关于延边朝鲜族中学教师信息能力培训模式的探讨

教育领域信息技术的发展及信息化手段，使学校教育的内涵发生了深刻的变革，同时也对中学教师的信息能力提出了更高的要求，因此，教师信息能力的培训和提高，戍为教师继续教育的一个重要内容。如何立足于各地区和各民族实际情况，全面提高教师队伍的信息能力，构建适合于本地区、本民族的教师信息能力的培养模式，是提高教师信息能力和民族教育水平的关键。文章从朝鲜族教师信息能力的培训入手。探索了适合朝鲜族教师信息能力培养的培训模式。     

对民族传统体育专业学生专业能力结构的研究

能力具有创造性,弄清楚民族传统体育专业学生专业能力结构,对于建设高校民族传统体育专业人才、师资队伍具有重要的积极指导作用,为建立科学、严格的考评制度,解决民族传统体育专业学生专业能力的培养问题提供参考和理论依据。文章运用文献资料法、问卷调查及访谈法等,对民族传统体育专业学生专业能力结构进行了调查及分析研究,初步建立民族传统体育专业学生专业能力递阶层次结构模型。研究结果表明：民族传统体育专业学生专业能力结构由体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、科研创新能力、社会活动能力、裁判工作能力、体育保健能力7个维度及属下17个指标构成。     

民族院校数学教学改革与学生应用能力的培养

培养学生的数学应用能力是大学数学教育教学改革的主要任务之一.如何培养民族院校学生的数学应用能力是民族院校数学教师更应该值得研究的问题,为此本文对如何培养民族院校学生的数学应用能力进行了探讨和研究.     

切实加强对新时期民族问题和民族工作的研究

民族问题始终是关系到党和国家工作全局的一个重大问题。我国是一个统一的多民族国家，正确把握和处理民族问题是加强党的建设，特别是加强党的执政能力建设的重要问题，也是一项对国家的发展和稳定具有重大意义的重要任务。本文就新时期如何观察和研究当代中国的民族问题、如何正确认识和把握我们党关于民族问题的基本理论和基本政策做了重要阐述。     

民族地区技术创新能力评测和提升路径研究

民族地区技术创新能力是决定民族地区经济发展水平的关键因素.通过建立民族地区技术创新能力的评价指标体系,以民族8省2012～2016年的面板数据为依据,运用因子分析得出我国民族8省近5年的技术创新能力得分与排名情况,并利用聚类分析将民族地区技术创新能力分为积极发展型和保守落后型.对研究结果进行剖析,总结制约各民族省区技术创新能力提升的关键因素,并提出民族地区技术创新能力提升路径及对策建议.     

浅谈预科化学教学

阐述民族预科教学要因材施教，要针对民族预科学生的实际组织教案， 对民族预科学生要讲清讲透化学概念和原理，要加强民族预科学生的自学能力和解决问题能力，引导学生拓宽思路。     

创建世界一流民族大学与加强民族高校党委能力建设

在中国民族高等教育发展的新形势下，创建世界一流民族大学已经成为中央民族大学党的建设所面临的一个新课题，并为民族高校党委的领导能力提出了新的要求。加强民族高校党委能力建设的新思路，就是大力发扬与时俱进的精神，从制度建设和作风建设方面着手全面加强党委的能力建设，为把中央民族大学建设成为世界一流民族大学提供组织和领导保障。     

从鄂伦春族看民族与国家关系的一体化

从鄂伦春这样的小民族来看，民族与国家的关系呈现为一体化逐渐加强的趋势，这既是民族的愿望，也是国家的需要。在二者一体化的关系中，国家居于主导地位，很大程度上是“民族国家化”。它一方面使民族失去了一些自主自立能力，另一方面也加重了国家对民族发展的责任和负担。     

英语应用能力测试中阅读理解能力的调查研究与培养

通过问卷调查和英语B级应用能力考试成绩，对广西右江民族师专235名非英语专业学生进行了英语B级应用能力考试中阅读理解能力的调查与培养情况进行了实证性研究。研究发现：高职高专学生在英语B级应用能力测试中阅读理解能力普遍较低，主要原因是阅读面窄、学习和解题的方法不当。在今后的大学外语教学中教师要注意“授人以渔”，教会学生学习策略，提高学生的阅读能力。     

加强基础研究 实现科技强省

基础研究是人类文明进步的动力，是科技与经济发展的源泉和后盾，是新技术、新发明的先导，也是培养和造就科技人才的摇篮。在综合国力竞争中，基础研究的发展水平已经成为一个民族的智慧、能力和国家科学技术进步的基本标志之一。以基础研究及其所孕育的高新技术原始性创新为主要标志的科技自主创新能力的竞争，     

