高职会计专业实践教学体系研究

实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一。时下高职院校会计专业实践教学存在诸多问题,针对这些问题,本文提出了相应的具体对策,以完善高职院校会计实践教学体系,不断提升高职院校会计专业学生的就业竞争力。     

高职院校生物专业英语教学模式初探

<正>近年来,社会对人才的需求呈多元化趋势,高职院校所培养出的单一英语专业或单一技能型的人才已无法适应社会经济发展的需要,社会对专业人才的英语能力,特别是对英语应用能力提出了更高的要求,为拓宽高职院校毕业生的就业面,高职院校专业英语教学势在必行。     

浅谈民办高校教学考试制度的改革

随着人才作用的日臻突出,国家和社会对教育事业给予了高度的关注和重视,出台了一系列举措鼓励教育事业的发展。在此之下,我国的教育事业有了极大发展,社会培养了众多人才,民办高职院校数量也不断增多,为我国教育事业的长远进步发挥了重要作用。但客观而言,当前的民办高职院校在教学考试制度等方面也存在一系列问题,考试形式单一、考试内容局限等多项弊端,为适应民办高职院校真正实现培养具有创新精神的技能型实用型人才的目标,考试过程应贯穿于整个教学过程。教学考试改革应包括教学改革、考试形式改革、成绩统计改革三个方面,通过改革促使老师与学生加强实践操作,强化技能训练,真正实现全面提高民办高校学生的综合素质和创新能力的最终目标。     

会计专业实践教学中存在的问题及对策

一、会计专业实践教学中存在的问题及其原因 1.会计专业实践教学中存在的问题。目前,很多高校都开设了会计专业,而且设置的课程体系也差不多,但是在实践教学环节就存在千差万别,有的院校压根就没有实践教学环节;有的院校有实践教学环节但是设置不合理,有走形式的味道；     

高职会计专业实践教学改革的措施

准确定位高职会计专业人才培养目标,改革会计专业理论教学方法,为实践教学打好基础,寻求有效的实践性教学改革措施,培养适应我国经济发展需要的“高素质＋高技能”的中高级应用型会计人才。     

会计专业实践教学中存在的问题及对策

<正>一、会计专业实践教学中存在的问题及其原因1.会计专业实践教学中存在的问题。目前,很多高校都开设了会计专业,而且设置的课程体系也差不多,但是在实践教学环节就存在千差万别,有的院校压根就没有实践教学环节;有的院校有实践教学环节但是设置不合理,有走形式的味     

基于校企合作模式的高职就业指导体系建设

在目前高等教育体制不断改革和发展的新时期,高职院校的学生就业面临越来越大的压力。为了解决高职院校的就业问题,高职院校应建立校企合作模式的高职就业指导体系,为学生就业提供专业的指导和教育,培养出适合社会发展的高职人才。本文就目前高职院校的就业指导现状和问题进行分析,阐述了建设校企合作模式的就业指导体系的意义及方案,以保证高职院校能够顺利开展就业指导工作,提高就业率。     

高职物理实验教学的现状和对策

随着时代的发展,社会对人才的要求也在不断的提高,所以,高职物理实验教学也面临着诸多的问题并需要及时的创新与改革,根据高职物理实验教育现存的缺陷与漏洞,院校应该及时对课程进行完善,根据学生的实际情况和社会的发展趋势制定出全新的教学方针。     

探析任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究

高职院校在为社会培养专业型素质人才过程中发挥着重要作用。因此,高职计算机Photoshop教学中,要结合职业院校的实际情况及办学宗旨,创新教学理念、改革教学方法 ,为促进高职院校Photoshop教学实效性的提高奠定基础。而任务驱动教学法在高职计算机Photoshop教学中的应用,则有利于促进学生实践能力、操作技能及教师专业技能、教学水平的不断提高。本文笔者将结合多年来高职计算机教学经验,对任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的实践应用展开深入分析,旨在为促进高职Photoshop教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

高职会计专业实践教学中存在的问题及对策

高职会计专业实践教学目标在于培养"高素质+高技能"的会计专业人才,而传统的会计实践性教学从内容到效果,都难以保证实现这个目标.改革之路在于调整教学思路,合理运用教学方法和手段,拓宽实践范围和内容,聘用有实际经验的专业人员作指导.通过全方位的改革,提高实践效果,达到教学目标.     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

