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在全球化时代,中国的传统文化必须超越现代化意识形态与西方中心主义,在重建知识体系的过程中消解全球化语境中日益加深的文化认同危机.为此全面正确认识当代中国文化多样化与一体化相统一的特质,继而理性选择当代中国文化发展道路,力求综合创新,取得和谐发展. 相似文献
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英语在当代中国具有强势表现。它借助全球化的商业化手段并结合利用本土力量 ,不仅扭曲了英语学习本身 ,同时也侵蚀了传统文化。因此 ,探讨如何端正英语学习态度、加强传统文化教育具有现实意义和研究价值。 相似文献
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<正>创意产业、创意经济是一种在全球化的消费社会的背景中发展起来的,推崇创新、个人创造力,强调文化艺术对经济的支持与推动的新兴理念、思潮和经济实践。换言之,文化创意产业就是在当代电脑数字技术、网络、传媒媒介高度发达的前提下,以文化艺术与经济的全面结合为自身特征,以满足人们的精神文化娱乐需求为目的,向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品的新兴产 相似文献
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在中国当代海报设计30年的发展进程中,不同的历史阶段对传统文化的价值与意义的认知都在发生微妙的变化,这就直接影响了海报的设计手法、艺术特色、图像内涵.具体而言,20世纪80年代关注于海报设计的形式美学,20世纪90年代中期至今则在不断探索、思考海报视觉文化层面的内容.从传统文化的角度反省中国当代的海报设计,将有助于海报设计的健康、稳步发展. 相似文献
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赵志勋 《济源职业技术学院学报》2013,12(1):48-50
中国特色社会主义文化理论的人本意蕴是马克思主义文化理论与当代中国人本思想相结合的产物。中国特色社会主义文化理论蕴含着丰富人本内涵:首先坚持人民至上思想,坚持文化发展目的为了人民;其次,坚持以满足人民精神文化需求为出发点;再次,文化发展成果由人民共享。中国特色社会主义文化理论人本意蕴丰富了中国特色社会主义文化理论,拓展了科学发展观人本思想内涵。 相似文献
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中国平面设计在受西方影响过程中出现了两种截然不同的形态者,一是追随大潮混迹于其中且无所事事的伪设计师,一是吸收西方设计文化的先进理念并混合中国传统文化的设计探索者。这两种人的设计价值观所呈现的设计态度的普遍意义,对现代设计具有反思作用。在全球化的今天,强调中西方设计文化混的客观现实性下,中国平面设计目标性吸收消化并成就和发展中国的现代设计,是具有现实意义的。 相似文献
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美国文坛新秀谭恩美的成名作《喜福会》成功之谜何在?首先就在于它鲜明的独特性。传统的中国文化与当代美国文化的碰撞与交汇是它所取题材的特色,也是该作品人物性格形成与发展的依据,在艺术构思及描写手法方面,作品也呈现出文化交汇的新景观。 相似文献
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郜歌 《济源职业技术学院学报》2014,(3):120-122
在当代美术设计作品中应用"中国元素",可以使原本司空见惯的东西变得出人意料地新鲜,更能拉近与观众的情感距离。将中国元素的图案、传统的民族色彩、传统的书法运用到美术设计之中,可让观众更深刻地体会到中国传统文化的魅力,使平面设计产品更具传承传统文化色彩和文化魅力,使美术设计产品表现出非常独特的文化魅力。 相似文献
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高校化学化工专业网络信息检索教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据网络环境下化学化工专业的信息需求特点,对高校网络信息检索课的教学过程进行了教学改革研究.从教学目标的确立、教学内容的优化、教学方式的改革、实习环节的加强等方面进行了探讨. 相似文献
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采用文献资料和问卷调查法通过对黑龙江省几所高等院校公共体育课的调查研究,提出了公共体育教学改革的整体构思.结合健康体育、终身体育、快乐体育制订一种既适合东北特点又结合本校的具体实际的一种深受师生欢迎体育课整体设计. 相似文献
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近年来,教育科学抵挡不住“经济学帝国主义”的强势渗透,“教育的外部性”研究就是一个典型代表。教育的复杂性也决定了其外部性很复杂,不同层次、类别的教育的外部性的性质、强度也各异。通过对外部性问题研究的梳理,对近期高等教育外部性研究,包括其原因、特征、表现形式以及矫正措施进行了文献综述。 相似文献
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杨晓松 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2005,21(4):109-112
20世纪20年代末到50年代初期,斯大林在其执政期间曾经对苏联科学界进行了残酷的迫害,导致大批科学家无辜蒙难,但是恰恰在这样的背景之下,苏联科学在这个年代取得了一大批辉煌的成就,因而也就产生了所谓的“科热伏尼科夫佯谬”,笔者将通过对科热伏尼科夫问题作出解答来解释这个特殊的现象。 相似文献
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有关二语习得的学习动机研究主要集中在本科英语教学和中学英语教学领域,针对高职院校学生非英语专业学生英语学习动机的研究不多。以南通农业职业技术学院400名非英语专业学生为调查对象,在问卷调查的基础上,分析学生的英语学习动机,提出了相应的对策建议。 相似文献
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为了了解闽南地区城市中学体育教师发展状况,本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对闽南城市中学体育教师的基本信息、课堂教学、教学研究、业务学习和继续教育、教研成效等情况进行探讨和分析,并提出意见和建议。 相似文献