悬念在导言中的运用

兴趣是学生主动学习的内在因素，亦是提高教学效果的重要因素，教师要对全课程进行深入地分析，善于运用导言，制造悬念的问题激发学生的求知欲望和兴趣，引起学生对知识的渴求，才能充分发挥悬念在教学中的作用。     

小学数学课堂教学设置悬念六法

在日常教学过程中教师应抓住小学生好奇心，精心设疑，制造悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，使学生处于一种“心求通而未达，口欲言而未能”的不平衡状态，引起学生的探索欲望，促使其积极主动地参与学习。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设置悬念的几种方法。     

陆天明长篇小说《木凸》的叙事情境与技巧

《木凸》运用叙事情境，出于表达意旨的需要，自觉、恰切地进行叙事视角的设置与转换；第一人称叙述、第二人称叙述灵活运用，更加明晰地讲述和展示故事的曲折与人物的个性；专注于“讲述”，又意识强烈地、慎重地“展示”人物的特有内涵。非常精练地体现故事的意旨，突出历史思考；特别注重惊奇和悬念的设置；悬念的解决蕴涵和流露于故事的变化之中，或留下耐人寻味的“谜”；运用排比和反复的叙事话语，强化人物的精神内涵，由此获得明显的叙事效果。     

“明枪易躲,暗箭难防”——“伊拉克悬念”与情报战

刚刚逝去的伊拉克战争给人们留下了太多的悬念：曾信誓旦旦要与敌人血战到底的伊军为何一夜间竟作鸟兽散；“巴格达保卫战”为何没有发生；数万共和国卫队为何人间蒸发；“提克里特保卫战”为何成为笑柄……一出曾被认为充满悬念的“大戏”结局却是悬念全无。何故？谋略情报制造了悬念，隐蔽行动捅穿了悬念，在这条不见硝烟的隐蔽战线上，美伊都从己方利益出发通过秘密手段操控了某一事态的发展方向。由于交战双方实力悬殊，美方自始至终占据着主动地位，伊方尽管处境艰难但也使出了浑身解数。情报战是竞争双方拼智慧、拼科技、拼金钱、拼性…     

言语环境与语用幽默

“语境”是语言使用的环境。“幽默”是语言运用所产生的一种效果。语用幽默能改变语言环境，但幽默的产生更需要语境的诱导。要创造语用幽默的效果，可以利用的方法有：语言内容与语境不协调，语言形式与语境不协调。说话方式与语境不协调，语用关系不协调。用语言来创造幽默语境有四个过程即：悬念、渲染、反转、对照。     

数学课堂教学中“问题情境”的创设

“问题情境”的创设对优化数学课堂教学具有积极的意义。数学课堂教学中的“问题情境”创设可从以下几个方面入手：丰富联想，激发兴趣；精心布局，巧设悬念；制造陷阱，解惑释疑；一题多变，举一反三；注重应用，联系实际。     

创设课堂教学情境实践"启发"教育思想

孔子的“启发”教育思想，在新课程的教学中具有很大的指导意义。创设良好的课堂教学情境，是贯彻孔子启发教育思想的关键。结合中学数学教学的实践，总结了如何创设良好课堂教学情境的一些做法，如：巧妙制造课堂悬念；合理设计问题梯度；引导学生动手操作；利用媒体直观演示；引导学生温故知新：     

课堂教学若干问题的探讨

如何上好一堂课,这是教师很关心的事情,本文仅就课堂教学中的几个问题,提出一些初步看法,以供参考。 1 课堂教学如何运用“悬念” 所谓“悬念”,就是把课程所论述的矛盾通过一定的技巧,把同学的思绪和注意力“悬”在那里,使同学怀着急切的心情,对课程内容的发展结局进行猜测、期待的一种技巧。 古往今来,不少文艺作品都在运用“悬念”的技巧,来抓住读者的注意力和吸引人们对它的追求这种心里。课堂教学应该     

从金圣叹评点看《水浒传》叙事悬念形成机制

评点是我国古代文学评论中所特有的形式,作为一位评点大家,金圣叹对悬念形成机制有较为详尽、系统的论述.金圣叹在评点<水浒传>时,从叙事节奏的角度明确提出了放慢叙事节奏、使叙事暂时中断、加快叙事节奏等用以制造悬念的方法.     