随着社会对数控人才实践能力的要求逐渐提高,越来越多的高职院校建立了数控实训基地来加强对学生实践能力的培养。但是,很多高职院校的数控实训基地建设存在问题,需要加以研究,从而探索出在高职院校建设数控实训基地,进行人才培养的策略。     

浅谈高职实践教师的现状及对策

高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务,作为高职院校主体力量的教师,是办好高职院校的决定性条件,教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量.要衡量一所学校的学术水平和社会地位,主要看教师的科研成果和教学水平.在我国,随着社会的巨变,科技的迅猛发展,教育地位的上升,教师的使命空前提高,其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高.教育主管部门规定:实践教学在整个教学中处于战略地位,高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力,理论教学应为实践教学服务,实践教师的地位显得更加重要.实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键.     

浅谈高职实践教师的现状及对策

高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务，作为高职院校主体力量的教师，是办好高职院校的决定性条件，教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量。要衡量一所学校的学术水平和社会地位，主要看教师的科研成果和教学水平。在我国，随着社会的巨变，科技的迅猛发展，教育地位的上升，教师的使命空前提高，其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高。教育主管部门规定：实践教学在整个教学中处于战略地位，高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力，理论教学应为实践教学服务，实践教师的地位显得更加重要。实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。     

试析计算机教学中实践与理论的结合

计算机是科技发展的产物,为推进信息化社会的进一步发展提供了科研平台,社会各行业对计算机专业高精尖技术人员的需求日益增长,培养专业化的计算机人才成为各高校教学的重点工作之一。如何将实践与理论结合起来进行教学成为高职院校的重要课题。本文着重探究了使实践与理论成功结合的教学方法,为计算机教学的改革提供指导,以为社会培养更多的优秀技术人才。     

高职人才培养模式与创新

<正>高等职业教育(以下简称高职教育)是一种培养实用型和技术型人才的教育。目前,我国有高职院校1200多所,在校生人数达1000万,已成为高等教育的重要组成部分。近年来,我国高职教育虽然取得了可喜的成绩,但同时也暴露了一些问题,如,缺少办学特色、教学模式不适应人才培养的需要等。为了适应现代社会的发展,高职院校必须正确审视高职教育中     

河南省高职教育可持续发展问题研究

高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地，高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前，一方面，随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变，社会对高职毕业生这一高级蓝领的需求与日俱增。另一方面，鉴于种种原因，相当一部分高职院校的人才培养与社会需求脱节，致使社会对于高职教育和高职毕业生的整体认同度并不高。     

职业技术院校分析化学的课程改革

高职高专院校分析化学课程建设,以提高学生综合素质和培养创新能力为教学目标,就业为目的的课程教学体系,使高职教育培养的人才能够适应一线应用型人才的需求。     

高职会计实践教学的思考

近年来,我国人才市场需要的人才素质不断提高,而高职教育正好又是高素质职业技能人才的培养模式,高职会计教育小同于一般会计学本科教育,把技能培养放在了第一位,理论排其次。因此加强高职会计的实践教学必然是高职会计教育改革的方向。文章从会计实践教学现状出发,阐明高职院校会计实践教育薄弱的环节,并就改进会计实践教学进行探索。     

高职院校创新物理实验教学改革研究

<正>高职院校主要是培养适应社会发展需要,具有必要基础理论知识的操作型、技能型和管理型的一线实用人才。随着现代科学技术的突飞猛进,科技成果的转化、孵化周期不断缩短,社会对人才的创新能力与综合技能要求也越来越高。作为高职院校学生基础技能培养的一项重要实践环节,物理实验教学不仅     

提升高职院校体育教师科研能力的必要性与途径

体育科研是高职院校科研的重要组成部分，主要以高校教学、训练、管理等为对象，其主旨在于促进大学生身心全面发展，增强学生的体质，加强学生心理素质的锻炼，奠定学生的终身体育观念。它肩负培育各种体育人才、大力推动全民健身的重要使命，并且对推动运动训练科学化、提升高职院校体育教育科学化起着关键性的作用。高职体育教师是体育课程的实践者和体育科研的主力军，提高他们的科研能力是保障高职院校体育科研水平和提高高职院校体育教学水平的必要条件。