浅谈中专数学教学中学困生的转化方法

作为中专教学中重要的一门课程,数学具有较强的实践应用功能。但是在当前的中专数学学习者中,数学学困生已成为主要群体,如何对中专数学教学中学困生进行转化,对教师的教学和培养学生自身学习数学和专业能力的作用至关重要。     

中专数学教学中应注重培养学生的思维品质

中专数学教学的一个主要目的就是:发展学生的思维能力,培养和优化其数学思维品质。论文从思维的广阔性、灵活性、创造性和批判性几个方面阐述了如何培养学生的思维品质,以提高中专数学的教学质量。     

中专高等数学实例教学的若干做法

根据中专数学特点，通过两个步骤讨论了抓好中专数学实例教学的几点具体做法。     

“引导探究”在中专数学教学中的实践和探索

随着新课程改革深入和推广,为了更好地适应新课程改革的教学,我校(余杭区成人中专)提前进行适应性研究,以点带面,以数学为突破口。根据多年进行中专数学教学实践和反思,结合新课程和中专生的特点,从2007年9月开始在中专数学教学中尝试运用引导探究教学。本文从问题的提出、理论依据、实施策略、教学原则、实施成效、教学反思等方面进行阐述。在培养学生能力、创新意识,提高教学效果方面进行了一些探索,实践证明,采用引导探究教学,有利于提高学生对数学的理解、培养学习兴趣、发展学生能力,其效果是明显的。     

中专数学教学中应注重培养学生的思维品质

中专数学教学的一个主要目的就是:发展学生的思维能力,培养和优化其数学思维品质。论文从思维的广阔性、灵活性、创造性和批判性几个方面阐述了如何培养学生的思维品质,以提高中专数学的教学质量。     

当前中专数学教学存在的困难和对策

就当前大学扩招，就业困难等因素，使中专学校生源萎缩，中专录取分数一降再降，以致中专新生数学基础普遍较差，且差异较大。本结合个人的教学实践。探讨了当前中专数学教学应采用的对策和具体教学方法。     

中专高等数学实例数学的若干做法

根据中专数学特点，通过两个步骤讨论了抓好中专数学实例教学的几点具体做法。     

中专数学教学应用意识和能力培养

中专教学是我国中等教育的重要组成部分，随着近年来高等教育的不断扩大，大学生的就业形势愈加严峻，职业中专在提高学生就业率、促进社会和谐方面有着不可替代的作用。数学作为中专教育的基础性课程，在教学中存在一些问题，本文就这些问题作了探讨，旨在推进中专数学教学更好的发展。     

关于解决中专数学与初中数学衔接问题的探讨

成人中专的学员由于工作忙,年龄大,家务重,基础差,普遍反映数学难学,而解决好中专与初中数学教学衔接问题是提高成人中专数学教学质量的关键,应改革教法,加强四种能力的培养,即培养学生自学能力、分析能力、概括能力、创新能力。     

启发式教学理念在中专数学教学中的运用探析

中专教育是我国职业教育的重要组成部分,如何对中专学生因材施教,不断提高其职业技能,是教育工作者共同关心的话题。本文以启发式教学理念为切入点,在中职数学教学中进行应用,提出了启发式教学工作具体的执行方式,对提高中专数学教学效果有着很好的帮助,对该种教育模式具有重要的推进意义。     

素质教育观下中专数学教育

数学教育是基础教育的重要学科，是承担着培养高素质高水平现代人才的关键性学科。加强和改善数学教育是中专教师的一项责任，一项任务。文章对如何搞好素质教育观下的中专数学教学谈了看法．     

中专数学的课程现状与教学对策

1 中专数学的课程现状数学是中专的基础课程,是中专生学好专业的前提.但由于中专数学教材中既包括了高巾数学的内容,也包括了高等数学中的内容,在通常情况下,属于高中数学的内容要求在两个学期内完成.每周教学时数约为6学时,而属于高等数学的内容要求在两个学期内完成.每周教学时数为5学时,这就出现了中专数学知识点多,跨度大,任务重,而授课时数有限的现状.教师作为知识的传播者,如何在固定的时间内完成教学任务,如何组织教学,使学生在有限的时间获得更多的知识,就显得尤为重要.     

情感教育与中专数学教学的整合初探

中专生的特点及培养的方向决定了数学教学有其自身的特殊要求,同时情感教育的优势使得与数学教学的整合存在价值。本文初步给出了情感教育与中专数学教学的整合的本质、意义、方式、策略。     

中专生学习数学的障碍与对策

中专数学教学是摆在职校数学教师的一大难题，如何解决这一难题，本人认为首先弄清问题的根源所在是解决问题的前提。本文根据近几年中专数学课教学实践，对中专生学习数学的障碍与对策进行了总结．     

电视中专数学课堂教学模式选择浅探

长期以来,人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题,认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学,数学活动只是高度的抽象思维活动。针对电视中专数学课堂教学,新的课堂教学模式要求教师也参与到学生的学习过程中,成为一名指导者、学生学习的帮助者和促进者。教师的教学过程是发展学生思维,培养学生分析和解决数学问题的主要途径,而教师教学过程中教学模式的选择又是影响教学效果的关键。因此,探索新课改下电视中专数学教学的新模式对当前每一位数学教师来说很有必要。     

关于中等专业学校数学教学改革的几点思考

由于中等专业学校学生的数学基础水平参差不齐，给数学教学带来了一定的困难.从教材的选择、教师对学生的适应、课堂氛围的创造、寓思想教育于数学教学之中四个方面探索中专数学教学改革.     

多媒体教学在中专数学中的实践与探索

分析了多媒体教学在中专数学教学的优势,利用数学软件Mathmatica、几何画板、电子表格、三维绘图等软件对数学多媒体课件进行了探索与实践。实践表明,合理的使用多媒体教学软件可以极大地提高学生对数学的学习兴趣、学习能力和学习成绩。     

浅谈合作学习与中专数学教学

随着素质教育的广泛开展,各种教育教学新理论逐渐被大家关注和应用,合作学习理论即是其中的一种。但时至今日,这种重要的教学理论与方法在国内仍没有得到普及并发挥应有的作用,尤其在中专特别是中专数学教学中涉及的就更少。     

优化课堂教学结构 提高课堂教学效率

课堂是教师实施教育教学的主要阵地,课堂教学则是学生在校期间学习科学文化知识和接受思想品德教育的主要渠道,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。可是,作为一名从事中专教学的数学教师,近几年来看着一届届的学生由进校时的数学成绩不好到毕业离校时的更不好而深深担忧。怎样才能较好地提高中专数学课堂教学效果,进而提高学生数学成绩和数学应用能力?笔者认为突破常规的课堂教学结构是首要任务。     

谈中专数学教学中的实例教学

笔者在中专任教20余年，深深体会到中专数学教学中的实例教学在整个教学过程中重要性。课堂教学顺序是：实例一理论一实例，实例教学在整个教学过程中占时间总和的70呢左右。为什么实例教学具有如此重要地位？如何抓好实例教学呢？1决定实例教学所占重要地位的因素实例教学占有重要地位是由中专数学教学的目的和大纲所决定，以初中专财会专业为例，该专业要求：开设高中数学的基本内容，并根据专业需要，讲授微积分、线性代数、线性规划、概率论、数理统计的初步知识。培养学生具有熟练的基本运算技能和一定的逻辑思维能力，逐步提高运用数…