高校国防教育与民族精神的研究

本文运用文献法、逻辑法、分析法等研究方法，对高等院校国防教育与民族精神进行研究，结果表明，国防是反映一个国家在国际社会中自由行动和影响国际事务的能力，标志着一个国家的安全与发展程度，国防的本质就是以爱国主义为核心的民族忧患意识，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。由于高等院校是祖国培养高级人才的基地，是国防力量的重要输入保证，因此，抓好高等院校国防教育，大力弘扬爱国主义的民族精神对我国的国防事业至关重要。高等院校国防教育必须以十七大精神为指导，以推进高等学校国防教育为出发点，坚持以人为本，将科学发展观落实到理论联系实际的学术风气中去，通过理论与实践的创新，提高高等学校国防教育的整体水平。     

社会主义市场经济过程中的民族关系问题新探

民族关系问题是一个古老而又常新的论题。市场化取向的改革一方面推进，加快了民族地区的发展，另一方面也带来一系列影响民族关系的新问题，借助外部的扶助和市场的拖动，增强各民族的自我发展能力，将区位和资源优势转化为内在实力，实现可持续发展，是解决现今民族关系问题的有效途径。     

地方文化课程资源的开发、利用——浅谈传统文化课程资源的构建

地方性的文化教学资源作为传统文化课程的重要组成部分，由于它是当地人们长期生活积累的产物，具有深厚的文化底蕴；它立足于本土，适应本土民间民俗习惯，具有一定的独特性。地方民族文化资源的有效运用，有利于学生通过学习掌握传统文化精髓，了解独特的民族审美艺术，有利于提高学生的民族思维特质，培养学生考察研究地方传统文化的兴趣，发挥学生的主观能动性，培养独立思考的能力，进一步提高学生的审美能力。     

陕甘宁接壤区少数民族经济发展研究

作者以回族主要分布区为背景，分析了陕甘宁接壤区少数民族地区经济发展现状和影响因子，强调了培育民族经济发展的外部环境和增强民族自我发展能力的重要性。提出发展特色经济是实现民族经济跳跃式发展的关键。     

社会管理创新视野下民族地区群众思想政治教育目标研究

社会管理创新中思想政治教育的目标以民族地区的生产力发展水平和民族地区群众的社会关系为主要根据，结合党和国家、民族地区发展的客观需求来制定，提高实现目标的科学性和可行性。社会管理创新中思想政治教育的目标是一个目标体系，涉及思想素质、能力素质以及民族地区环境，以民族地区人的发展为根本出发点和落脚点，以提高人的素质，促进社会和谐。     

提高企业自主创新能力的对策研究

随着科学技术的不断进步及知识经济的到来，人类社会正在经历一场全球性的科学技术革命。企业的竞争、经济的发展，综合国力的较量，日益集中地表现为科学技术的竞争，技术创新已成为知识经济的时代特征。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。本文对如何提高企业自主创新能力的对策进行研究和分析。     

以多媒体课件提升寄宿制民族学生汉语能力

本文以四川省凉山彝族自治州喜德县寄宿制民族小学为研究对象,深入调查并研究了少数民族基础教育发展的现状和存在的问题,试图寻找在信息技术环境下利用多媒体课件提升寄宿制民族学生的汉语能力,促进少数民族地区基础教育进一步发展的对策。     

论少数民族美育心理系统的自组织性

一、问题的提出我国少数民族在漫长的社会历史进程中，在特定的人文条件下，形成了各具特色的文化传统、文化意识和审美观念。其独特的审美意识和审美氛围，使成员从小受到本民族美的熏陶和美的教育，培养了具有民族特色的美感和审美能力，从而使民族的审美观念、文化意识得到宏扬和发展。美育心理学是研究美育过程中施教者、受教育者的审美心理活动规律的科学。民族美育教育者和被教育者的审美心理是一个开放的、由许多子系统之间的相互关联状态所决定的动态演化系统。用马克思主义观点来看，民族美育心理系统的动态发展规律，“可以归结为…     

藏族在校青少年思维发展的调查研究

本研究是自编的思维发展的综合性量表（藏、汉两种字），探查了藏族在校青少年形成逻辑思维和辩证逻辑思维的发展，结果表明藏族在校青少年思维发展不仅受有关知识的理解和掌握的制约，而且还受藏族在校青少年双语认知的分化能力和整合能力的制约。本研究还深入探查了藏族在校青少年思维发展的年级，性别，民族的差异以及影响差异的根本原因。     

民族预科物理实验教学改革的探索和实践

进行物理实验教学改革，优化实验方法，提高民族预科生动手，动脑能力，探索提高民族预科生综合素质的方法。