面向非生物专业本科生的“生命科学导论”教学改革初步探索

就面向非生物专业本科生的“生命科学导论”课程建设进行了初步探讨,通过分析面向非生物专业本科生的“生命科学导论”课程开设现状、存在问题,提出了针对该课程建设的具体措施,为完善“生命科学导论”课程体系提供了参考和借鉴。     

非生物类本科生《生命科学导论》双语教学探讨

面对非生物类专业的本科生开设生物学课程,有着非常广阔的空间和领域。目前高校教育目标是培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才,因此,开展非生物类本科生《生命科学导论》的双语教学研究工作是非常必要的。本文介绍我校开展《生命科学导论》双语教学的一些尝试和做法,探索非生物类本科生中开设公选课《生命科学导论》双语教学的最佳模式,以期能对双语教学的稳步发展提供参考。     

在非生物学类专业开展生命科学课程的实践

结合在非生物类专业本科生中开展生命科学课程的探索,本文从4个方面总结了生命科学课程改革的实践经验,并提出了亟待思考和解决的问题.     

如何提高非生物类专业的生物学实验教学质量

南昌大学在非生物类专业本科生中开设生命科学导论理论课的同时，开设了与之相配套的实验课，同时在实验教学对象、内容、时间、方法手段以及师资力量的配备等方面进行了改革尝试，提高了实验教学效果。     

非生物类本科生中开设《生命科学导论》的探讨

围绕教学内容、教学方法、教学途径的改革研究,探索非生物类本科生中开设公选课<生命科学导论>教学的最佳模式.     

师范院校非生物专业本科生生命科学教学改革的实践

21世纪是生命科学的世纪,在师范院校非生物专业本科生中开设生命科学导论课是必然趋势。本文从教学内容、方法和教学模式等方面对文理科学生进行了针对性的改革,教学内容上为文理科学生设置不同的教学大纲;教学方法上采用多媒体教学、生物科学史教学等,注重科学方法的传授;培养学生的自主、合作能力,为培养厚基础、宽口径、富创造的高素质人才提供了有效的教学实践。     

非生物专业学生对“生命科学”课程基本态度调查分析

以合肥学院非生物专业学生开设"生命科学"课程为研究背景,在课程开设前以问卷调查的方式,采用数理统计的方法,了解学生对"生命科学"课程的基本态度.问卷调查结果分析显示:有64.3%的非生物专业的学生都赞同开设"生命科学"课程;出于主动目的积极获取知识的需要而选修"生命科学"课程的非生物专业的学生占到总人数的54%;47.6%和39.7%非生物专业的学生希望开设"生命科学"课程的学时分别为16学时和24学时;有75.4%的非生物专业的学生赞同开设"生命科学"课程所配套的实验课程.     

传感器课程建设及其实验教学探索

为提高传感器课程的建设,在继承与发挥北航在＂传感器技术及应用＂方面积累的教学优势的基础上,阐述了实验教学在传感器课程教学中的重要性,以面向学生、强调应用、突出实践为课程教学的基本思想。结合学生掌握的知识水平,设计了基础类-提高类-综合类多层次课程实验,并加强设计性实验内容。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。     

“立体化”教学在护理专升本专业课程中的应用

护理学导论是护理专业学生学习的第一门护理专业课,为学生学习其他护理专业课程打下坚实基础。结合全日制护理专升本学生的实际情况,在教学中应用＂立体化＂教学法。运用＂立体化＂教学方法从多侧面多角度的引导学生深入护理课程,激发学生的学习兴趣,在教学中取得了良好的效果,提高了学生对护理学导论课程的兴趣和满意度。     

生物仪器分析技术实验教学实践与探索

东北农业大学生命科学学院动物生物化学教研室,以生命科学与生物技术研究中心和农业部农产品基因检验测试中心大型开放式科研教学平台为依托,选取在生产和科研中具有先进性和实用性的生物分析仪器作为该课程的主要内容,面向本科生开设了生物仪器分析实验技术课程.该课程以科研辅助教学,以科研促进实践教学,避免了单一实验室设备不足和落后与课程培养目标之间的矛盾,满足了课程的教学要求和人才培养需要.     