一种新颖的教学法在生物化学实验教学中的运用

本文提出了在生物化学实验教学实践中逐渐总结出来的一种新颖的教学方法——“悬念式”教学法，并对其实际运用的教学效果进行了阐述。     

兴趣原则在非目的语国家汉语教学中的应用

非目的语国家的汉语教学由于无语言环境的使用练习使得课堂教学成为重中之重。如何调动学生的课堂学习积极性以达到最佳教学效果是教师教学设计和实践的重要内容,而将兴趣原则作为最重要的教学原则加以运用无疑是保证有效教学的重要因素。为此,课堂教学可以从设计和制造悬念与情节,把握和考量层次与节奏,讲究和注重吸引与记忆,引发和活跃兴趣与气氛等方面具体实践。     

考虑相邻档及绝缘子对输电导线找形的影响

为了精确求解导线在静力载荷下的形状,首先找出考虑相邻档导线及绝缘子对导线端部约束影响的数学模型,并用悬链线法推导了覆冰导线在静力载荷作用下的悬垂函数及弧垂公式,然后用传统数学模型推导的悬垂函数和笔者推导的悬垂函数分别计算同一条覆冰导线在静力载荷下的形状.通过两种悬垂函数计算结果的对比,得出了笔者提出的数学模型优越于传统数学模型.使用ANSYS有限元软件,采用找形分析法对笔者提出的数学模型进行了找形计算,通过与笔者提出的悬垂函数计算结果对比,得出了简便的有限元法也能够精确计算导线在静力载荷作用下的形状.最后用有限元法计算并分析了不均匀覆冰载荷对导线找形的影响,得出了一些有实际意义的结论.     

《献给艾米莉的玫瑰》的艺术特色

论述了福克纳短篇小说《献给艾米莉的玫瑰》中悬念性叙述手法及象征手法的运用,进而探讨了该小说的艺术特色.作者采用第一人称复数“我们”的视角来叙述故事,使得小说的时序颠倒,结构奇特,情节跳跃,充满悬念;同时,作者还大量运用了象征手法,使得小说寓意深刻,耐人寻味.     

悬念设计定向指引的艺术表现

以悬念设计具有有意注意特征的心理学原理为切入点，分析了现代悬念设计在艺术表现中的设置方法．探讨了悬念设计中好奇心、新异感、自然美学事物和社会广泛共鸣等在视觉艺术表现中的审美价值，为现代艺术设计提供了新的理论依据和思路．     

中药连翘化学成分和分析方法的研究进展

对近年发表的关于中药连翘化学成分和分析方法的文献进行了归纳和总结。从连翘中分离得到的化合物种类有苯乙醇及其苷、C6-C2天然醇、木质素,黄酮、五环三萜和生物碱等;对连翘的分析方法学研究主要集中在薄层色谱法、液相色谱法、气相-质谱联用法和分子生物学等方面。因此,连翘作为传统中药,具有广阔的研究和开发前景。     

探索教学方法 激发学习兴趣——浅谈悬念在中师化学教学中的应用

本文从探索教学方法,激发中师学生的学习兴趣出发,谈谈悬念在中师化学教学中的应用。     

武术散打运动中的美学特征

从散打运动的悬念美、意志美等方面,对散打运动的美学特征进行了分析。并将散打运动的技战术要求、特点与《孙子兵法》作了初步结合。     

从话剧《雷雨》看戏剧的独特艺术魅力

话剧《雷雨》表现了戏剧尖锐的矛盾冲突,戏剧的取材、人物、场景、时间都高度集中.戏剧悬念设置以及戏剧人物语言所具有的性格化与动作性的特点,让我们领略了戏剧独特的艺术魅力.     

论北村小说的叙事风格

当代新潮小说家北村的小说颇具先锋意味,提供了小说形式分析与解读的标志性文本。第一人称叙述者的盛行,使叙述者在故事内外、当下与历史、主观与客观间自由穿梭,赋予作品以无数外在悬念,有效推动叙述的展开。叙述视角的自由切换又构建了重重迷宫,无数内在悬念由此产生。二者内外交织,借以顺叙、倒叙、插叙及预叙等手法的运用,共同构筑起北村小说独特的叙事风格。     

入世与适度合理保护

我国是一个发展中国家,国内相当多的产业和企业的竞争力、抗风险能力仍然比较弱。入世后,我们要熟悉并充分利用世贸组织的规则、协议和协定,加强对自身经贸利益的适度与合理的保护：积极参与多边贸易奕和国际经贸竞争规则的规定,利用决策机制保护自身利益;深入研究世贸组织的保障机制,适度合理地保护国内的产业和市场;充分利用世贸组织对发展中国家的优惠安排增强自身竞争力;利用争端解决机制客观、公正地解决贸易摩擦,作为对付强权和单边主义的有力武器。