断深入。美育已日益显示出在人才培养中的重要作用。作为美育重要手段之一的音乐教育,更是引起了广泛的关注,音乐界,尤其是音乐教育界的同志们无不欢欣鼓舞,立志要把国民音乐教育搞上去,为提高全民族的文化素养贡献力量。     

浅谈数字化音乐环境中的高师视唱练耳教学

随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐的教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高师视唱练耳课程教学中引用计算机多媒体系统的教学新模式,数字化音乐环境的不断完善即为高师音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高师视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。     

论新形势下高师音乐专业学生教学能力的培养

在大力推广素质教育的新形势下,作为专门培养中小学音乐师资的高校师范类音乐专业,如何加强学生教学能力的培养,使之在走上工作岗位后能尽快适应新课程的要求,胜任音乐教学工作,成为一个值得思考的问题。     

浅谈高师音乐教育专业舞蹈教学的现状

为了使音乐教育专业舞蹈教学真正适应社会的需要,为社会培养高素质的人才,使音乐教育专业舞蹈教学水平不断提高、发展、创新,需要不断发现教学中存在的不足,深入进行教育观念的革新,进一步提高音乐教育舞蹈教师队伍的素质,开辟多元化的教学空间,创设更多的教学实践机会,使音乐教育专业舞蹈教学更具特色。     

高师数学史课程教学的目的与要求

阐述了高师数学史课程教学的主要目的，并就教学中应把握的几项要求作了探讨．