双语示范课程网站的设计与建设

天津科技大学《食品科学技术导论》于2009年7月入选国家级双语示范课。本文结合该课程网站的建设实践,就完善课程网站建设,提高网站建设质量,发挥网站作用进行探讨。     

文科研究生科学素养现状调查与培养对策分析——以《现代科学技术概论》为例

通过对学科教学英语和语文两个专业硕士研究生进行＂科学素养和课程评价与建议＂的问卷调查,着重从＂科学知识、科学兴趣、科学态度和课程评价与建议＂四个方面进行分析,对文科研究生科学素养培养的实践问题进行了反思。从课程内容、授课方法、学习任务和教师配备四个方面分析了《现代科学技术概论》课程在培养文科研究生科学素养所面临的问题和相应对策。     

“运动人体科学理论与方法概论”课程建设与改革探讨

"运动人体科学理论与方法概论"课程主要应用自然科学手段研究运动机体变化的规律,研究防治运动性机体损伤与机能失衡的方法,是体育硕士研究生和运动人体科学硕士研究生的专业基础课程。本文从教学内容改革、教材建设、教学方法手段创新和考核方式改进等方面对课程建设进行理论上的总结和探讨。     

专业图书馆门户网站建设和可持续发展的思考

门户网站正在向专业化、细分化方向发展 .专业图书馆有得天独厚的优势从事学科门户网站的建设 .2 0 0 2年中国科学院数字图书馆启动了化学学科信息门户、数理学科信息门户、生命科学学科信息门户、资源与环境建设学科信息门户、图书馆情报学学科信息门户项目的建设 .生命科学图书馆承担了生命科学学科信息门户项目的建设任务 ,在建设过程中除了涉及到技术平台的建设 ,还涉及到信息采集标准的确定、信息源的确定、数据的加工、培训、质量管理等工作 .文中主要介绍了有关信息源的确定 ,信息选择策略的制定、信息组织加工及其管理方面的工作 ,并对门户的未来发展进行了探讨     

论21世纪生命科学的人才观与社会需求

根据21世纪生命科学的发展与社会需求，论述了新世纪生命科学全面发展的人才观；树立人才资源是第一资源的人才观；创新人才观；重视奇才与偏才的培养；高标准的素质教育观。对人才现状与需求作了分析，提出了生命科学发展中应该注意的一些问题。     

新形势下课程教学改革的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（以下简称＂概论课＂）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。＂概论课＂由《毛泽东思想概论》与《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》合并后的《毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》演变而来,课程体系、内容设置和教学方法等还有许多完善的地方。探讨双重挑战下＂概论课＂教学实效性的对策具有重要现实意义。     

浅析PBL在“电子商务概论”教学中的应用

本文通过对项目教学法(PBL)在电子商务概论教学中的应用研究,介绍了PBL的内涵和实施过程,同时阐述了PBL实施时的注意事项。教学实践证明PBL能够很好地将电子商务概论教学与实际工程项目相结合,激发了学生学习的主动性和积极性,增强了学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力,是一种理想的教学模式。     

制定新校区生物科学类教学实验室建设规划的探讨

分析了新疆师范大学生命科学学院实验室现状及存在的问题，针对实验室建设规划制定中应关注的要素，结合学校和学院实际情况，就制定新校区生物科学类实验室建设规划的指导思想和工作思路进行了探讨。     

试论《教育法概论》课程建设

从依法治教的必要性、设置《教育法概论》的必要性两个方面阐述了对高等职业技术师范院校学生加强教育法制学习、开设《教育法概论》的意义 ,并在此基础上提出了《教育法概论》课程内容的基本构想